Clase de lenguaje miércoles 14 de septiembre de 2022

OA Prepara la lectura de un mito revisando conceptos claves, una estrategia de lectura y

desarrollando una actividad de vocabulario.
Inicio Activamos los conocimientos previos invitando a los estudiantes a leer el título de la
10’ subunidad: «Viaje al inicio». A partir de este ejercicio, motívelos a pensar en sus
conocimientos previos acerca de los pueblos originarios de Chile mediante preguntas
como: ¿qué pueblos originarios de Chile conocen?, ¿cómo creen que influyó el entorno
geográfico en sus creencias y costumbres? ¿qué temas suelen abordar los mitos?, ¿qué
los distingue de otras narraciones?
Se espera que identifiquen que, debido a la variedad de entornos naturales a lo largo de
nuestro país, los pueblos originarios también tenían distintas maneras de ver el mundo.
Desarrollo La estrategia de lectura «recontar lo leído» permite evidenciar la comprensión de un
30’ texto, pues requiere que el estudiante sintetice y reelabore la narración con sus propias
palabras. Para favorecer el desarrollo de esta estrategia, solicite a los estudiantes seguir el
paso a paso e identificar las ideas centrales de cada párrafo del mito. Recuérdeles que la
narración debe contar con una situación inicial, una sucesión de acontecimientos y un
desenlace. Trabajan las páginas 128 – 129 del texto del estudiante.
Cierre Pregunte: ¿qué tan cercanos se sienten a la lectura de los mitos?, ¿qué esperan encontrar
5’ en los textos que leerán a continuación?, ¿en qué medida esta clase los preparará para
nuevas lecturas?
Articulación Invite a los estudiantes a señalar lo que saben sobre el legado de las civilizaciones inca,
maya y azteca como parte de la cultura latinoamericana. (Historia y geografía)

Texto de trabajo