Proyecto Investigación Final

I
PORTADA
DA
UNIDAD EDUCATIVA “AMBATO”
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TEMA:
“LA VERACIDAD DEL PROGRAMA TELEVISIVO “A PRUEBA DE TODO” Y SU
INFLUENCIA EN LOS JÓVENES DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD
EDUCATIVA “AMBATO”
AUTORES:
EMILY CAÑOLA
NATHALY CASTRO
SEBASTIÁN PULLUTAXI
ERIKA TUTÍN
TUTOR:
MG. ROSITA SALAS MOLINA
Ambato – Ecuador
II
ÍNDICE
PORTADA................................................................................................................. I
ÍNDICE ..................................................................................................................... II
CAPITULO I ............................................................................................................. 6
1. EL PROBLEMA ............................................................................................. 6
1.1. TEMA ........................................................................................................... 6
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA .......................................................... 6
1.3. CONTEXTUALIZACIÓN ........................................................................... 6
1.4. JUSTIFICACIÓN ......................................................................................... 7
1.5. OBJETIVOS ................................................................................................. 8
1.5.1. OBJETIVO GENERAL ......................................................................... 8
1.5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................. 8
CAPITULO II ........................................................................................................... 9
2. MARCO TEÓRICO ....................................................................................... 9
2.1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA .............................................................. 9
2.1.1. VARIABLE INDEPENDIENTE: LA VERACIDAD ........................... 9
2.1.1.1. DEFINICIÓN DE VERACIDAD ....................................................... 9
2.1.1.2. LA FENOMELOGÍA DE KANT ....................................................... 9

III
2.1.1.3. VERDAD CONTEMPORANEA ..................................................... 10
2.1.2. VARIABLE DEPENDIENTE: “A PRUEBA DE TODO” ................. 10
2.1.2.1. ENSEÑANZA DEL PROGRAMA .................................................. 10
2.1.2.2. INFLUENCIA EN LA SOCIEDAD ................................................. 11
2.1.2.3. TRANSFORMACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS JOVENES ......... 11
2.2. HIPÓTESIS ................................................................................................ 12
CAPITULO III........................................................................................................ 13
3. MARCO METODOLÓGICO ..................................................................... 13
3.1. MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN ............................................... 13
3.2. NIVEL O TIPO DE ESTUDIO ................................................................ 13
3.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS .............................................................. 13
3.4. POBLACIÓN Y MUESTRA...................................................................... 14
3.5. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS .......................... 15
3.6. CONCLUSIONES ...................................................................................... 21
3.7. RECOMENDACIONES ............................................................................. 21
CAPITULO IV ........................................................................................................ 23
4. MARCO ADMINISTRATIVO ................................................................... 23
4.1. RECURSOS ................................................................................................ 23

IV
4.2. PRESUPUESTO ......................................................................................... 23
4.3. CRONOGRAMA........................................................................................ 24
4.4. FUENTES DE INVESTIGACIÓN ............................................................ 25
5. ANEXOS ........................................................................................................ 26
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1: Cuadro de población y muestra .................................................................. 14
Tabla 2: Datos pregunta 1 ......................................................................................... 15
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1: Muestra pregunta 1 .................................................................................... 15

V
ANEXOS
Anexo 1: Cuestionario .............................................................................................. 26

6
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA
1.1. TEMA
La veracidad del programa televisivo “A prueba de todo” y su influencia en los
jóvenes de bachillerato de la Unidad Educativa “Ambato”.
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
De qué manera influye la veracidad del programa televisivo “A prueba de todo” en
los jóvenes de Bachillerato de la Unidad Educativa “Ambato” en el año lectivo 2022 – 2023.
1.3. CONTEXTUALIZACIÓN
La producción y filmación de este programa, transmitido en diversos medios de
comunicación incluyendo la televisión, tiene sus derechos en Estados Unidos. “A prueba de
todo”, inicio su transmisión al público en 2006 y cerca del 2010 llega al Ecuador por medio
del canal Discovery Chanel, el cual hasta la actualidad sigue proyectando en sus pantallas el
programa por la demanda de visualizaciones.
En la provincia de Tungurahua específicamente en la ciudad de Ambato, el programa
tuvo una gran acogida por parte de jóvenes y adultos, plasmándola como una de las
principales emisiones televisivas más vistas durante varios años. Sin duda el foco de atención
del programa consta en el conocimiento que se puede adquirir de las diferentes formas de
sobrevivir y abastecerse con los recursos que nos entrega la naturaleza, para usos positivos.
Sin dejar a un lado que este en un programa grabado, el cual puede constar con varias
simulaciones.
7
El programa televisivo "A prueba de todo" afecta en la mentalidad de los jóvenes de
la Unidad Educativa Ambato de manera que distorsiona la veracidad de hechos reales a través
de la creación de escenarios y hechos ficticios mostrados en este programa de supervivencia.
1.4. JUSTIFICACIÓN
El programa televisivo "Aprueba de todo" tiene importancia social en profesionales
de Psicología principalmente, debido a estas transmisiones son necesarios y útiles para
orientar a los estudiantes sobre informaciones tergiversadas que pueden afectar la visión de
la realidad. En las instituciones existen y se exigen personas capacitadas que puedan ser
partícipes de charlas informativas que beneficien el desarrollo integral y psicológico de los
estudiantes.
En conjunto con varios proyectos, el presente documento investigativo es de
actualidad, manifiesta la veracidad de métodos, técnicas y aplicaciones de supervivencia,
como también la influencia veraz e ilusoria en los estudiantes y jóvenes en general; por
consecuente la generación actual y futura será más propensa a influenciarse fácilmente de
estos programas sino se genera conciencia, esperando que esta investigación cumpla con los
parámetros requeridos de originalidad y calidad.
Esta investigación es de gran utilidad pues se presenta un análisis de la influencia del
programa en la toma de decisiones de los jóvenes, y como hoy en día la televisión manipula
a los más vulnerables, los jóvenes, lo cual ha sido motivo del presente trabajo investigativo
8
el cual constituye un aporte bibliográfico para una mejor ayuda psicológica en los jóvenes de
la Unidad Educativa “Ambato”.
Este proyecto es factible realizarlo pues cuenta con el apoyo y la responsabilidad de
todo el equipo de trabajo, así también con fuentes de investigaciones verificables y seguras
que transmiten la veracidad del mismo.
1.5. OBJETIVOS
1.5.1. OBJETIVO GENERAL
Determinar la veracidad del programa "A prueba de todo", mediante la recopilación
de evidencias para demostrar el impacto que esta serie produce en la mentalidad de los
jóvenes de bachillerato de la Unidad Educativa Ambato en el año 2022- 2023.
1.5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Demostrar la incidencia positiva y negativa del programa en los jóvenes.
 Registrar los diferentes cambios de mentalidad que ocasiona la emisión televisiva.
 Especificar la influencia respecto a la apreciación de la realidad.

9
CAPITULO II
2. MARCO TEÓRICO
2.1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
2.1.1. VARIABLE INDEPENDIENTE: LA VERACIDAD
2.1.1.1. DEFINICIÓN DE VERACIDAD
Es la cualidad de ser verdadero o verdadera, y de estar de acuerdo con la honestidad.
El significado de veracidad está estrechamente relacionado con todo lo relacionado con la
realidad, o la capacidad de alguien para ser sincero, honesto, franco y tener buena fe. Por lo
tanto, es lo contrario de la mentira, la falsedad o la hipocresía. (Significados , 2015)
Se puede comprobar o constatar la veracidad de los hechos, pues, muestra la
necesidad de evaluar el grado de verdad de lo que ocurre en una situación, si no hay
contradicciones o dudas que ponen en causa la fiabilidad de los hechos entonces es algo
correcto.
2.1.1.2. LA FENOMELOGÍA DE KANT
En una de sus lecciones sobre lógica, Kant escribió: " La verdad consiste en la
conformidad del conocimiento con su objeto”. En si esto es ambiguo, porque Kant no planteó
sistemáticamente en ningún lugar de su obra una teoría de la verdad. Aunque aborda el tema
en diferentes lugares, especialmente en sus lecciones de lógica y en algunos pasajes de la
primera crítica; no hay una exposición unitaria y sistemática al respecto.
En segundo lugar, Kant usa la noción de verdad en diferentes sentidos como la verdad
material, formal, trascendental, empírica y con diferentes matices como la definición real o
nominal de verdad, criterios internos, externos, universales, suficientes, materiales o
formales de verdad. (Wood, 2008, pp. 243 - 262).

10
2.1.1.3. VERDAD CONTEMPORANEA
En la actualidad se puede relacionar directamente la realidad con la filosofía, pues
existen gran variedad de conceptos sobre la misma pero no se ha promulgado uno en
concreto.
Con las diferentes investigaciones y deducciones, Villeda Bojorque (2018) dice:
No hay una sola verdad en sentido más fundamental y general del término, pues solo
el concepto denota una serie de problemas que sobrepasan la filosofía del lenguaje
por sí misma, sin embargo, existen varios grupos de teorías lógico lingüísticas que
desde distintas acepciones de verdad buscan la correspondencia y coherencia entre
los símbolo (p. 10)
En la actualidad se sigue buscando un significado de la verdad.
2.1.2. VARIABLE DEPENDIENTE: “A PRUEBA DE TODO”
2.1.2.1. ENSEÑANZA DEL PROGRAMA
El programa aprueba de todo es una transmisión televisiva de mini documentales
emitidos por Discovery Channel. Su contexto se centra principalmente en su autor Bear
Grylls y la naturaleza. Según Becerra Espinosa (2011):
En este programa te capacitan o te dan tácticas para poder sobrevivir en los lugares
más peligrosos de la tierra. Bear Grylls afirma que sin conocimientos de
supervivencia una persona común no sobreviría un día acondiciones tan extremas, ya
que no sabría cómo reaccionar a ciertos sucesos y moriría sin oportunidad alguna.
“El presentador fue elegido debido a su trayectoria en las fuerzas especiales
británicas y sus diferentes hazañas como aventurero, por esta razón los métodos que utiliza
son verídicos y confiables” (PANAMAAMERICA, 2017).

11
2.1.2.2. INFLUENCIA EN LA SOCIEDAD
De acuerdo a Fernández Torres (2005):
La Televisión es el medio de comunicación por excelencia. Al ser la visión el sentido
que proporciona una experiencia más directa de las cosas, la televisión desprende la
sensación de que lo que en ella se ve es la realidad, y por esto contribuye
poderosamente a formar la opinión pública.
La realidad que se transmite en “Aprueba de todo” se deriva en dos conclusiones, la
primera afirma las técnicas y métodos de supervivencia como verídicas, las cuales pueden
ser aplicadas en nuestra vida diaria con el debido aprendizaje y cautela. La segunda
conclusión afirma como ficticio o simulado la estancia y alimentación solo dependiendo de
los recursos que brinda la naturaleza; en el programa se puede apreciar que el autor se
alimenta de comida cruda y duerme sin protección alguna, por lo cual se deduce que en los
bosques, alejado de la sociedad eso sería muy peligroso debido a las criaturas que habitan en
ese lugar (Discovery Latinoamérica , 2022).
2.1.2.3. TRANSFORMACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS JOVENES
La televisión vista en exceso afecta negativamente en la mentalidad y la conducta de
las personas, también forma malos hábitos. Según Mosley (2020), “Estar demasiado tiempo
frente a una pantalla puede ocasionar obesidad, dificultad para dormir, problemas crónicos
del cuello y la espalda, depresión, ansiedad y, en los niños, calificaciones bajas en pruebas”.
Es decir, transforma negativamente a una persona que puede abastecerse de conocimiento
valioso.
En los jóvenes de acuerdo a varios estudios realizados se afirma que ver programas
televisivos sin educación alguna causa la estimulación de la fantasía y la imaginación.

12
2.2. HIPÓTESIS
La veracidad del programa televisivo “A prueba de todo” influye en la apreciación de
los jóvenes de bachillerato de la Unidad Educativa “Ambato” en el periodo lectivo 2022 –
2023.
13
CAPITULO III
3. MARCO METODOLÓGICO
3.1. MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
El presente trabajo de investigación asume la modalidad de Campo, pues se enfoca
en datos cualitativos obtenidos de forma directa, en este caso mediante la encuesta, que
servirán para comprender, observar e identificar el problema . Debido a la facilidad y
factibilidad que nos presenta la tecnología, la encuesta a realizarse se aplicara mediante la
plataforma Google Forms, debido a sus características agiliza el proceso de investigación.
3.2. NIVEL O TIPO DE ESTUDIO
La veracidad del programa televisivo “A prueba de todo” es una investigación
exclusivamente de tipo Descriptiva pues se especifica y detalla las principales variables de
estudio y sus derivadas, es decir la estructura de redacción ayudara en la comprensión del
mismo. Así también, su información beneficiara para encontrar la posible solución al
problema planteado.
3.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
La técnica utilizada en este proyecto de investigación es la Encuesta, la misma que
posibilita la obtención de información, datos y opiniones del público con mayor facilidad de
una manera clara y precisa, y ya que se aplica en el lugar de los hechos resulta ser de bajo
costo y puede ser desempeñada a una vasta población.

14
El instrumento a emplear es el Cuestionario, este facilita el estudio de los resultados
de la recolección de datos previamente elaborada, el mismo que, está compuesto de seis
preguntas tipo objetivas, es decir, preguntas cerradas con derecho a elección de alternativas
al público. Igualmente cabe recalcar que debido a la comodidad para su aplicación se utilizará
medios digitales como Google Forms.
3.4. POBLACIÓN Y MUESTRA
La presente investigación con el tema: “La veracidad del programa televisivo “A
prueba de todo” y su influencia en los jóvenes de bachillerato de la Unidad Educativa
“Ambato”, abarca los elementos que se detallan en el siguiente cuadro:
Tabla 1: Cuadro de población y muestra

Cuadro de población y muestra
POBLACIÓN FRECUENCIA MUESTRA PORCENTAJE
ESTUDIANTES 350 40 100 %
TOTAL 350 40 100 %
Nota. Datos obtenidos por el equipo de trabajo (2022).
Para la recopilación de la información se trabajará con la población muestra puesto
que la población universo es muy extensa.

15
3.5. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
ENCUESTA APLICADA A LOS JÓVENES DE BACHILLERATO.
Pregunta 1: ¿Considera usted que los programas televisivos de supervivencia utilizan
escenarios reales?
Tabla 2: Datos pregunta 1

Datos de la pregunta 1
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Si 21 52.5%
No 19 47.50%
Total 40 100.00%
Nota. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. (2022)
Figura 1: Muestra pregunta 1

Gráfico de la muestra de la pregunta 1
Si
47.50%
52.5%
No
Fuente: Encuesta
Investigadores: Cañola, E.; Castro, N.; Pullutaxi, S.; Tutin, E.
Análisis:
De los datos obtenidos se aprecia que 21 personas, los cuales pertenecen al 52.5%
consideran que los programas de supervivencia SI utilizan escenarios reales, mientras que el
47.5% de jóvenes afirma que No utilizan escenarios reales, por ende, se deduce que los jóvenes
de bachillerato encuestados aseguran que el programa “A prueba de todo” utiliza escenarios
auténticos; los cuales, aparte de dar a conocer a todos los televidentes la naturaleza que nos
rodea genera conciencia en los jóvenes sobre el cuidado del mismo, los diversos peligros que
se afrontan en la naturaleza, entre otros.

16
Pregunta 2: Piensa usted, ¿qué el programa de supervivencia "Aprueba de Todo" es actuado?

Si 30 75.0%
No 10 25.00%
Total 40 100.00%

25.00%
Si
No
75.0%
Fuente: Encuesta
Análisis:
De la pregunta 2, se interpreta que 30 jóvenes encuestados que pertenecen al 75%
confirman que el programa es actuado y los 10 jóvenes restantes que pertenecen al 25%,
niegan la afirmación. Entonces, los jóvenes encuestados afirman que este programa es
actuado, es decir, plasma actividades (seguras o de riesgo) que no están relacionadas a la
realidad y según la perspectiva de cada persona, esta podría ser divulgada de manera errónea
la cual influiría negativamente en las personas, y su divulgación de manera positiva nos
ayudaría a entender mejor el contenido del programa.

17
Pregunta 3: De acuerdo a las técnicas y métodos utilizados para sobrevivir ¿Cree usted que
son peligrosos, ambiguos y difíciles de aprender?

Si 24 60.0%
No 16 40.00%
Total 40 100.00%

40.00% Si
No
60.0%
Fuente: Encuesta
Análisis:
En conclusión, se determina que 24 personas encuestadas pertenecientes al 60% afirmar
que las técnicas enseñadas en el programa SI son peligrosas y difíciles de aprender, por el
contrario al 40% de jóvenes los cuales afirman que No son peligros ni difíciles de aplicar. Se
deduce que en su gran mayoría, afirman que SI son peligrosas las técnicas enseñadas en el
programa
} se puede especificar técnicas fáciles como encender una fogata, crear un refugio,…;
pero de acuerdo a la situación social que estamos viviendo, será muy difícil poner en practica
estas técnicas, que de acuerdo a estudios realizamos se estima en un futuro cercano, que la
sociedad dependerá solamente de la tecnología.

18
Pregunta 4: ¿Considera usted que el programa genera falsas expectativas de la realidad?

Si 35 87.5%
No 5 12.50%
Total 40 100.00%

12.50%
Si
No
Fuente: Encuesta 87.5%
Análisis:
En la pregunta 4, se especifica que el 87.5% perteneciente a 35 personas encuestadas
consideran que el programa SI genera falsas expectativas de la realidad y las 5 personas
pertenecientes al 12.5% consideran que NO; por consecuente se afirma que los jóvenes de
bachillerato encuestados SI consideran que el programa transmite falsas perspectivas de la
realidad. Este resultado se relaciona netamente con la “actuación de escenas”, al plasmar en
cada capítulo la increíble flora y fauna que posee el planeta Tierra, analizamos que si
practicamos las misma actividad de aventurero en la naturaleza solo con lo conocimiento
adquiridos por la televisión podremos obtener los mismos resultados, pero prácticamente nos
encontramos con el lado opuesto de la moneda.

19
Pregunta 5: En su desarrollo personal, ¿este programa afecta su forma de pensar y apreciar
la realidad?

Si 16 40.0%
No 24 60.00%
Total 40 100.00%

40.0%
Si
No
60.00%
Fuente: Encuesta
Análisis:
Con los datos conseguidos, 16 jóvenes encuestados pertenecientes al 40%, indican
que el programa si afecta su forma de apreciar la realdad, en cambio 24 jóvenes
pertenecientes al 60% expresan que el programa no les afecta en nada. Con las respuestas se
sintetiza que a la mayoría de jóvenes encuestados niegan que este programa afecte su actitud
psicológica. Sin duda es una respuesta positiva para la sociedad, pues se da a entender que
los jóvenes de la actualidad antes de actuar o dejarse influenciar por algún programa analizan
la situación para luego divulgarla de acuerdo a su criterio.

20
Pregunta 6: ¿El programa educa e influye positivamente en los jóvenes?

Si 23 57.5%
No 17 42.50%
Total 40 100.00%

42.50% Si
57.5% No
Fuente: Encuesta
Análisis:
En la pregunta 6, el 57.5% de jóvenes de bachillerato encuestados comentan que este
programa televisivo SI influye positivamente en ellos, mientras que el 42, 5% restante niega
esta aserción. De acuerdo a la información obtenida, se concluye que la emisión televisiva
“A prueba de todo”, si enseña e influye positivamente en los jóvenes de bachillerato con sus
diferentes técnicas y métodos de supervivencia, además en cada emisión no solo enseñan
estas técnicas sino que también exponen información extra como la cantidad de animales
que habitan en un lugar específico, detallan a los animales más peligrosos en la selva, plantas
comestibles, venenosas, entre otros.

21
3.6. CONCLUSIONES
De acuerdo a la información analizada se concluye que el programa televisivo
“Aprueba de Todo” influye en la capacidad de reconocer la realidad debido a los distintos
escenarios que transmite la emisión, los cuales podrían fácilmente ser corrompidos,
desarrollando así en los jóvenes un mentalidad ambigua y confusa que podría influir
negativamente en sus actividades diarias.
En conclusión se analiza que el programa no es totalmente verídico, debido a los
diferentes escenarios, consejos, técnicas, entro otros, que transmite el presentador, siendo
muchos de estos consejos muy peligrosos para aplicarlo en situaciones diarias.
En resolución de los datos analizados se puede observar que, el programa televisivo
tiene un gran impacto en la mentalidad de los jóvenes de bachillerato pues este demuestra
que este tipo de programas que están creados con hechos ficticios, pueden llegar a
distorsionar su mentalidad creando una distorsión de la realidad en la que vivimos.
3.7.RECOMENDACIONES
Tomando en cuenta la influencia del programa en los jóvenes, se recomienda a los
padres de familia conversar, orientar e implantar en ellos un pensamiento sencillo, claro,
humilde y sin conflictos para que puedan analizar cualquier situación con calma y tomar las
mejores decisiones posibles.
Con la información obtenida se recomienda al productor del programa de
supervivencia, exponer información real para evitar desinformación alguna y así influir de
manera positiva en los jóvenes y televidentes.
La información permite dar una sugerencia a los jóvenes de bachillerato de la Unidad
Educativa “Ambato”, con respecto a la reducción de la cantidad horas de visualización de

22
este programa principalmente que podrían afectar la mentalidad de los mismos, se
recomienda a los jóvenes disminuir la visualización de estos programas como máximo 2
horas a la semana.
23
CAPITULO IV
4. MARCO ADMINISTRATIVO
4.1. RECURSOS
 Talento Humano:
Para la elaboración del presente proyecto de investigación con fines educativos se
destacan las autoridades de la institución, nuestra tutora del proyecto, los estudiantes
encuestados de 3ro BGU paralelos A y C, también contamos con la ayuda de nuestro equipo
de trabajo y los padres de familia de cada estudiante; los cuales nos permitieron desarrollar
este proyecto con seriedad y lograr un trabajo acorde a los mejores lineamientos académicos
posibles.
 Recursos materiales:
Para cumplir con el proyecto de investigación se han utilizado los siguientes recursos:
transporte, servicios básicos (luz, agua, teléfono), Internet, computadora, impresora,
documentos bibliográficos, sitios web, hojas Papel Bon A4, esferos, lápices, libros,
programas para obtener datos como Google Forms y Excel, folleto de normativas APA 7ma
Edición y proyecto guía expuesto por la docente. Se han detallado los materiales empleados
en la elaboración del trabajo investigativo sobre la veracidad en un programa televisivo.
4.2. PRESUPUESTO
Durante el desarrollo del proyecto de investigación ha sido necesario el
acompañamiento económico de los padres de familia que conforman el equipo de trabajo, así
también dado el caso de un estudiante que financio una parte de los gastos con sus propios
recursos.
24
4.3. CRONOGRAMA
TIEMPO OCTUBRE NOVIEMBRE
ELEMENTOS 31 07 14 21 24 25
TEMA X
SELECCIÓN DEL TEMA X
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA X
CONTEXTUALIZACION X
JUSTIFICACIÓN X
OBJETIVOS X
FUNDAMENTACION TEORICA- X X
CIENTIFICA
HIPOTEISIS X
TIPOS DE INVESTIGACION X X
MODALIDAD DE INVESTIGACION X
POBLACION Y MUESTRA X
TECNICAS DE INVESTIGACIÓN X
ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE X
RESULTADOS
CONCLUSIONES X
RECOMENDACIONES X X
RECURSOS X
PRESUPUESTO X
CRONOGRAMA X
FUENTES DE INVESTIGACIÓN X X
ANEXOS X
ENTREGA DE INFORME DEL X

PROYECTO
25
4.4. FUENTES DE INVESTIGACIÓN
Becerra Espinosa, J. M. (20 de Septiembre de 2011). A Prueba De Todo. Portal de Educación
: https://www.buenastareas.com/ensayos/a-Prueba-De-Todo/2774939.html
Discovery Latinoamérica . (2022). Bear Gryls: Instructor de Supervivencia y Jefe Scout
Nacional del Reino Unido. tudiscovery.com:
https://www.tudiscovery.com/discovery/talento/bear-grylls
Fernández Torres, M. J. (Febrero de 2005). La influencia de la televisión en los hábitos de
consumo del telespectador. Dialnet.unirioja.es:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2926025
Mosley, A. (10 de Octubre de 2020). El tiempo frente a una pantalla y los efectos negativos
de este en adultos y niños. Valleywisehealth.org:
https://blog.valleywisehealth.org/es/efectos-negativos-del-tiempo-de-pantalla-
adultos-ninos/
PANAMAAMERICA. (9 de Febrero de 2017). ¿Murió o no el líder de 'A prueba de todo',
Bear Grylls? panamaamerica.com.pa:
https://www.panamaamerica.com.pa/ey/murio-o-no-el-lider-de-prueba-de-todo-
bear-grylls-1059435
Significados . (10 de Abril de 2015). Significado de Verdad. significados.com:
https://www.significados.com/verdad/
Villeda Bojorque, J. A. (15 de Agosto de 2018). “La filosofía del lenguaje y la verdad
contemporánea”. filosofiacatracha.wordpress.com:
https://filosofiacatracha.wordpress.com/2018/08/15/la-filosofia-del-lenguaje-y-la-
verdad-contemporanea/
26
Wood, A. (2008). Kant's Philosophy of History In P. Kleingeld (Ed), Toward Perpetual
Peace and Other Writings on Politics, Peace, and History. New Haven: Yale
University Press. https://doi.org/10.12987/9780300128109-018
5. ANEXOS
Anexo 1: Cuestionario
CUESTIONARIO
1. ¿Considera usted que los programas televisivos de supervivencia utilizan
escenarios reales?
Si
No
2. Piensa usted, ¿qué el programa de supervivencia "Aprueba de Todo" es
actuado?
Si
No
3. De acuerdo a las técnicas y métodos utilizados para sobrevivir ¿Cree usted que
son peligrosos, ambiguos y difíciles de aprender?
Si
No
4. ¿Considera usted que el programa genera falsas expectativas de la realidad?
Si
No
27
5. En su desarrollo personal, ¿este programa afecta su forma de pensar y apreciar
la realidad?
Si
No
6. ¿El programa educa e influye positivamente en los jóvenes?
Si
No
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdM80M1mRmPHjhOJbJHU3yHgRj0ijx_LzB4VOnv7927v0CdjA
/viewform?usp=sf_link

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I

UNIDAD EDUCATIVA “AMBATO”

“LA VERACIDAD DEL PROGRAMA TELEVISIVO “A PRUEBA DE TODO” Y SU

INFLUENCIA EN LOS JÓVENES DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD

MG. ROSITA SALAS MOLINA

1.1. TEMA ........................................................................................................... 6

1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA .......................................................... 6

1.3. CONTEXTUALIZACIÓN ........................................................................... 6

1.4. JUSTIFICACIÓN ......................................................................................... 7

1.5. OBJETIVOS ................................................................................................. 8

1.5.1. OBJETIVO GENERAL ......................................................................... 8

1.5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................. 8

2. MARCO TEÓRICO ....................................................................................... 9

2.1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA .............................................................. 9

2.1.1. VARIABLE INDEPENDIENTE: LA VERACIDAD ........................... 9

2.1.1.1. DEFINICIÓN DE VERACIDAD ....................................................... 9

2.1.1.2. LA FENOMELOGÍA DE KANT ....................................................... 9

2.1.1.3. VERDAD CONTEMPORANEA ..................................................... 10

2.1.2. VARIABLE DEPENDIENTE: “A PRUEBA DE TODO” ................. 10

2.1.2.1. ENSEÑANZA DEL PROGRAMA .................................................. 10

2.1.2.2. INFLUENCIA EN LA SOCIEDAD ................................................. 11

2.1.2.3. TRANSFORMACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS JOVENES ......... 11

2.2. HIPÓTESIS ................................................................................................ 12

3. MARCO METODOLÓGICO ..................................................................... 13

3.1. MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN ............................................... 13

3.2. NIVEL O TIPO DE ESTUDIO ................................................................ 13

3.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS .............................................................. 13

3.4. POBLACIÓN Y MUESTRA...................................................................... 14

3.5. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS .......................... 15

3.6. CONCLUSIONES ...................................................................................... 21

3.7. RECOMENDACIONES ............................................................................. 21

4. MARCO ADMINISTRATIVO ................................................................... 23

4.1. RECURSOS ................................................................................................ 23

4.2. PRESUPUESTO ......................................................................................... 23

4.4. FUENTES DE INVESTIGACIÓN ............................................................ 25

Tabla 1: Cuadro de población y muestra .................................................................. 14

Tabla 2: Datos pregunta 1 ......................................................................................... 15

Tabla 3: Datos pregunta 2 ......................................................................................... 16

Tabla 4: Datos pregunta 3 ......................................................................................... 17

Tabla 5: Datos pregunta 4 ......................................................................................... 18

Tabla 6: Datos pregunta 5 ......................................................................................... 19

Tabla 7: Datos pregunta 6 ......................................................................................... 20

Figura 1: Muestra pregunta 1 .................................................................................... 15

Figura 2: Muestra pregunta 2 .................................................................................... 16

Figura 3: Muestra pregunta 3 .................................................................................... 17

Figura 4: Muestra pregunta 4 .................................................................................... 18

Figura 5: Muestra pregunta 5 .................................................................................... 19

Figura 6: Muestra pregunta 6 .................................................................................... 20

Anexo 1: Cuestionario .............................................................................................. 26

La veracidad del programa televisivo “A prueba de todo” y su influencia en los

jóvenes de bachillerato de la Unidad Educativa “Ambato”.

1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

De qué manera influye la veracidad del programa televisivo “A prueba de todo” en

La producción y filmación de este programa, transmitido en diversos medios de

comunicación incluyendo la televisión, tiene sus derechos en Estados Unidos. “A prueba de

programa por la demanda de visualizaciones.

En la provincia de Tungurahua específicamente en la ciudad de Ambato, el programa

El programa televisivo "A prueba de todo" afecta en la mentalidad de los jóvenes de

de la creación de escenarios y hechos ficticios mostrados en este programa de supervivencia.

El programa televisivo "Aprueba de todo" tiene importancia social en profesionales

de Psicología principalmente, debido a estas transmisiones son necesarios y útiles para

partícipes de charlas informativas que beneficien el desarrollo integral y psicológico de los

En conjunto con varios proyectos, el presente documento investigativo es de