INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR CIBERTEC

DIRECCIÓN ACADÉMICA
CARRERAS PROFESIONALES

CURSO: Desarrollo de Habilidades Profesionales II (4376) NOTA

PROFESOR: Francisco Meléndez
CICLO: Segundo
SECCIÓN: G2AT-G2AJ
FECHA: 25 de junio de 2022
EXPOSICIÓN: 9 minutos

SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO (CALIFICATIVO SP1)

Logro

Tenga presente que el logro de esta evaluación es que, el alumno está en capacidad de realizar
exposiciones efectivas con el uso de estrategias y recursos pertinentes para ese fin. 

Consideraciones generales

 Lean, atentamente, la instrucción y las indicaciones del examen, y la rúbrica de calificación.

 Consideren la fecha de entrega.
 El examen es grupal, ya que es parte del proyecto del curso. Se debe respetar los equipos
formados en coordinación con el docente.

Consolidado

Puntaje Llenar solo en caso de Recalificación justificada

Criterios
Máximo Obtenido Sustento Puntaje
1 04
2 04
3 04
4 05
5 03
Nota Recalificada

Nota.- Si la nota registrada en Intranet no es la correcta o registra NR, debe comunicarse

inmediatamente con su docente. Debe adjuntar la evidencia (pantallazo) de su examen e
indicar el error.
Instrucción. – Junto a su equipo, formado en coordinación con su docente, presentarán un video. Para ello,
deben completar la información general, cumplir con las indicaciones y las pautas de la exposición. Un
representante del equipo se encargará de registrar los datos generales que se solicitan y será el único que
publicará este documento en la pestaña Evaluaciones.
Nota: Si la exposición no cumple con la instrucción, el examen no será válido.

Información general
Nº de equipo
Lista de integrantes
Apellidos y nombres Código de estudiante Teléfono
Suly Suleyma alvarado valera I201417452 916241285
Yeraldina leni pulido fernandez I202200195 999583431
Steven Alexis villanueva cedano I202130234 933169023
Jorgue Luis fernandez soles I202200199 937694884
Elena simon paredes I202200394 925911224
Obra elegida (nombre y autor)
Nombre del libro Autor del libro
EL QUIJOTE DE LA MANCHA MIGUEL DE CERVANTES ZAVEEDRA
Link de la exposición

https://youtu.be/u93ByJVLzV0
Link de la presentación de Pecha Kucha
https://youtu.be/nppSqy0HEqo

Indicaciones
 En la etapa de la introducción de la exposición, se debe utilizar recursos y/o técnicas para iniciar
una exposición (el enganche con el público) y que permita fomentar la lectura del libro: por qué es
importante leerlo.
 En la etapa de desarrollo, se contará la historia de la obra o se explicará de qué se trata. Debe
usarse, obligatoriamente, la técnica Pecha Kucha, y aquellos recursos que aporten a la exposición.
 Además, se debe indicar el link de la presentación de Pecha Kucha que se utilizará en esta etapa.
 En esta etapa de cierre, se debe culminar la exposición con el uso de recursos y/o técnicas que le
permita al público reflexionar sobre el mensaje de la obra y los comprometa a leerla.
 No se permiten ediciones en el contenido del video como cortes, solo se puede insertar el video a
sus diapositivas u otros procesos que les permitan mostrar el video y las imágenes a la vez.
Pautas
 Los participantes deben exponer según el guion de la exposición del proyecto (introducción,
desarrollo y cierre).
 El número de integrantes del equipo es mínimo 3; y máximo, 5.
 Todos deben participar de la exposición de manera presencial o virtual con el apoyo de
herramientas tecnológicas que lo permitan.
 El tiempo de exposición no será menor a 8 minutos ni mayor a 9. Se exceptúan los segundos, por
ejemplo 9 minutos y 6 segundos o 7 minutos y 55 segundos, en otras palabras, que se acerque al
tiempo establecido.
 Los alumnos deben presentarse con ropa formal o alusiva al tema de exposición (ejemplo: disfraz,
máscara, polos con mensajes, etc.).

 La grabación del video debe realizarse en un ambiente adecuado con una correcta iluminación;
asimismo, con la participación de la audiencia (mínimo 2 personas y se debe evidenciar en el
video). Mientras que las exposiciones sean virtuales, la interacción de la audiencia debe
realizarse de manera sincrónica, obligatoriamente; es decir, en la etapa de la introducción o
cierre se realizará con público, un mínimo de dos familiares que participen e interactúen con la
estrategia empleada en esta parte de la exposición. El desarrollo (Pecha Kucha) no requiere de
la participación directa con el público.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Criterio
Se logran conectar con la
Inicio audiencia y se precisa de
manera pertinente por qué
(Conexión con es importante el tema de la
la audiencia) exposición.
Puntos 4, 3.75, 3.5 o 3.25
Puntaje obtenido
El relato logra cautivar al
Desarrollo público mediante el uso
correcto del lenguaje
(Dominio verbal y no verbal. Incluso,
del tema) se utiliza lenguaje fuerte
para que las explicaciones
sean didácticas. Se
evidencia el dominio del
tema.
Puntos 4, 3.75, 3.5 o 3.25
Puntaje obtenido
El cierre permite reflexionar
Cierre sobre el mensaje de la
(La conclusión) exposición y crea un
compromiso en el público.
Puntos 4, 3.75, 3.5 o 3.25
Puntaje obtenido
Se presentan recursos y
Uso técnicas que permiten
de entender de modo
atractivo, sencillo y claro
recursos
la exposición, desde el
y/o
inicio hasta el fin.
estrategias Además, se utiliza la
técnica Pecha Kucha de
manera oportuna.
Puntos 5, 4.75, 4.5, 4.25, 4,
3.75, 3.5 o 3.25
Puntaje obtenido
Los integrantes del equipo
Trabajo en realizan un trabajo
coordinado que favorece el
equipo desarrollo de la exposición.
Puntos 3, 2.75
Puntaje obtenido
Escala de calificación
Se logran conectar con la
audiencia parcialmente y se
precisa por qué es
importante el tema de la
exposición.
3, 2.75, 2.5 o 2.25
El relato logra cautivar al
público parcialmente
mediante el uso correcto
del lenguaje verbal y no
verbal. Incluso, se intenta
utiliza lenguaje fuerte para
que las explicaciones sean
didácticas. Se evidencia
parcialmente el dominio
del tema.
3, 2.75, 2.5 o 2.25
El cierre permite reflexionar Cierra la exposición, pero no
parcialmente sobre el mensajegenera un compromiso en el
de la exposición y crea un público.
compromiso en el público.
3, 2.75, 2.5 o 2.25
Se presentan parcialmente
recursos y técnicas que
permiten entender de
modo atractivo, sencillo y
claro la exposición, desde
el inicio hasta el fin.
Además, se utiliza la técnica
Pecha Kucha.
3, 2.75, 2.5 o 2.25
Los integrantes del equipo
realizan un trabajo
parcialmente coordinado
que favorece el desarrollo de
la exposición.
2.5 o 2.25
Se logran conectar con la
audiencia, pero no se
precisa por qué es
importante el tema de la
exposición.
2, 1.75, 1.5 0 1.25
El relato logra cautivar al
público mediante el uso
correcto del lenguaje
verbal y no verbal, pero
no utiliza lenguaje fuerte
para que las explicaciones
sean didácticas. El tema
se expresa, pero con
algunos errores.
2, 1.75, 1.5 0 1.25
2, 1.75, 1.5 0 1.25
Se presentan escasos
recursos y técnicas que
permiten entender de
modo atractivo, sencillo y
claro la exposición, desde
el inicio hasta el fin.
Además, se utiliza la
técnica Pecha Kucha, pero
con errores.
2, 1.75, 1.5 0 1.25
Los integrantes del equipo Los integrantes del equipo
muestran un trabajo poco no realizan un trabajo
coordinado que favorece el coordinado.
desarrollo de la exposición.
2, 1.75, 1.5 0 1.25
Calificativo
No se logran conectar con
la audiencia ni se precisa
por qué es importante el
tema de la exposición.
1, 0.75, 0.5 o 0.25
El relato no logra cautivar
al público mediante el uso
correcto del lenguaje
verbal y no verbal.
Además, no se utiliza
lenguaje fuerte para que
las explicaciones sean
didácticas.
1, 0.75, 0.5 o 0.25
Cierra la exposición de
manera poco oportuna o
no cumple con este
criterio.
1, 0.75, 0.5 o 0.25
No se presentan recursos
y técnicas que permiten
entender de modo
atractivo, sencillo y claro
la exposición, desde el
inicio hasta el fin.
Además, no se utiliza la
técnica Pecha Kucha o se
usa de manera incorrecta.
1, 0.75, 0.5 o 0.25
1, 0.75, 0.5 o 0.25