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“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN FACULTAD PSICOLOGÍA,
RR.II. Y CS. DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Proyecto Final

CAMPAÑA N° 2 “NOS JODE EL CAMBIO

CLIMÁTICO”

CURSO: Comunicación Comercial

INTEGRANTES:
 Arosquipa Rodrigo, Jóse Manuel
 Arotaype Lopinta, Fanny Rosmery
 Carrillo Coaquira, Margareth Janeth
 Chambi Valeriano, Edwin
 Huanca Llacho, David
 Pérez Pineda, Kent Romaín
 Romero Alfaro, Maribel.
 Zelada Yauri, Noelia
 Zumaran Basedan, Sebastián

DOCENTE: Andrea Karina Karyt Málaga

SEMESTRE: III (AÑO II)
SECCIÓN: C
Arequipa, Perú
2019

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 ÍNDICE DE CONTENIDO
RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................ 6
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 7
CAPITULO I: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ...................................................... 9
1. Presentación de proyecto ...................................................................................... 9
2. Logo ...................................................................................................................... 9
3. Brandslogan ........................................................................................................ 10
4. Slogan ................................................................................................................. 10
5. Colores del equipo de trabajo ............................................................................. 11
CAPÍTULO II: DEFINICIÓN DEL ESTUDIO ............................................................. 13
1. Antecedentes de la campaña ............................................................................... 13
2. Base teórica........................................................................................................ 15
2.1. Referente legal.............................................................................................. 15
3. Definición de término ......................................................................................... 18
3.1. De la variable x: Concientización ................................................................ 19
3.2. De la variable y: contaminación/ cambio climático ..................................... 22
CAPÍTULO III: PLANTEAMIENTO DE LA CAMPAÑA .......................................... 27
1. Objetivo General................................................................................................. 27
2. Objetivos específicos .......................................................................................... 27
3. Justificación del proyecto ................................................................................... 27
CAPÍTULO IV: ANÁLISIS ESTRATÉGICO .............................................................. 30
1. Características de la campaña ............................................................................. 30
 Posicionar un lema publicitario. ..................................................................... 31
 Vender la imagen de la campaña: ................................................................... 31
 Consolidar la imagen: ..................................................................................... 31
2. Matriz FODA ...................................................................................................... 32
3. Segmentación (Delimitación) ............................................................................. 33
4. Posicionamiento ................................................................................................. 34
5. Plan publicitario de la Campaña ........................................................................... 36
5.1. Definición de campaña ................................................................................. 36
5.1.1. Descripción de la campaña ................................................................... 36

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 5.1.2. Descripción del público objetivo .......................................................... 37
5.1.3. Descripción del ámbito geográfico ....................................................... 37
5.2. Estrategia de comunicación .......................................................................... 39
5.2.1. Objetivos de comunicación del plan de medios .................................... 39
5.2.1.1. Cortometrajes y videos promocionales ........................................... 40
5.2.1.2. Ambientaclown ............................................................................... 41
5.2.1.3. Huella ecológica ............................................................................. 41
5.2.1.4. Micro charlas en el transporte público ............................................ 43
CAPÍTULO V: Presupuesto y cronograma .................................................................... 45
1. Presupuesto ......................................................................................................... 45
2. Cronograma de actividades ................................................................................ 46
3. Mecanismos de control para cumplir con el objetivo ......................................... 47
CONCLUSIONES .......................................................................................................... 49
WEBGRAFÍA Y BIBLIOGRAFÍA ............................................................................... 50

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 ÍNDICE DE TABLAS
Tabla N° 1: FODA……………………………………………………………...………32

Tabla N° 2: PRESUPUESTO…………………….............................................………..44

Tabla N° 3: CRONOGRMA…………………………………………………………....45

ÍNDICE DE IMAGENES
Imagen N° 1: Plaza de Armas…………………………………………………..…….. 37

Imagen N° 2: Área de Sociales/UNSA………………………………………….……. 38

Imagen N° 3: Av. Ejercito ………………………………………………………...…. 38

Imagen N° 4: Av. Ejercito ………………………………………………………...…. 39

Imagen N° 5: Av. Ejercito ………………………………………………………...…. 39

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 RESUMEN EJECUTIVO

SELLO VERDE es una organización ambiental sin fines de lucro, que inició sus

actividades en el año 2019 gracias a la iniciativa de jóvenes universitarios agustinos

quienes, al ser testigos del impacto negativo del cambio climático en la ciudad de

Arequipa y en el mundo, decidieron tomar acción iniciando y ejecutando dos campañas

de responsabilidad ambiental.

La primera llamada “Respira ya”, que consiste en capacitar a los comuneros de la Asoc.

Artesanal Virgen de la Candelaria sobre la problemática ambiental, los beneficios de

tener áreas verdes y el proyecto en sí mismo de la arborización de áreas verdes de dicha

asociación. La segunda, llamada “¿Te jode el cambio climático?” que consiste en

informar a la juventud arequipeña mediante mesas informativas y charlas educativas

sobre el impacto negativo del cambio climático e involucrarlos en medidas individuales

de prevención, de adaptación y colaboración a través de un compromiso firmado que será

difundido por redes sociales.

Finalmente, esperamos que de ahora en adelante crezca la conciencia y la actitud

participativa de contribuir con la enmienda por el daño ambiental que el ser humano ha

producido, así como el impacto de nuestras actividades y su rebote en medios de difusión,

desde redes sociales hasta medios tradicionales, con el fin de inspirar y transmitir el

mensaje de protección ambiental.

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 INTRODUCCIÓN

Como una alternativa para contribuir a la concientización sobre le cambio climático.

Sello VERDE lleva a cabo su segundo proyecto… denominado “¿TE JODE EL CAMBIO

CLIMATICO? “Enfocado en la difusión sobre la problemática ambiental a través de redes

sociales mediante cortometrajes, firmas presenciales de compromiso, desenvolvimiento

escénico (Ambientaclaun) en conglomerados de personas y divulgación informativa en

transporte público.

El desenvolvimiento de las campañas tiene mucha relación con los objetivos previstos,

los cuales se detallaran a continuación: Los cortometrajes tienen la finalidad de viralizar

contenidos que representen la realidad socio-ambiental arequipeña, acercándola a una

población joven. Las firmas presenciales (YO REDUZCO MI HUELLA) tienen el

objetivo de involucrar a los ciudadanos en la problemática mediante compromisos que

permitan la reducción de la huella ecológica de los individuos. “Ambientaclaun” tiene la

finalidad de educar mediante el humor negro y la sátira. Eco Bus consiste en la

divulgación informativa, empleando la retórica para producir reflexión en los pasajeros.

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 PROYECTO
DE
INVESTIGACIÓN

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 CAPITULO I: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. Presentación de proyecto

“No jodas”, es una jerga que expresada por jóvenes peruanos cuando se sienten

hostigados por algo o alguien, por ende son conscientes de que hay un problema y tienen

que tomar medidas al respecto para que ese hostigamiento se detenga. Es así que surge

¿Te jode el cambio climático?, una formulación de problema que pretende pegar,

sensibilizar y hacer reflexionar a la población sobre este problema ambiental.

“¿Te jode el cambio climático?” es un proyecto ejecutado por la organización Sello

Verde. Una campaña ambiental acompañada de un término habitualmente usado por

jóvenes conscientes de la molesta existencia de un problema al que deben de hacer frente

desde ya. Cuyas estrategias consisten en difundir por redes sociales actividades como

charlas en buses públicos, teatro clown, entrevistas y compromisos con los ciudadanos

realizadas en la ciudad de Arequipa, sobre la problemática ambiental y alternativas eco

amigables para un estilo de vida sostenible.

2. Logo

Aquí se emplea un emblema, que justamente es aquel que nos permite reconocer e

identificar al colectivo ambiental “Sello Verde”

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 Donde se observa la marca de un sello, que simboliza la seriedad y el compromiso

de la organización con el medio ambiente.

Figura N°1: Emblema de Sello Verde

3. Brandslogan

El brandslogan es aquella frase que identifica a la organización siempre. Nosotros

empleamos “Acciones con impacto”, una breve frase que la organización Sello Verde

quiere transmitir en todas sus actividades y proyectos.

4. Slogan

El slogan que utilizamos permite reforzar el mensaje que queremos transmitir durante

esta campaña. Hacemos uso de una jerga juvenil dentro de una pregunta que pretende

hacer un llamado a la reflexión, sobre la problemática ambiental que está afectando el

planeta.

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 Nosotros utilizamos una pregunta medianamente breve y fácil de recordar

5. Colores del equipo de trabajo

En nuestro isologo se aprecia el color verde oscuro, que esta relacionado al principio del

perecimiento de la vida. El color verde claro que se relaciona con la naturaleza, la vida,

la fuerza, la energía y la juventud. También empleamos el blanco que simboliza sobriedad

y luminosidad.

Con ambos tonos de colores (verde oscuro y verde claro) buscamos proyectar la sensación

de equilibrio entre lo que es y lo que queremos que sea nuestro planeta.

VERDE VERDE BLANCO

OSCURO CLARO

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DEFINICIÓN
DEL
ESTUDIO

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 CAPÍTULO II: DEFINICIÓN DEL ESTUDIO

1. Antecedentes de la campaña

“Juntos por el Medio Ambiente” (2018)

Con el objetivo de sensibilizar a la sociedad sobre el problema de contaminación que

afecta al Perú y promover buenas prácticas para mitigar su impacto, la Sociedad Nacional

de Industrias (SNI), el Organismo Peruano de Consumidores y Usuarios (OPECU) y la

organización Gobernabilidad Perú Ambiental, se unieron para impulsar la

campaña Juntos por el Medio Ambiente.

La campaña tiene como fin concientizar a la opinión pública sobre la contaminación y la

necesidad de aplicar buenas prácticas para mitigarla. “Alentaremos, en personas y

empresas, las correctas prácticas y hábitos que contribuyan a mejorar la calidad del medio

ambiente”

Playas Limpias (2019)

Su objetivo es promover en la ciudadanía el manejo adecuado de los residuos sólidos, en

especial del plástico, a fin de evitar la contaminación de los mares y océanos.

Sensibilización sobre la importancia y cómo mantener las playas limpias a los

comerciantes, pescadores y operadores turísticos de la zona. Se brindará información

sobre reducción de plástico de un solo uso, manejo y separación de residuos, manejo de

residuos en altamar, etc.

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Salvemos vidas (2018)

En esta campaña realizada por la organización “touring” su objetivo la concientización

sobre la reducción de velocidad de los automóviles para proteger la vida de las personas.

Subiendo a los buses enseñando a los pasajeros y dándole una charla general tanto a ellos

como al cobrador y chofer.

“Arequipa Sostenible” (2018)

Es una campaña del Gobierno Regional de Arequipa, que tiene como objetivo

comprometer a empresas públicas y privadas de la región con la lucha frente al cambio

climático. Las principales iniciativas de la campaña se centran en fomentar

el almacenamiento de agua para asegurar la disponibilidad futura del recurso hídrico

y generación distribuida con paneles solares para aprovechar el gran potencial solar de la

región.

Cima (2018)

Los conocen como Cima. Un grupo de Voluntariado Profesional Universitario (VPU) en

Ciencias del Medio Ambiente integrado por estudiantes y profesores de la Universidad

de Piura que realizan eventos, campañas, investigaciones y proyectos en favor del medio

ambiente.

Los conocen como Cima. Un grupo de Voluntariado Profesional Universitario (VPU) en

Ciencias del Medio Ambiente integrado por estudiantes y profesores de la Universidad

de Piura que realizan eventos, campañas, investigaciones y proyectos en favor del medio

ambiente.

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El grupo está convencido de que los nuevos profesionales deben tener conciencia

ambiental, ya que serán los protagonistas del desarrollo de la sociedad. Por ello, en base

a los conocimientos adquiridos en la universidad, promueven el análisis, planeación y

ejecución de actividades de responsabilidad social y preservación del medio ambiente;

además, buscan el involucramiento de instituciones públicas y privadas.

2. Base teórica

2.1. Referente legal

El medio ambiente y su protección es un tema del cual se ha venido trabajando diferentes

leyes que buscan mejorar y garantizar la calidad de vida de los seres humanos y la

conservación de un medio ambiente sano. Leyes que nos permiten a nosotros como

organización poder hacer nuestro trabajo sin quebrantar alguna y sin perjudicar a alguien

 Ley General del Medio Ambiente en Perú

Ley N° 28611

Mediante esta ley se reglamentan aspectos relacionados a la materia ambiental en

el Perú. Asimismo; por un lado plantea a los ciudadanos una serie de derechos con

relación al tema ambiental, en tanto que se debe garantizar un ambiente saludable,

equilibrado y apropiado para el desarrollo de la vida; y por otro lado, deberes, en

la medida en que todos estamos obligados a contribuir a una efectiva gestión

ambiental y a proteger el ambiente.

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 Cabe mencionar que, uno de los objetivos de la mencionada Ley, es la regulación

de los numerosos instrumentos que contribuyen a la gestión ambiental del país; y

uno de los más significativos aportes es la consagración de la responsabilidad por

daño ambiental.

 Ley de creación, organización y funciones del ministerio del ambiente-

Decreto legislativo Nº 1013

Objeto y objetivos específicos del Ministerio del Ambiente 3.1 El objeto del

Ministerio del Ambiente es la conservación del ambiente, de modo tal que se

propicie y asegure el uso sostenible, responsable, racional y ético de los recursos

naturales y del medio que los sustenta, que permita contribuir al desarrollo integral

social, económico y cultural de la persona humana, en permanente armonía con

su entorno, y así asegurar a las presentes y futuras generaciones el derecho a

Libertad de Pensamiento y de Expresión.

Artículo 13

Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento y de expresión. Este

derecho comprende la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas

de toda índole, sin consideración de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o en

forma impresa o artística, o por cualquier otro procedimiento de su elección.

El ejercicio del derecho previsto en el inciso precedente no puede estar sujeto a

previa censura sino a responsabilidades ulteriores, las que deben estar

expresamente fijadas por la ley y ser necesarias para asegurar: a. el respeto a los

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 derechos o a la reputación de los demás, o b. la protección de la seguridad

nacional, el orden público o la salud o la moral públicas

Estará prohibida por la ley toda propaganda en favor de la guerra y toda apología

del odio nacional, racial o religioso que constituyan incitaciones a la violencia o

cualquier otra acción ilegal similar contra cualquier persona o grupo de personas,

por ningún motivo, inclusive los de raza, color, religión, idioma u origen nacional.

 Ley de Protección de Datos Personales

Ley N° 29733

Al respecto, de conformidad con el artículo 3° de la LPDP, no estarán sometidas

a la ley aquellas personas que traten datos personales en la medida que este uso

tenga una finalidad exclusivamente doméstica.

Por tanto, si una persona natural o jurídica, en calidad de usuario de una red social, crea

su propio perfil con fines comerciales, empresariales o políticos, y en ese contexto realiza

tratamiento de datos personales, ya no se tratará de un uso doméstico o familiar.

Es por ello que estos usuarios se convertirán en responsables del tratamiento, lo cual los

obliga a cumplir con la Ley de Protección de Datos Personales.

En tales circunstancias, el usuario necesitará el consentimiento de los titulares de los datos

personales para poder tratar su información.

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Por ejemplo, es común que muchas empresas suban fotos de sus trabajadores o clientes a

su página de Facebook al realizar un evento de la compañía. En estos casos, se necesitará

de una autorización por parte de ellos para que la empresa pueda utilizar sus imágenes

3. Definición de término

Campaña: Es el conjunto de actos que se llevan a cabo con la intención de lograr un

determinado objetivo. Las campañas pueden desarrollarse desde la sociedad civil (a través

de organizaciones no gubernamentales, asociaciones de ciudadanos, etc.) o a través de

partidos políticos.

Una campaña publicitaria, por otra parte, es un conjunto de estrategias comerciales para

difundir y anunciar un producto o servicio.

Cualquier empresa o negocio que desee mejorar sus resultados, tanto en lo que respecta

al número de clientes como a beneficios, es importante que lleve a cabo una campaña de

este tipo que, como no podía ser de otra manera, se pondrá en manos de expertos del

sector para lograr los mencionados objetivos (Pérez, 2010)

Hipótesis de Gaia:

Es un modelo interpretativo que afirma que la presencia de la vida en la Tierra fomenta

unas condiciones adecuadas para el mantenimiento de la biosfera. Según la hipótesis

Gaia, la atmósfera y la parte superficial del planeta Tierra se comportan como un sistema

donde la vida, su componente característico, se encarga de autorregular sus condiciones

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esenciales tales como la temperatura, composición química y salinidad en el caso de los

océanos. Gaia se comportaría como un sistema autorregulado (que tiende al equilibrio).

La hipótesis fue ideada por el químico James (Lovelock, 1969)

La huella de carbono

Es un indicador ambiental que pretende reflejar «la totalidad de gases de efecto

invernadero (GEI) emitidos por efecto directo o indirecto de un individuo, organización,

evento o producto». Tal impacto ambiental es medido llevando a cabo un inventario de

emisiones de GEI o un análisis de ciclo de vida según la tipología de huella, siguiendo

normativas internacionales reconocidas. Una vez conocido el tamaño y la huella, es

posible implementar una estrategia de reducción y/o compensación de emisiones, a través

de diferentes programas, públicos o privados. (Motavalli, 2005)

3.1. De la variable x: Concientización

Concientización: Para Freire, la concientización fue siempre inseparable de la liberación.

Y la liberación se da en la historia a través de una praxis radicalmente transformadora, y

debe ser entendida como un “método pedagógico de liberación de campesinos

analfabetos”, aunque se puede generalizar a todo tipo de enseñanza y a todo tipo de

sociedad, pobre o desarrollada. El proceso se caracteriza por el diálogo franco; la

liberación que produce la concientización exige una desmitificación total; como lo señala

Freire, “el trabajo humanizante no podrá ser otro que el trabajo de la desmitificación. Por

esto mismo, la concientización es la mirada más crítica posible de la realidad, y que la

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desvela para conocerla y conocer los mitos que engañan y que ayudan a mantener la

realidad de la estructura dominante” (Freire,1959)

Fases de la concientización:

Fase mágica: el oprimido se encuentra en situación de impotencia ante fuerzas

abrumadoras que lo agobian y que no conoce ni puede controlar. No hace nada para

resolver los problemas. Se resigna a su suerte o a esperar que ésta cambie sola

(Freire,1959)

Fase ingenua: el oprimido ya puede reconocer los problemas, pero sólo en términos

individuales. Al reflexionar sólo logra entender a medias las causas. No entiende las

acciones del opresor y del sistema opresivo. En consecuencia, cuando pasa a la acción,

adopta el comportamiento del opresor. Dirige su agresión hacia sus iguales (agresión

horizontal) o a su familia y, a veces, hacia sí mismo (intrapunición) (Freire,1959)

Fase crítica: se alcanza el entendimiento más completo de toda la estructura opresiva y

logra ver con claridad los problemas en función de su comunidad. Entiende cómo se

produce la colaboración entre opresor y oprimido para el funcionamiento del sistema

opresivo. Reconoce sus propias debilidades, pero en lugar de autocompadecerse, su

reflexión lo lleva a aumentar su autoestima y confianza en sí mismo y en sus iguales, y

ya puede rechazar la ideología del opresor. (Freire,1959)

Red social: Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de usuarios

(tales como individuos u organizaciones) que están relacionados de acuerdo a algún

criterio (relación profesional, amistad, parentesco, etc.).

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Normalmente se representan simbolizando los actores como nodos y las relaciones como

líneas que los unen. El tipo de conexión representable en una red social es una relación

diádica o lazo interpersonal.1Las redes sociales se han convertido, en pocos años, en un

fenómeno global, se expanden como sistemas abiertos en constante construcción de sí

mismos, al igual que las personas que las utilizan (Freire,1959)

Tipos de red social:

Facebook: Facebook opera mundialmente como una red social en la cual las personas,

luego de crearse un perfil y completar los datos que deseen, pueden realizar diferentes

actividades entre las cuales las más populares son buscar y encontrar numerosos contactos

de la vida real (muchos de los cuales pertenecen a momentos pasados de la vida de cada

uno), expresar sus opiniones y estados de ánimo, subir y comentar fotos, jugar, crear redes

y grupos con diferentes objetivos, etc.

Instagram: es uno de esos tantos conceptos que surgieron asociados a la revolución de

las redes sociales. Porque Instagram es precisamente una de las redes sociales más

utilizadas en la actualidad cuya principal función es el permitirle al usuario compartir

fotografías con sus seguidores tanto en ella como en el resto de las redes sociales más

extendidas del mundo, tales como Twitter, Facebook, entre otras.

YouTube: es un sitio web para compartir vídeos subidos por los usuarios a través de

Internet, por tanto, es un servicio de alojamiento de videos. La idea es idéntica a la

televisión, donde hay varios canales disponibles. La diferencia es que los canales son

creados por los usuarios, donde pueden compartir vídeos sobre diversos temas de manera

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sencilla. En YouTube, los videos están disponibles para cualquier persona que quiera

verlos. También se puede añadir comentarios sobre cada video.

3.2. De la variable y: contaminación/ cambio climático

La contaminación: es la introducción de sustancias u otros elementos físicos en un medio

que provocan que este sea inseguro o no apto para su uso. El medio puede ser

un ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia

química, energía(como sonido, calor, luz o radiactividad). Es siempre una alteración

negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de

la actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental (Atlas, 2010)

Tipos de contaminación:

 Contaminación según el medio afectado:

Atmosférica o ambiental: consiste en la liberación de sustancias químicas en la

atmósfera, las cuales alteran su composición y suponen un riesgo para la salud de las

personas y de los seres vivos. Esta contaminación es producida por los humos de los

tubos de escape de los coches y de las chimeneas de las fábricas, de la quema de basura,

de los polvos industriales (cemento, yeso, concentrado de minerales...), de incendios

forestales y erupciones volcánicas. Cada uno de ellos, expulsan al aire gases

contaminantes como el monóxido de carbono o dióxido de azufre. (Carson, 1962)

Hídrica o del agua: existe con la presencia de desechos en el agua. Las principales causas

se deben al arrojo de residuos sólidos domésticos (residuos no peligrosos) e industriales,

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los derrames de petróleo y la descarga de aceites usados. La contaminación en los mares,

ríos y lagos se ha convertido en un foco de infecciones y enfermedades para los seres

humanos. (Carson, 1962)

Suelo: ocurre cuando se introducen productos químicos como el petróleo y sus derivados,

los pesticidas, así como metales pesados frecuentes en las baterías. Los vertederos y

cinturones ecológicos, que sirven para enterrar las grandes cantidades de basura que se

generan en los campos, están comenzando a contribuir de forma alarmante a

la contaminación del suelo. Al igual que el resto, esta contaminación entra en contacto

directo con la personas. (Carson, 1962)

 En función del método contaminante ambiental

Química: en los medios antes indicados se introduce un determinado compuesto químico.

La contaminación se puede encontrar en materiales esenciales para la vida humana, como

el agua, la tierra, los alimentos, el aire (Carson, 1962)

Radiactiva: se refiere a la que se deriva de la dispersión de materiales radiactivos, como

el uranio enriquecido, el cual se utiliza en instalaciones médicas o de investigación,

reactores nucleares de centrales energéticas, munición blindada con metal aleado con

uranio, submarinos, satélites artificiales, etc. Esta contaminación se puede producir por

un accidente (como el ocurrido en Chernóbil), por el uso y por la disposición final

deliberada de los residuos radiactivos. (Carson, 1962)

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Térmica: se produce debido a la emisión de fluidos a elevada temperatura y es causada

por la influencia humana. Se ha demostrado que este aumento artificial de la temperatura

es uno de los causantes del actual cambio climático que existe en la actualidad. (Carson,

1962)

Acústica: se define por la presencia de altos decibelios en algún lugar determinado. La

causa principal de la contaminación acústica es la actividad humana, como el transporte,

la construcción de edificios y obras públicas, la industria.... Los efectos producidos por el

ruido pueden ser fisiológicos, como la pérdida de audición, y psicológicos, como la

irritabilidad exagerada, alteraciones del sueño o disminución de la capacidad mental de

concentración. (Carson, 1962)

Visual: es aquella que destruye visualmente el paisaje natural (ya sea rural o urbano),

debido a la presencia de torres de transporte de energía eléctrica, vallas publicitarias en

carreteras y avenidas, vertederos y minas a cielo abierto. (Carson, 1962)

Lumínica: se refiere a la existencia de una iluminación artificial excesiva, la cual provoca

una interferencia para el trabajo de los observatorios y astrónomos. Esta contaminación

se da durante la noche en las cercanías de las ciudades. De ahí que los observatorios y

centros de investigación de astronomía se construyan lejos de las grandes urbes.

Electromagnética: es la producida por las radicaciones del espectro electromagnético

generadas por equipos electrónicos (como móviles, ordenadores, televisión...) u otros

productos utilizados para la actividad física como torres de alta tensión y

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transformadores, las antenas de telefonía móvil y electrodomésticos entre otros. (Carson,

1962)

Microbiológica: producida principalmente por aguas contaminadas, como las aguas

servidas, subterráneas o superficiales, ocasionando enfermedades en los animales y en el

ser humano. (Carson, 1962)

Genética: es aquella que se refiere a la transferencia incontrolada o no de material

genético en las plantas. Esta contaminación afecta al patrimonio genético de una

población o de una especie y puede afectar gravemente a la biodiversidad genética

(Carson, 1962)

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PLANTEAMIENTO
DE LA
CAMPAÑA

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 CAPÍTULO III: PLANTEAMIENTO DE LA CAMPAÑA
1. Objetivo General

Contribuir con el reparo del daño ambiental, así como el impacto y rebote de nuestras

actividades por medios de difusión, con el fin de inspirar y transmitir el mensaje de

problemática, esperanza y acción ambiental

2. Objetivos específicos

 Informar al público sobre el impacto negativo del cambio climático y

el beneficio común que traen consigo las prácticas individuales eco

amigables y el estilo de vida sostenible.

 Asegurar que todas nuestras estrategias de sensibilización y difusión

de campaña sean responsables y respeten la vida ecológicamente

correcta.

3. Justificación del proyecto

Justificación

Con el proyecto, se buscó concientizar a las personas sobre los problemas del medio

ambiente, usando las redes sociales para poder llegar a tener una difusión mayor y

buscando con esto la mejora en el cuidado del medio ambiente

Justificación Teórica

Debido a nuestras a investigaciones podemos ver que la problemática ambiental, no solo

ahora, sino desde ya hace un tiempo es ignorada por las personas. Una de las razones es

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la poca difusión que esta puede llegar a tener y esa es nuestra principal arma, ensañar y

dar conciencia ambiental

Justificación Económica

Nosotros somos una organización sin fines de lucro, la cual debido a las redes en la que

estamos especializados buscamos conseguir la difusión para que las distintas empresas

nos hagan donaciones y puedan ser el sustento de este proyecto el cual, de momento, es

financiado por los miembros de esta

Justificación Social

El problema ambiental es un problema social, y toda investigación que la aborde

involucra directamente a la sociedad, “sello verde” buscara siempre la mejoracion de la

sociedad mediante la concitizacion y mejorando sus propios conocimientos para una

mejor enseñanza y dar mejores resultados en la concientización ambiental.

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 ANALISIS
ESTRATEGICO

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 CAPÍTULO IV: ANÁLISIS ESTRATÉGICO
1. Características de la campaña

No existe hoy un espacio natural en el que no se haya sentido el impacto del ser humano por

medio de las actividades que realizan y que poseen una incidencia espacial en términos de

territorio, biomasa y aguas (Espinosa, 1999).Este segmento de la campaña denominado ¿Te

jode el cambio climático? Tiene por función principal el informar mediante medios no

convencionales.

El deterioro del ambiente se ve influenciado por un alto índice de analfabetismo, por lo que por

medio de un proceso educativo, la sociedad transmite determinados valores los cuales van

moldeando el comportamiento de los estudiantes (González, 2000).

Informar sobre las características de la campaña significa transmitir los valores necesarios para

preservar el medio ambiente. La tolerancia y el respeto hacia lo que nos rodea sin embargo, ya es

un tema conocido que solo hace falta rememorar.

Aclarar los principales agentes interventores contaminantes solo posicionara la idea (lo cual ya es

bastante) también es necesario brindar respuestas y alguna posible solución parcial.

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  Posicionar un lema publicitario.

“Acciones con impacto” habla por sí mismo. El lema resume factiblemente el objetivo a

corto y largo plazo.

 Vender la imagen de la campaña:

Siendo una agrupación universitaria ecológica, nos vemos en la necesidad implícita de

generar imagen. Tanto sea para propiciar la confianza como también para darle un

símbolo al cambio. Transparencia y legitimidad respecto a nuestro actuar.

 Consolidar la imagen:

Consolidamos la imagen a través de acciones, a través del movimiento simple pero

consistente.

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 2. Matriz FODA
Tabla N° 1
FORTALEZAS DEBILIDADES

F1: 1. Disponemos de los recursos que D1: En primera instancia la

junto a nuestras capacidades se
complementan positivamente en las
actividades.
F2: 2. Todo está previamente
planeado, entonces el objetivo ya
es previsto.
inexperiencia, compensada por el
poco apoyo con el que empezamos.
D2: Fuera de eso no vemos más
impedimentos, si bien podría
contarse con mejores equipos el
propósito principal no se ve
ofuscado.

OPORTUNIDADES ESTRATEGIAS FO ESTRATEGIAS DO

O1: En el entorno en el que
actuamos, muy al margen de ver una
posible competencia nos permitimos
obtener apoyo de otras instituciones
u organizaciones.
O2: Generando oportunidades en
posibles colaboraciones con fines
promocionales.
- El apoyo constante y el espíritu
participativo por parte de la población
arequipeña es el principal motor.
- Generando incluso, la
posibilidad de seguir realizando
actividades sabiendo que se tiene un
área donde trabajar
- La inexperiencia puede ser vista
como oportunidad para aprender de los
errores y capacitarse tanto como lo sea
necesario.
- Las redes sociales son un
ambiente propicio, depende del
desarrollo de las circunstancias si es que
pueda recibirse un apoyo u auspicio en
el futuro

AMENAZAS ESTRATEGIAS FA ESTRATEGIAS DA

A1: Como siempre se da en este tipo
de casos, el inconveniente más
previsible vendría desde el núcleo
propio, los miembros de la campaña
se enfrentan.
- Si bien contamos con los justo
y necesario para desenvolvernos. El
principal inconveniente que hemos ido
mencionando es erradicado a base de
reuniones periódicas y capacitación
interna.
- Debe haber un adecuado flujo
de información tanto fuera como
dentro.
- La falta de seguimiento, podría
o no llevar a la conclusión paulatina
del proyecto. Olvidando incluso los
mensajes previos que transmitimos a
causa de un ocio infunda mentado.
- Si la idea es fuerte no tardara
en arraigarse en el psiquis colectivo,
siendo una idea omnipresente incluso
sin nosotros allí.

Fuente: Elaboración propia

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 3. Segmentación (Delimitación)

La segmentación de mercado es la forma de buscar nuevas oportunidades a través del

conocimiento real de los consumidores. Por medio de herramientas e instrumentos

empleados (Actas de Compromiso) se conoce más al público objetivo.

El segmento en esta primera fase, está delimitado dentro de la ciudad de Arequipa

(Geográficamente)

 Geográfica: El área designada para desarrollarse la mayoría de campañas en

primera instancia es la ciudad de Arequipa. Habiendo una mayor focalización en

el centro urbano así como en sus alrededores.

 Demográfica: Se estima que los receptores sean un grupo joven (entre 17 y 35

años) teniendo en cuenta su edad, esperamos una participación activa y cierto

conocimiento previo sobre el tema. Siendo esta la primera razón por la cual nos

dirigimos a personas que estén en vías de aprendizaje o ya hayan desarrollado

criterio propio. Está implícito el hecho de su seguimiento por redes sociales.

 Psicográfica: Preferencias variables, un estilo de vida adepto al teléfono móvil y

sincronización constante a través de redes sociales.

 Socioeconómico: Vistos los datos brindados por INEI (en lo que respecta al año

previo a la investigación) el nivel socioeconómico mantiene un crecimiento

paulatino, aunque sigue sin pronosticar álgido desarrollo. Sin mejoras en el

aspecto financiero, la población se mantiene concéntrica.

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  Conductual: Un público objetivo, que sigue pautas definidas si es que eso

asegura un beneficio a largo plazo. Denota una afinidad por seguir movimientos

medio ambientales emergentes.

 Económicos: El año venidero es poco alentador para Arequipa, por lo menos en

el aspecto económico. El año pasado no fue del todo beneficioso para la región.

Cifras recientes del Instituto Peruano de Economía (IPE) corroboran dicha

aseveración puesto que no existe un alza significativa en el crecimiento.

4. Posicionamiento

El cambio exige la transición de una concepción simple a una más compleja del medio,

supone reestructurar las propias creencias del pensamiento cotidiano. Con propuestas de

carácter integrador y globalizador, donde la educación ambiental desarrolla una visión

del mundo más ambiental (Nieto, 2004).

La metodología empleada para tener más claro el posicionamiento se resume en 4 puntos:

 El mejor atributo de la campaña es el alcance automático que adquiere.

Hacerse conocer mediante redes sociales solamente posiciona el nombre, a

espera de una interacción intuitiva por parte del público. Otro importante logro

es atraer positivamente al público, viendo una representación humorística pero

igualmente de una cotidianidad real (Ambienta Clown). Este tipo de

actividades son fácilmente compartidas, siendo ocasionalmente atractivas ya

sea por la forma o contenido informativo. Así pues no existe un solo factor

determinante para captar atención.

Página | 34
 Si bien se han dado antecedentes, muchas páginas en el mismo rubro tan solo

se limitan a brindar contenido, mas no a propiciar una práctica cotidiana

(normalizarlo). Estas son acciones exentas de tramitaciones infinitas y sin

resultados claros. Referenciando otros proyectos más provisionales, con la

mira puesta a concluirse en periodos a largo plazo.

 Nuestra estrategia va en gran medida acoplada al visionado a través de videos,

cortos o spots relacionados pero bajo una misma temática. Contando con

formatos entretenidos para la audiencia.

 Así pues, somos fácilmente identificables. El Sello Verde es el símbolo de

progreso/concientización constante, diseminando su esencia en cada paso

hacia la escalonada final.

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 5. Plan publicitario de la Campaña

5.1. Definición de campaña

“Con la educación ambiental se pretende fomentar el compromiso para contribuir al

cambio social, cultural y económico, a partir del desarrollo de un amplio abanico de

valores, actitudes y habilidades que le permitan a cada persona formar criterios propios,

asumir responsabilidades y desempeñar un papel constructivo” (Guzmán, 2003).

Tal cual lo menciona Guzmán, el eje principal es el compromiso propio. Cuando se asuma

el rol participativo y consciente la automatización que generan los medios no seguirá la

ruta preestablecida. Es cuando prevalezcan los valores, el criterio y otros factores al

momento de asumir un compromiso similar al presentado por, ¿Te jode el cambio

climático?

5.1.1. Descripción de la campaña

En este punto se describe minuciosamente la campaña, que tiene como objetivo propiciar

la conciencia colectiva hacia una actualidad medio ambiental sostenible. Durante el

proceso de creación ha ido cobrando distintas intencionalidades, para finiquitar con un

formato digital. Ya sea una trasmisión instantánea o una exhibición pública.

Siempre se brindan datos precisos, buscando la concreción y evitando dar información

que no sea de valor.

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 5.1.2. Descripción del público objetivo
Como tal no se busca un público objetivo al que deba ofrecérsele un producto o servicio.

Estamos a disposición suya en lo que respecta a opciones. Sector cultural amplio de nivel

socio económico variable, bajo un criterio claro. Futuros activistas y participantes activos

5.1.3. Descripción del ámbito geográfico

El alcance geográfico de la campaña actualmente se limita a Arequipa. Si se desea que

la campaña expanda su alcance deberá adaptarse a diferentes realidades medio

ambientales. Existiendo seguramente alguna realidad más confluctuada que otra. Por

ejemplo:

 La Plaza de Armas

Donde se desarrollaron entrevistas aleatorias y se llevó a cabo la recolección de

firmas y Actas de Compromiso ciudadano medioambiental, respecto a la huella

ecológica que genera cada ser humano.

Imagen N° 1: Plaza de Armas, Arequipa - Perú

Fuente: Diario Perú 21

Página | 37
 Área de Sociales de la UNSA

Donde se realizó teatro clown (denominado “Ambientaclown”), cuyo propósito

es transmitir un fuerte mensaje critico socio-medioambiental a los estudiantes

universitarios agustinos, sobre el efecto de los aerosoles, smog, plástico y

derivados en la naturaleza.

Imagen N° 2: Área de Sociales de la Universidad Nacional de San Agustín

Fuente: Centro de Estudios Reiman Arequipa

 Av. Ejército, Av. La Marina, Av. Independencia

Donde se realizó unas “Microcharlas” en el transporte público sobre causas y

consecuencias del cambio climático y acciones que puede ejecutar cada ciudadano

para contribuir a la lucha contra la problemática ambiental.

Imagen N° 3: Av. Ejercito, Arequipa - Perú

Fuente: Google Maps

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 Imagen N° 4: Av. Marina, Arequipa - Perú

Fuente: Google Maps

Imagen N° 5: Av. Independencia, Arequipa - Perú

Fuente: Google Maps

5.2. Estrategia de comunicación

5.2.1. Objetivos de comunicación del plan de medios

Si nos respondiésemos a la pregunta preestablecida ¿qué queremos conseguir con esta

campaña a nivel comunicacional?

Sería comunicar, emplear nuestro conocimiento adquirido para hacer de este proyecto

una creciente comunidad social en pos de la sociedad del conocimiento que tanto se

añora. En definitiva cualquier objetivo comunicacional es válido mientras no escape de

nuestros principios morales.

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  Dar a conocer la campaña entre el público objetivo: El target objetivo es claro,

todo aquel que pueda generar emociones, empatía hacia el medio ambiente y un

sentido de responsabilidad innato. Nos lanzamos a quien quiera escucharnos.

 Mediante la asociación con organismos similares como (Reforestacción) se ha

llegado a términos adecuados para un primer visionado del alcance que se puede

tener. Llevamos a cabo la actividad” No te quedes plantado”, consistente en hacer

de nuestra red una comunidad activa. Representando la difusión con una semilla

de girasol.

5.2.1.1.Cortometrajes y videos promocionales

Mediante la producción audiovisual desarrollada para promover volvemos a la primicia

inicial. Ciertamente nos jode el cambio climático, o es un tema ajeno a nuestra

preocupación. Mostramos una finita cantidad de posibilidades pero no es sino hasta que

les incentivamos a romper con lo plasmado empleado el séptimo arte.

Los cortometrajes tienen ya largo recorrido, efectivos al momento de causar impacto y

reflexión, no fue hasta hace menos de dos décadas cuando la propaganda televisiva era

principal instigador ideológico, las campañas tiraban de pequeños spots publicitarios con

un principal y único objetivo, propiciar acciones consecuentes al post-visionado. Se

emplean videos propiamente de documentación, para acoplarse al registro video gráfico

que pueda ser mostrado en redes.

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 5.2.1.2.Ambientaclown

En base a lo anterior mencionado, se ha hecho evidente el empleo de vías artísticas

alternativas para abarcar otro sector de interés igualmente beneficioso. El teatro o puesta

en escena ha traído temáticas interesantes, y no podía exceptuarse esta. Ambienta Clown

forma parte de la exhibición urbana presentada en formato ameno, siendo el principal

recurso la sátira pero sin sacrificar el componente informativo, representando muchas

situaciones cotidianas a su vez.

5.2.1.3.Huella ecológica

La huella ecológica es un indicador de sostenibilidad que trata de medir el impacto que

nuestra vida tiene sobre el entorno. Para aclarar más el concepto tenemos que definir qué

es un indicador y qué es sostenibilidad:

 Indicador: Son medidas en el tiempo de las variables de un sistema que nos dan

información sobre la evolución de este sistema. Es un signo que puede ser medido

cuantitativamente o cualitativamente.

El objetivo es simplificar una realidad que es compleja haciendo hincapié en los

elementos más relevantes. En la gestión ambiental se utilizan los indicadores para:

1. Suministra información para evaluar los problemas.

2. Establecer objetivos y metas para solución de problemas.

3. Hacer un control y seguimiento de cumplimiento de los objetivos.

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  Sostenibilidad: Es el equilibrio entre diversidad y productividad en el

tiempo. Está relacionado con el concepto de desarrollo sostenible que es

el desarrollo que satisface las necesidades presentes sin comprometer la

capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus necesidades.

Por tanto un indicador de sostenibilidad es un instrumento de medida que nos da

información sobre la evolución de la sostenibilidad con el objetivo de ver el impacto sobe

ella y plantear posibles soluciones, así como su seguimiento para el cumplimiento del

concepto de desarrollo sostenible.

Hay muchos tipos de indicadores de sostenibilidad y los podemos clasificar según la

acción que provoca un impacto sobre el medio ambiente, (indicadores “impulso), estado

del medio ambiente, (indicadores “estado”), e indicadores que miden la respuesta del

medio ambiente a las medidas tomadas para mitigar los impactos, (indicadores

“respuesta”).

 Indicadores impulso: Intensidad de tala de bosques, emisión de óxidos de azufre,

emisión de óxidos de nitrógeno.

 Indicadores de estado: Índice de vegetación, nivel de desertificación, superficie

cultivable.

 Indicadores respuesta: Porcentaje de bosques regulados, porcentaje de

superficie protegida.

El acta exhibida durante las intervenciones en zonas públicas, dicta lo siguiente:

Página | 42
“Consciente de que no se puede evitar el cambio climático y que la sobre producción de

gases naturales y antropogénicos (Dióxido de carbono, metano, óxido nitroso, ozono

vapor de agua y clorofluorocarbonos)contribuyen al calentamiento global siendo este la

causa directa del cambio climático, afectando a todos con un impacto potencial próximo

de falta de agua potable, grandes cambios en las condiciones para la producción de

alimentos y un aumento en los índices de mortalidad debido a inundaciones, tormentas ,

sequias y olas de calor. De tal manera, sea este le motivo por el cual firmo este

Compromiso Social.”

El objetivo fundamental radica en medir el impacto perjudicial o positivo que cada uno

puede generar; teniendo presente esta base comparamos con la biocapacidad del planeta.

Es imperativo alcanzar un desarrollo sostenible con acciones.

5.2.1.4.Micro charlas en el transporte público

La teoría llevada a práctica durante la intervención en el día sábado 29 tiene sustentación

en proyectos previos. Concepto reutilizado con fines lucrativos en su mayoría, sin

embargo al tratarse de una conglomeración estudiantil bajo el único y principal motivo

de educar.

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PRESUPUESTO
Y
CRONOGRAMA

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 CAPÍTULO V: Presupuesto y cronograma
1. Presupuesto
Tabla N° 2

Fuente: Elaboración propia

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 2. Cronograma de actividades
Tabla N° 3

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES FECHA ENCARGADO

1. Grabación para Kent Perez Pineda

12 de mayo del 2019
analizar la
problemática
ambiental en
Arequipa

2. Creación del Fan page 22 de mayo del 2019 David Huanca Llacho
de SELLO VERDE

3. Huella ecologica “50 03 de junio del 2019 Jose Manuel Arosquipa

Entrevistas y 50 05 de junio del 2019 Sebastian Zumaran Basedan
compromisos 08 de junio del 2019
ciudadanos
ambientales”

4. Elaboración del 11 de junio del 2019 Edwin Chambi Valeriano

cortometraje
PROMESA

5. Proyecto
09 de junio del 2019
“Ambientaclown” Noelia Zelada Yauri
coordinación y 16 de junio del 2019 Maribel Romero Alfaro
ensayos 20 de junio del 2019

6. Primera presentación
de “Ambientaclown”
21 de junio del 2019 Rosmery Arotaype Lopinta
en el area de sociales
UNSA

7. Micro charlas en el 29 de junio del 2019

transporte público Margareth Carrillo Coaquira

Fuente: Elaboración propia

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 3. Mecanismos de control para cumplir con el objetivo

 ETAPA N° 1: Fijar normas de rendimiento y estándares

El cronograma de actividades, donde se designa un rol a los miembros del

equipo, con un plazo de tiempo previsto.

Tomar evidencias del cumplimiento de las actividades que se designa a cada

integrante.

 ETAPA N° 2: Evaluación o medición del desempeño

Reuniones de los miembros de Sello Verde, durante 3 veces por semana con una

duración de 1 hora, donde trata el cumplimiento de las estrategias para la

eficiencia de la campaña y se presenta las evidencias de la ejecución de la

campaña.

 ETAPA N° 3: Implementación de un sistema de administración de riesgos

El grupo de Whatsaap “Sello Verde” donde se registran todas las actividades que

realizan los miembros.

 ETAPA N° 4: Comparación del desempeño con el estándar establecido

Se verifica la eficiencia de las campañas, a través de las publicaciones de las

actividades que realiza Sello Verde en su Fan Page.

 ETAPA N° 5: Acción correctiva

Se hace uso de las reuniones periódicas para motivar al equipo tras los logros

cumplidos.

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 CONSLUSIONES
Y
RECOMENDACIONES

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 CONCLUSIONES

 Se puede concluir, contrastando con los resultados obtenidos en los distintos

programas, sobre la repuesta presencial y en las redes, que el mensaje de acción

preventiva hacia la buena convivencia con el medio ambiente ha llegado

óptimamente a las personas.

 Es inevitable no emplear materiales –para la elaboración del proyecto- que tardan

demasiado tiempo en descomponerse. Sin embargo si es posible disminuir la

cantidad indiscriminada, a través del reciclaje.

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 WEBGRAFÍA Y BIBLIOGRAFÍA

 Educación ambiental y cambio climático - Consejería de medio ambiente (2015)

 La venganza de la Tierra (2007)- Loverock. J
 FREIRE, Paulo (1959) Educaçâo e Atualidade Brasileira. Recife. Tesis no
publicada. en: GERHARDT, Heinz (1978)
 'La tierra herida. ¿Qué mundo heredarán nuestros hijos?- Benigno Varillas
(2010)
 '365 soluciones para reducir tu huella de carbono- Joanna Yarrow (2008)
 'Primavera silenciosa -Rachel Carson (1962)
 Gómez López K. J., Osorio Arcila A., López Padilla S. M., & Henao Jarramilo
K., Evaluación de la problemática ambiental y su influencia económico contable.
 Espinosa, M del C. (1999). Crisis Ambiental, Sociedad y Educación, en: Ecología
y Sociedad. Estudios. C. Delgado y T. Fung Editores, Editorial de Ciencias
Sociales, La Habana
 Guzmán Ramos, Aldo. (2003). Educación ambiental y problemática
medioambiental global. Recuperado el 10 de septiembre 2006, de
http://educacion.ecoportal.net/content/view/full/21378.
 González Gaudiano, Edgar (2003). En pos de la Historia en educación ambiental.
En: Revista Tópicos de Educación Ambiental (8), Universidad de Guadalajara,
México.
 Nieto-Carabeo, L.M. (2004). ¿Cuál es el papel de la Educación Ambiental?
Revista Universitarios. Editorial Universitaria Potosí (Mex.) 12(2): 56-61.
Disponible en: http://ambiental.uaslp.mx/

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