Comunicación 3-4 secundaria

ACENTUACIÓN GENERAL

EL ACENTO

El acento es la mayor intensidad (fuerza) de una sílaba de la palabra que destaca sobre las otras. No es posible hablar sin
acentos. Toda palabra o grupo de palabras presenta cumbres de intensidad.

Clases de palabras según la ubicación del acento.

CLASE POSICIÓN EJEMPLOS

DE ACENTO

• correr •

A. Agudas última sílaba • jamás •

(Oxítonas)
• café •

• tomate •

B. Graves penúltima sílaba • ángel •

(Paroxítonas)
• lápiz •

C. Esdrújulas • esdrújula •
(Proparoxítonas) antepenúltima sílaba
• sílaba •

D. Sobresdrújulas trasantepenúltima o • píntaselo •

(Preproparoxítonas) antes de la antepenúltima
• véndesela •
sílaba

La tilde es el signo ( ´ ) con el que se representa gráficamente el acento. La tilde es un fenómeno ortográfico relacionado
con la escritura, mientras que el acento es un fenómeno fónico relacionado con los sonidos del lenguaje.
No todas las palabras indican su acentuación con la tilde.

El acento ortográfico o tilde pertenece al ámbito de la escritura.

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Reglas generales de acentuación

CLASE REGLA EJEMPLOS

Se tildan cuando • •

Agudas terminan en N, S o • •

vocal.
• •

Se tildan cuando • •

Graves no terminan en • •

N, S o vocal.
• •

• •

Esdrújulas Siempre se tildan.

• •

• •

• •

Sobresdrújulas Siempre se tildan.

• •

• • •

Monosílabas No se tildan.
• • •

• • •

• • •

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ENTÉRATE

La escritura es un sistema de comunicación que ha sido

Evolución de la escritura
utilizado por diversos pueblos desde los más remotos
tiempos de la historia. En términos generales, su finalidad
De lo dicho anteriormente se concluye que las
fue desde el comienzo permitir que los hombres dieran a
modificaciones producidas en los diferentes tipos de
los signos gráficos, fijados en un espacio material, un
escritura a través de la historia obedecen a la evolución
sentido más o menos similar al que les asignó quien los
intelectual y cultural de cada sociedad, y, además, a la
produjo. La escritura es, pues, un sistema de comunicación
conciencia del dominio de su lengua hablada.
humana que representa la lengua hablada mediante
No existe un criterio único de clasificación de los
caracteres gráficos.
distintos tipos de escritura conocidos hasta nuestros
La manifestación oral de la lengua es un acto
días, pero el criterio histórico propuesto por Marcel
individual, pasajero, momentáneo. La manifestación
Cohen se ha hecho ya tradicional y paradigmático frente a
escrita, si bien es individual, se fija en el espacio (el
otras interpretaciones. Cohen distingue tres etapas. La
papel, la piedra, etc.) y perdura a través del tiempo.
primera está constituida por los pictogramas, escritura
El estudio de la escritura debe tener en cuenta dos
figurativa y arcaica que no implica una relación expresa
aspectos independientes: por una parte, un análisis
entre el significado representado y un enunciado oral. A
histórico desde sus formas más remotas hasta los
este primitivo sistema pictográfico sigue una segunda
sistemas que presenta en la actualidad; por otra parte, la
etapa en que aparecen los ideogramas, signos que
escritura debe ser objeto de un estudio lingüístico que
representan de manera más o menos simbólica el
reconozca sus leyes de funcionamiento y su relación con la
significado de las palabras. Cohen define el ideograma
lengua hablada.
como un "signo-cosa", en él cada pequeña imagen
representa una palabra, cada pequeño dibujo se refiere a
Los orígenes de la escritura
un objeto determinado. Al ser leído, el signo-cosa se
convierte en "signo-palabra".
Hacia unos 50 000 años antes de nuestra era ha
El sistema ideográfico, aunque supone ya la
situado A. Leroi-Gourhan el origen de la escritura,
conciencia de la particularidad de la palabra en la cadena
basándose en la existencia de incisiones regularmente
hablada, resulta antieconómico porque requiere tantos
espaciadas en piedra o hueso que datan de entonces. No
dibujos como objetos deban representarse. Por otra
es fácil comprender en la actualidad el sentido de esas
parte, no es adecuado para la expresión de conceptos
primeras huellas trazadas por el hombre paleolítico.
abstractos. Por eso, poco a poco comenzaron a utilizarse
Tampoco es posible precisar las motivaciones o
junto a los ideogramas los grafemas -representaciones
circunstancias que determinaron la realización de tales
gráficas de los fonemas-, y se llegó así a un sistema más
señales, grabadas en la piedra y por eso llamadas
económico. Cohen reconoce en la incorporación de los
petroglifos.
signos fónicos a la escritura el nacimiento de una tercera
Hace casi 32 000 años aparecieron figuras grabadas o
etapa, que es la silábica o alfabética. Este último sistema,
pintadas, que en varias zonas de irradiación cultural se
formado por signos fónicos abstractos, puede transmitir
hicieron corrientes hacia el 20 000 a.C. y alcanzaron gran
una infinidad de mensajes con un mínimo de signos.
perfeccionamiento técnico unos 50 siglos después (15 000
a.C.). Estos grafismos son llamados comúnmente
pictogramas.
Ahora bien, si hemos de considerar la escritura como
un sistema de signos convencionales que representa un
contenido lingüístico, se advierte que el hombre debió
carecer de ella durante largo tiempo. La escritura
aparece, en un momento dado de la evolución de una
sociedad, como un nuevo sistema de observación y
abstracción, junto a otros sistemas complejos y estables
de intercambio económico y cultural. Dibujo rupestre hallado en Nuevo México. La imagen
Al parecer, la historia de la escritura no es entonces, invertida de jinete y caballo junto a una cabra que
como lo señaló Marcel Cohen, la historia del lenguaje asciende significa "sendero intransitable a caballo".
solamente, sino también la de los sistemas de expresión La imagen, que no puede considerarse escritura
del pensamiento a través de signos materiales. propiamente dicha, carece de intención artística;
predomina en cambio la intención puramente informativa.
(Archivo Hyspamérica)

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Actividades

I. Clasifica las siguientes palabras por la ubicación del acento:

1. basural 11. embriaguez

2. público 12. entónalo
3. menciónamelo 13. cáliz
4. rosedal 14. paredes
5. mástil 15. ademán
6. consola 16. apócrifo
7. rectitud 17. elíxir
8. egregio 18. rectilíneo
9. enrolar 19. cáustico
10. cántico 20. rígido

II.Coloca tilde a las palabras que creas conveniente:

1. limpiatelo 6. decimo 11. mitico 16. ruinoso

2. ufano 7. portico 12. aereo 17. margen

3. rehen 8. llanten 13. heroe 18. examen

4. dirijalo 9. escoces 14. hamaca 19. amaron
5. inutil 10. musico 15. diafano 20. explosion

III. Coloca tilde a las siguientes oraciones:

1. Se fue y calculo lo ruin de su plan.

2. Con fe volvera aquel prodigo hijo.

3. Publico un articulo y comprobo su responsabilidad.

4. Un feliz dia paso en compañia de todos.

5. El examen estuvo muy dificil para los postulantes.

6. Por ti lo intentara a pesar de su cicatriz.

7. El pelida Aquiles lucho contra Hector.

8. Un incredulo socio solicito una investigacion.

IV.Coloca las tildes que faltan en las siguientes series:

1. oficinas, marmol, oposicion, estatura, exclusivo, contrato

2. director, carta, confeccione, virtud, animico, tesis

3. compra, almacen, azahar, atacar, directriz, analogo

4. feliz, aqui, aclaracion, palidez, jamas, parcial

5. despues, repuesto, practico, logica, certamen, invicto

6. segun, veintidos, arroz, vibora, germen, cesion

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7. virrey, piedad, vaiven, pincel, reves, traspie

8. escasez, datil, carcel, cancer, dictamen, niquel

9. album, huespedes, fertil, dolar, azucar, examen

10. almibar, codigo, triangulo, exito, enfasis, optica

V. Coloca las tildes que faltan en los siguientes textos:

1. "Habituados a la ciudad, ignoramos, hombres de esta epoca, todas las formas de la naturaleza. Somos incapaces de
reconocer un arbol, una planta, una flor. Nuestros abuelos, por pobres que fuesen, tuvieron siempre un jardin o una
huerta y aprendieron, sin esfuerzo, los nombres de la vegetacion. Ahora, en departamentos y hoteles, no vemos sino
flores pintadas, naturalezas muertas o esas raquiticas plantas de macetas que parecen sembradas por peluqueros".

2. La publicidad explota las pautas de comportamiento social-presentes y futuras- de los niños. Entre las muñecas de
ayer y de hoy se dan grandes diferencias tecnologicas, pero las razones basicas de su exito son las mismas de siempre
y, en consecuencia, los argumentos de venta apenas han cambiado. Muchas veces, la deficiente formacion de los padres
o una determinada concepcion de los papeles de varones y niñas conducen a fomentar la represion de la conducta
infantil en uno u otro sentido.

3. Cuando decimos de un joven vigoroso que "esta hecho un Hercules" o hemos visto a tal persona enfadada y hemos
dicho: "Parece una furia"; cuando para resumir los atributos fisicos de una mujer afirmamos que "es una Venus"; o
cuando hablamos de las excelentes cualidades de "anfitrion" que posee un amigo nuestro, estamos utilizando,
probablemente sin ser conscientes de ello, unos nombres que la imaginacion de un pueblo creo hace muchos años para
designar a sus dioses y heroes.

4. Cuando el Imperio Romano cedio, en el siglo V d.C., bajo la presion de los pueblos denominados genericamente con el
termino griego de barbaros, se abrio una larga epoca de confusion, dificultades materiales y miedo, pero que tambien
presencio el continuo progreso de las realidades que llevaron al surgimiento de los tiempos modernos: la Edad Media.

VI. Coloca las tildes que faltan al siguiente texto, utilizando todos tus conocimientos ortográficos:
Cuando llegue al Peru, me sorprendieron sus maravillas naturales. Es un pais fantastico, en su poco espacio, tiene de todo:

diversidad ecologica, biologica, climatica ... es una maravilla. Es asi como Ferdinand Villiger (Suiza, 1939) cuenta como

queda fascinado por la naturaleza y variedad geográfica de este lejano país cuando llego hace un cuarto de siglo.

Su espiritu aventurero lo llevo a recorrer nuestras diversas playas, los escarpados Andes y los multiples parajes de la

selva. Pero mientras cumplia su labor como docente, descubrio que no habia suficientes estudios geograficos ni una

adecuada bibliografia sobre estas maravillas naturales. Es por eso que sintio el deseo de difundir la geografia peruana

dentro y fuera del pais. Fue asi como hace 25 años nacio el boletin de Lima, organo de difusion cultural y cientifico.

Cuenta Villeger que el objetivo de la revista es dar a conocer este tipo de informacion cientifica a todo el mundo. Asi

como promocionar a autores - peruanos y extranjeros - que quieren publicar sus trabajos y darse a conocer, ya que la

revista se distribuye en mas de 40 paises.

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VII. De tu diccionario o de algún libro que hayas traído a clases, extrae cinco palabras agudas y diez palabras graves
con tilde.

AGUDAS GRAVES

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VIII. Acerca de la lectura

1. ¿Qué son los petroglifos?

2. ¿Qué son los pictogramas?

3. ¿Qué son los ideogramas?

4. ¿Qué son los grafemas?