Aprendiendo

con
Chuchito
Por: Mariana Tapia
 Trastorno del Espectro Autista

¿Qué es el Trastorno
del Espectro Autista?
El trastorno del espectro autista es una afección relacionada con
el desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una
persona percibe y socializa con otras personas, lo que causa
problemas en la interacción social y la comunicación. El trastorno
también comprende patrones de conducta restringidos y
repetitivos.
El trastorno del espectro autista
comienza en los primeros años de la
infancia y, a la larga, provoca problemas
para desenvolverse en la sociedad, por
ejemplo, en situaciones sociales, en la
escuela y el trabajo.
Los niños suelen presentar síntomas de
autismo en el primer año.

¿Cómo
comienza?
 Trastorno del Espectro Autista

Signos y
Síntomas
No entiende los sentimientos de otros
4 ni como sus acciones pueden afectar
a los demás.

Dificultad para relacionarse con otras

1 personas.
Muestra poco interés por jugar con
5 otros niños.

No muestra interés en las personas; ni

2 siquiera en sus cuidadores.
Dificultades para hablar y
6 comunicarse con los demás.
No reacciona cuando le llaman por su
3 nombre, ni mira a las personas a los
ojos.
 Trastorno del Espectro Autista

Signos y
Síntomas
Se lesiona a sí mismo: por ejemplo, se
10 muerde o se golpea.

Pierde la capacidad adquirida para

7 usar palabras u otras formas de
lenguaje a cualquier edad. No le gusta que lo abracen o
11 acaricien.

No hace gestos comunes, como decir

8 adiós con la mano o apuntar cosas.
Le molestan los ruidos fuertes.
12
Tiene acciones repetitivas, como girar
9 un juguete en círculos, alinear cosas o
mecerse por horas.
 Trastorno del Espectro Autista

¿Cómo se puede
tratar el TEA?
Todavía no existe una cura para el TEA
pero existen muchos programas para
los niños con dicho trastorno. Es
importante encontrar un programa que
se adecúe a cada niño. Algunos pueden
funcionar bien para un niño pero no para
otro. Estos programas no curan el
autismo pero pueden ayudar a que los
niños mejoren.
 Causas
Las causas del TEA son
desconocidas. Pero sabemos
que en las personas con Tea
las partes del cerebro se
desarrollan de manera
diferente. En algunas
ocasiones, el TEA puede ser
hereditario.
Hablemos de...
Chuchito
 Primer
acercamiento

Module 1 Antes de acercarte, procura conocerlo un poco

a la distancia. Es decir, observa sus actitudes y
las cosas con las que se siente más cómodo.
Module 2
Cuando te vayas a acercar, pregúntale si
puedes hacerlo. Si te dice que sí, hazlo
Module 3 lentamente. Ponte a su altura y trata de no
invadir su espacio.
 Establece una
conexión
01 03

Háblale con un tono

de voz amable, con 02 Velo a los ojos
tranquilidad Siempre
pregúntale si te
04 puedes acercar 06

Mantente a su 05
Si te lo permite,
altura dale la mano.
Ten paciencia
 Negociación
A la hora de trabajar
las actividades
académicas, es muy
probable que te diga Proponle hacer una
"No quiero". actividad de su
Es ahí cuando inicia la agrado antes de
negociación. iniciar con las
Estas actividades
actividades
pueden ser:
académicas.
Salir a cominar al
patio.
Escribir en el
pizarrón
Por ejemplo: vamos a
Sentarse en la
caminar al patio, pero
escalera
cuando regresemos, vas a
colorear tu actividad
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Momentos
de crisis Si la crisis no cede, llévalo a caminar
para que despeje su cabeza. Si te da la
mano, no lo sueltes hasta que él lo haga.
Cuando él entra en un momento de
crisis, lo mejor es tratar de encontrar el Dale opciones de actividades. Muchas
factor que lo está generando y evitarlo veces lo único que quiere es sentarse
a toda costa. en las escaleras o en los juegos.

Trata de acercarte, intenta hablar con Si no quiere hacer nada, quédate en

él aunque no te conteste. silencio a su lado y acompáñalo.

En ocasiones, las crisis disminuyen

cuando come. Pregúntale si tiene
hambre.
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Factores Cuando tiene hambre,

generadores
de crisis
Obligarlo a hacer actividades
inmediatamente después de
calmar una crisis, puede detonar
de nuevo la crisis.
generalmente se estresa.
Hablarle con autoritarismo, en
ocasiones puede hacer que te
ignore y puede generar crisis.
Háblale con paciencia.
 Refuerza positivamente sus
actividades académicas.
Por ejemplo: "Lo estás haciendo
muy bien".

A la hora Cuando esté trabajando en

medio de una crisis, procura no

de invadir su espacio. No le hables,

ni lo mires hasta que termine.

trabajar... Una vez que haya terminado,

puedes proponerle hacer otra
actividad de su agrado.
 s genera
to le
a
D

s
Si se encierra en el baño, toca la
puerta y dile que necesitan utilizar
el baño.

Si te dice "no quiero" y comienza a

agitar su dedo frente a tu cara, dile que
eso no es un trato amable.
Si se acuesta en el suelo, siéntate a su
lado hasta que él también lo haga.

Si te busca con la mirada o te señala,

acércate a él.
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Y lo más importante...

Ten mucha paciencia con él.

Sigue observando sus actitudes.
Lee mucho sobre el tema.
Sé amable con él
Y no olvides que también es una persona
que merece respeto