Universidad Autónoma Metropolitana

Unidad Iztapalapa

Control de Lectura 1
(Dándole sentido a la administración: historia,
ciencia y profesión.)

González Ana
Administración General
Prof. Inocente Diego Manzano Luis

Matrícula:

2193019324

Grupo: HA11
 Trimestre: 19-O

BREVE HISTORIA  DE LA ADMINISTRACIÓN.

Administración contemporánea

El pensamiento de algunos científicos como Taylor, Fayol entre otros

constituyen el punto de partida de la Escuela Clásica de la Administración.
Posteriormente otras escuelas como: Burocrática, de Relaciones Humanas,
comportamental o psicológica , de sistemas y de contingencia.

Historia de la Teoría de la Administración

Teoría dedicada a estudiar algunos aspectos y variables de la organización,

se orientó hacia los problemas que enfrentaban en ese momento las
empresas.Después se fue expandiendo y ampliando su objeto de estudio.
Comenzó a principios del siglo XX y se resume en cinco etapas diferentes.

Énfasis en las tareas

Enfocada en la escuela de administración científica (s.xx) por el ingeniero

Frederick W. Taylor, considerado el “padre de la administración científica” y
fundador de la TA moderna.
Principios de la Administración Científica (Taylor)

1. Planeación: Cambiar la improvisación por la ciencia.

2. Preparación: Seleccionar a los trabajadores científicamente.

3. Control:certificar que el trabajo se ejecuta de acuerdo con las normas.

4. Ejecución: Distribuir las funciones, operativas y directivas.

Estudio de tiempos y movimientos (Frank B. Gilbreth)

 Reelaboración de tareas complejas para hacerla mas sencilla y
rápida
  Desarrollar estándares de movimientos para realizar el trabajo más
rápido y con menos fatiga
 Establecer estándares para que ciertas tareas sirvan de base para
determinar la escala de pago y evaluación de trabajadores
 Descripción de tareas para ayudar al reclutamiento, selección de
nuevos trabajadores, orientación y entrenamiento.

Énfasis en la estructura organizacional

Se aplica la planeación, organización de la estructura de órganos y cargos

que componen la empresa, dirigir y controlar sus actividades.
TEORÍA CLÁSICA DE FAYOL
Funciones básicas:
1. Técnicas: Producción de bienes y servicios.
2. Comerciales: Compra,venta e intercambio.
3. Financieras: Búsqueda y gerencia de capitales.
4. Seguridad: Protección y preservación de los bienes y personas.
5. Contables: Inventarios, registros, balances, costos y estadísticas.
6. Administrativas: Coordinan y sincronizan las demás funciones (prever,
organizar, mandar, coordinar y controlar)
Principios de Fayol.
Existen 14 principios, los principios mas conocidos son:
 División del trabajo: asignar tareas a cada uno de los órganos
 Autoridad:Derecho de dar ordenes y esperar obediencia
 Responsabilidad: es consecuencia de ser autoridad
 Unidad de mando: cada persona debe recibir ordenes de UN jefe
 Jerarquía: la autoridad debe estar en escalas jerárquicas
 Departamentalización: agrupar en la misma unidad a las personas que
trabajan en el mismo proceso.
 Coordinación: Distribución de las actividades
TEORÍA DE LA BUROCRACIA (MAX WEBER)
Dimensiones Principales
1. Fiscalización: Las actividades están por escrito y se siguen leyes o
reglas.
2. División del Trabajo: Existe un cargo o posición con deberes.
3. Principio de la Jerarquía: Cada empleado esta bajo control y supervisión
de un jefe.
4. Impersonalidad: Establecer relaciones impersonales.
5. Competencia técnica: Al seleccionar empleados.
6. Separación entre propiedad y administración.
7. Profesionalización del empleado.
TEORÍA ESTRUCTURALISTA
Estudios sobre limitación y rigidez del modelo burocrático, considerado un
sistema muy cerrado y mecanicista.
Los estructuralistas integraron el sistema abierto, intentaron conciliar las
teorías clásicas y humanistas .
Se desarrollaron análisis comparativos. Se comprobó que la innovación y el
cambio son fuentes de conflictos en las empresas y el conflicto es señal de
vitalidad, es decir, señal de ideas y actitudes diferentes que chocan.

Énfasis en las personas

ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS (ELTON MAYO Y KURT LEWIN)

Teoría opuesta a la teoría clásica, sustituyo los conceptos de la teoría clásica
por conceptos de la psicología y sociología industrial como: organización
informal, motivación, incentivos sociales, dinámica de grupo, comunicación y
liderazgo.
Los objetivos de esta teoría son: Romper el excesivo control jerárquico y
estimular la espontaneidad de los trabajadores.
TEORÍA DEL COMPORTAMIENTO EN LA ORGANIZACIÓN
Surgió con el libro de Herbert A. Simon. Teoría de las decisiones: La decisión
es mucho mas importante que la ejecución posterior y las empresas son
sistemas de decisiones en donde las personas perciben, sienten, deciden y
actúan.

Énfasis en la tecnología

Emplean la tecnología para obtener la máxima eficiencia posible con

investigaciones de Joan Woodwar se comprendió la importancia de la
tecnología en las empresas.
La corriente Tavistock concibió a la empresa como un sistema en el que
interactúan dos subsistemas: el humano y el tecnológico.

Énfasis en el ambiente

Teoría situacional: Se comprobó que si se estudian solo las variables internas

no se lograba una amplia comprensión de la empresa.
Las relaciones de la interacción de las empresas y sus ambientes explicaron
mejor ciertos aspectos de la estructura y los procesos operacionales.

LA ADMINISTRACIÓN: CIENCIA, ARTE, TÉCNICA.

La administración es el proceso de diseñar y mantener ambientes en los que
individuos, que colaboran en grupos, cumplen eficientemente objetivos
seleccionados.
La administración se considera
Ciencia:Conocimientos base que se necesitan para el objeto y estudio de la
organización.
Arte: Personalidad, virtudes y creatividad
Técnica: necesitan procedimientos, experiencia para la solución de
problemas prácticos
LA ADMINISTRACIÓN COMO PROFESIÓN.
Funciones del administrador
1. Planeación: Elegir misiones y objetivos y encaminar acciones.Requiere
tomar decisiones
2. Organización: Establecer una estructura deliberada de roles para que lo
desempeñen los miembros
3. Integración de personal: Cubrir y mantener cubiertos los puestos
4. Dirección: Influir en la personas para que contribuyan en las metas
5. Control: Medir y corregir el desempeño de individuos y organizaciones
para comprobar que los hechos corresponden a lo planeado
REFERENCIAS
Chiavenato Adalberto (2001), Administración, McGraw-Hill, México, Capitulo
1.

Koontz O'Donnel (2007), Elementos de Administración, 7a. edición, McGraw-

Hill, México, págs 4-29.

Valeriano, L. (2008), LA ADMINISTRACIÓN COMO CIENCIA, TECNICA Y

ARTE.Recuperado de
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/administracion/v11_n22/
pdf/a02v11n22v.pdf