UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “DANIEL COMBONI”

PROGRAMACIÓN DE APRENDIZAJES
Docente: Lcda. Montezuma Shirliams
Asignatura: Historia
Curso/grado:1ero Bachillerato
 
QUIMESTRE: 2 PARCIAL: 1 SEMANA: 7
FECHA DE INICIO:03/11/ 22 FECHA DE FINALIZACIÓN: 05/11/22
CONTENIDOS DE APRENDIZAJES DEL PERÍODO LECTIVO 2022-2023
UNIDAD: I
TEMA: Las primeras civilizaciones
SUBTEMA: Aportes de la cultura

METAS Y OBJETIVOS

META: Reconocer la importancia del trabajo para los ciudadanos.

OBJETIVOS:
*Identificar el por que somos parte de la historia
*Reconoce conceptos básicos de historiografía .
*Argumentar el porqué los individuos podemos tener diferentes percepciones de la
historia.
   
DESTREZA:   Recursos  
Actividades  (materiales o
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) tecnológicos)

Día 1
- Bienvenida Oración
Tema: Aportes de la cultura Egipcia
Experiencias: Lluvia de ideas. ¿Qué sabes sobre
la sociedad Egipcia?
CS.H.5.1.19 Reflexión: ¿La jerarquía social influye en las
Analizar y evaluar posiciones ocupadas por las personas? Hojas
la existencia y la Conceptualizamos: A través de la presentación cuaderno
división de castas de videos documentales ,conocemos los aportes lápiz
en la sociedad de las diferentes culturas. Esta actividad será Proyector
hindú tomada en cuenta para la feria de proyectos.

Aplicamos: Vamos a realizar Exposiciones

sobre las diferentes civilizaciones en el mundo
a cada grupo se asignó un tema en clases
anteriores. Preparar un folleto, carteles sobre
la cultura, preguntas y un expositor
Grupo :  Mesopotamia
Grupo :   China
Grupo : Hindu
 Grupo :  Egipcia
Grupo : Cultura de la civilización griega
Grupo: Cultura en el imperio Romano
Repetimos por semana de feriado
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
Especificación de la adaptación a ser aplicada:
Detallar las modificaciones en objetivos, destrezas con criterios de desempeño,
metodología o evaluación:

OBSERVACIÓN:Se pasó la planificación para esta semana por feriado del 9 de octubre y
primera hora del martes por Santo rosario

REVISADO POR: MSC. Maryie Mota

APROBADO POR:Msc. Julia Rivera

Trabajo integrador de Historia

1. ¿Cómo se constituía la sociedad Romana?

La población de Roma se estructuraba según la riqueza
y los derechos legales. Había hombres libres
(ciudadanos, libertos y clientes) y esclavos. Patricios y
plebeyos formaban el grupo de ciudadanos, aunque con
diferentes derechos.
2. ¿Cuál era el rol de la mujer en la sociedad Romana?
La mujer romana era objeto de amor y de temor, de
deseo y de burla. Fuese una respetable matrona o una
meretriz, una sacerdotisa o una emperatriz, era
considerada inferior según las leyes.
3. ¿Cuáles eran las clases sociales en Mesopotamia?
• Realeza.- Tenían todos los derechos y poseían la
mayor parte de la riqueza.
• Sacerdotes.- Se ocupaban de rituales religiosos.
Colaboraban con el gobierno, y vivían en templos.
• Artesanos.- Trabajaban en talleres como tejedores,
carpinteros, perfumistas y orfebres.
• Esclavos.- Eran considerados posesión, y no eran
dueños de las tierras sólo podían alquilarlas.
4. ¿Cuál era el rol de la mujer en Mesopotamia?
La mujer estaba sometida a vivir bajo la autoridad del
hombre, bien fuese su padre o su marido. Los hijos eran
considerados posesiones del padre. La mujer no
pertenecía al marido, aunque en el aspecto sexual sí y
se castigaba cualquier relación de la mujer fuera del
matrimonio, tanto para ella como para su amante.
5. ¿Cuáles fueron los aportes de China a la ciencia?
Entre las aportaciones e inventos de China más
importantes para la humanidad están el papel,los fuegos
artificiales, la pólvora, la imprenta, la brújula o la seda.
6. ¿Qué es el confucionismo?
Una religión formada en base a todas las enseñanzas y
doctrinas predicadas por Confucio.Principalmente
PRACTICA el amor por la humanidad Y DE alto valor al
aprendizaje y a la devoción a la familia; a la paz y la
justicia.
7. ¿Qué es el hinduismo?
El hinduismo es un sistema religioso politeísta originario
de la India. Se articula a partir de dos elementos
fundamentales: la creencia en Brahma como dios
supremo y la creencia en la reencarnación
8. ¿Quiénes eran los Brahmanes según la cultura
hindú?
Los Brahmanes conforman la casta superior, la clase
sacerdotal, EL grupo DE privilegiado que ostentaba el
poder. Solo se dedicaban al estudio y a la meditación.
9. ¿Cómo era la economía egipcia?
La economía se basaba en la agricultura y la ganadería.
La vida dependía de los cultivos de las tierras inundadas
del río Nilo, cultivaban muchas clases de cereales.
10.Nombra dos aportes de los egipcios y explica.
Arquitectura: Caracterizada por su monumentalidad, las
principales fueron tumbas y templos (pirámides)
Calendario: Los egipcios disponían de dos sistemas:
Calendario lunar (para fines religiosos) y el Calendario
solar (para la agricultura)

11Cuál religión practican los Chinos

En China existen muchas religiones, de las cuales las
principales son el budismo, el taoísmo, el islamismo, el
catolicismo y el protestantismo.

13.Cómo son los matrimonios en la india

Desde hace siglos la sociedad India posee una tradición
de matrimonios arreglados. Aun en el siglo XXI, para la
gran mayoría de los indios sus matrimonios son
planificados y concertados por sus padres y otros
miembros relevantes de la familia

11. Nombra las castas de la india

El sistema de castas divide a los hindúes en cuatro
categorías principales: brahmanes, kshatriyas, vaishyas
y shudras.
14. Ubicación geográfica de China

15.Ubicación geográfica de la india

16. Ubicación geográfica de egipto