Informe Final TES 2023 IMK

TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL 2023
PROYECTO:
PARTICIPACION EN LA RESTAURACIÓN DEL SITIO ARQUEOLOGICO
TENAMPUA COMPONENTE VINCULACIÓN COMUNITARIA Y EL
COMPONENTE PROGRAMA DE ALFABETIZACION “JOSE MANUEL
ARGUIJO” CON EL METODO CUBANO “YO SI PUEDO”
PRESENTADO POR:
• UNDECIMO DE BACHILLERATO EN CIENCIAS Y HUMANIDES
• DUODECIMO DE BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL EN INFORMATICA.
ASESORA:
LICDA. ANGELA DALENA GOMEZ RUBIO
FLORES, VILLA DE SAN ANTONIO, COMAYAGUA

OCTUBRE 2023
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INDICE
I. INTRODUCCION..................................................................................................................4
II. JUSTIFICACION ..................................................................................................................6
III. OBJETIVOS .........................................................................................................................8
3.1. GENERALES ..........................................................................................................................8

3.1.1. Componente de Vinculación Comunitaria ..............................................................8
3.1.2. Componente Programa de Alfabetización ..............................................................8
3.2. ESPECIFICOS ...................................................................................................................9
3.2.1. Componente de Vinculación Comunitaria ..............................................................9
3.2.2. Componente Programa de Alfabetización ..............................................................9
IV. DESCRIPCION DEL PROYECTO .....................................................................................10
4.1. Componente de Vinculación Comunitaria ....................................................................10

4.2. Componente Programa de Alfabetización .................................................................... 11
V. LOGROS OBTENIDOS......................................................................................................13

5.2. Componente Programa de Alfabetización ....................................................................14
VI. INFORME FINANCIERO DE EJECUCION ........................................................................16

VII. CONCLUSIONES...............................................................................................................17

VIII. ANEXOS ............................................................................................................................19
8.1. Plan de Ejecución del Componente de Vinculación Comunitaria Participación en la

Restauración del Sitio Arqueológico Tenampúa. ....................................................................19
8.2. Plan de Ejecución del Componente Programa de Alfabetización “Jose Manuel
Arguijo” con el método cubano “Yo Si Puedo”. ......................................................................20
8.3. Listado De Estudiantes TES de Undécimo De Bachillerato En Ciencias Y
Humanidades ..............................................................................................................................21
8.4. LISTADO DE ESTUDIANTES DUODÉCIMO DE BACHILLERATO TECNICO
PROFESIONAL EN INFORMATICA ............................................................................................22
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5.1. Cuadro de Control de horas del Componente de Vinculación Comunitaria
Participación en la Restauración del Sitio Arqueológico Tenampúa. ....................................23
5.2. Cuadro Control de horas del Componente Programa de Alfabetización “Jose
Manuel Arguijo” con el método cubano “Yo Si Puedo”. .........................................................25
8.5. Fotografías del Componente de Vinculación Comunitaria Participación en la
Restauración del Sitio Arqueológico Tenampúa. ....................................................................27
Actividad N°1: Capacitación sobre Paisajismo, Identificación de patrimonio y
Cuidado de Sitio Arqueológico. ............................................................................................27
Actividad N°2: Capacitación y taller de como tomar fotos de un Sitio Arqueológico.
28
Actividad N°3: Capacitación sobre “El Cuidado del Medio Ambiente y Identificación
de Ecosistemas ......................................................................................................................29
Actividad N°4: Diseño, aplicación y tabulación de datos de una encuesta
Investigación a los negocios de Flores. ...............................................................................31
Actividad N°5: Elaboración de Informes detallados de los datos recolectados en la
aplicación de la encuesta. .....................................................................................................35
Actividad N°6: Visita al Sitio al Arqueológico de Tenampua. ....................................36
Actividad N°7: Reforestación en pequeñas áreas del Sitio Arqueológico de
Tenampua. ...............................................................................................................................39
8.6. Fotografías del Componente Programa de Alfabetización “Jose Manuel Arguijo”
con el método cubano “Yo Si Puedo”. .....................................................................................40
Censo en los Barrios Nueva Esperanza, La Primavera de la Aldea de Flores. .........40
Capacitación sobre el proceso de alfabetización y la metodología a utilizar la cual
se impartirá por la docente cubana Licda. Victoria García Clemente y entrega de
cartillas de trabajo. .................................................................................................................41
Tabulación de Listado de los beneficiarios del proyecto de alfabetización. .............42
Desarrollo Clases a beneficiarios del proyecto de alfabetización. ............................43
Monitoreo de Clases.......................................................................................................45
Aplicación de evaluación a beneficiarios del proyecto de alfabetización. ................46
VI. APROBACIÓN DEL PROYECTO ......................................................................................47
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I. INTRODUCCION
El cumplimiento del Trabajo Educativo Social (TES) en toda institución educativa,
además de ser un requisito previo a la graduación, es una forma de proyectar las
competencias adquiridas de los estudiantes de último año de las diferentes
modalidades en beneficio de la comunidad.
Es así como se presenta a las autoridades educativas el proyecto de Trabajo
Educativo Social, TÉS a desarrollarse durante el presente año por los estudiantes
de último año de las modalidades de Bachillerato en Ciencias y Humanidades y de
Bachillerato Técnico Profesional en Informática del Instituto Maximiliano Kolbe, de
la comunidad de Flores, Villa de San Antonio, Comayagua.
El presente proyecto consiste en la Participación en la Restauración del Sitio
Arqueológico Tenampua componente vinculación comunitaria y el componente
Programa de Alfabetización “Jose Manuel Arguijo” con el método cubano “Yo Si
Puedo”. En el primer componente de vinculación comunitaria que forma parte del
Programa de Reactivación Económica Post Pandemia de Flores; el cual está a
cargo de la Empresa AGRO TV HN y el Circuito Turístico de Flores conformado por
las siguientes instituciones: AGRO TV HN, Cooperativa La Fortaleza, Rancho Sofia,
Instituto Maximiliano Kolbe (APUFRAM), Patronato de la Comunidad de Flores,
Alcaldía Municipal de la Villa de San Antonio y con el apoyo técnico del Instituto
Hondureño de Antropología e Historia. Este proyecto que será realizado por los
alumnos de ambas modalidades se llevará a cabo durante un periodo de 3 meses
de mayo-julio, como parte del Trabajo Educativo Social.
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En el segundo componente Programa De Alfabetización “Jose Manuel Arguijo” Con
El Método Cubano “Yo Si Puedo” los estudiantes de último año de ambas
modalidades, se dispondrán a impartir clases a la población analfabeta y con rezago
escolar de la Aldea de Flores por medio del Trabajo Educativo Social, el cual es la
forma más adecuada de darnos a conocer con la comunidad, nos permite la
oportunidad de mostrar aptitudes, ideas y pensamientos, orientándonos hacia el
fortalecimiento de la sociedad. Dicho componente dará inicio el 28 de agosto al 11
de noviembre 2023, atendiendo a un total de 14 beneficiarios analfabetos con
rezago escolar todos los días de la semana en un horario de 2:00-4:00 pm, con la
debida supervisión de nuestra asesora de TES.
Finalmente, se da a conocer detalladamente los aspectos a considerar en el
presente proyecto los cuales son: los objetivos, la descripción de cada etapa del
proyecto, logros obtenidos, presentación detallada del informe financiero,
finalizando con sus respectivas conclusiones y anexos para evidenciar el proyecto
realizado.
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II. JUSTIFICACION
La Comunidad de Flores, ubicada en el Valle de Comayagua a sólo 6 kilómetros del
Aeropuerto Internacional Palmerola XPL, ha logrado un avance económico
considerable. Además, forma parte de la amplia región arqueológica, siendo
Tenampúa el sitio de mayor interés del programa ejecutor.
Este proyecto específicamente pretende fortalecer las potencialidades del sitio
arqueológico de Tenampúa mediante estrategias de identificación, reforestación,
protección y conservación del sitio arqueológico y convertir el sitio en una gran
oportunidad para que la comunidad se empodere, aproveche, administre y
resguarde su riqueza patrimonial.
Mediante el componente de vinculación comunitaria los estudiantes del Instituto
Maximiliano Kolbe de la comunidad de Flores, colaboraran en el estudio preliminar
del Sitio Arqueológico de Tenampúa, con la finalidad de hacer una reactivación
económica y generar una opción más de ingresos para las familias floreñas, a través
del desarrollo del turismo arqueológico.
El Trabajo Educativo Social, como requisito indispensable para que los estudiantes
de último año de Educación Media se gradúen deben involucrarse en el proyecto de
alfabetización, ya que dicho indicador es un problema que abate a la población
hondureña y es una realidad educativa que actualmente enfrentemos, según
estadísticas hay personas que no han culminado su educación básica
especialmente en zonas rurales y marginales de las ciudades del país.
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Por tal razón la secretaria de Educación emitió un oficio o acuerdo No 083-SE-2023,
para que los estudiantes de último año de educación media participen en el Proyecto
Nacional de Alfabetización “Jose Manuel Flores Arguijo” buscando la inserción de
los jóvenes y adultos iletrados, en la problemática de analfabetismo en el proyecto
antes mencionado.
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III. OBJETIVOS
3.1. GENERALES
3.1.1. Componente de Vinculación Comunitaria

Participación en la Restauración del Sitio Arqueológico Tenampúa
➢ Formar profesionales competentes que apoyen el desarrollo social y económico
de la aldea de Flores y de las comunidades aledañas a Tenampua, a través de
la colaboración en la Restauración del Sitio Arqueológico Tenampua.
➢ Desarrollar el componente de vinculación comunitaria mediante el proyecto de
Restauración del Sitio Arqueológico Tenampua, el cual ha sido propuesto como
uno de las opciones para proyecto de TES en las modalidades del Bachillerato
en Ciencias y Humanidades y Técnico Profesional en Informática 2023.
3.1.2. Componente Programa de Alfabetización

Programa de Alfabetización “Jose Manuel Arguijo” con el método cubano
“Yo Si Puedo”.
➢ Involucrar los estudiantes de último año en el proceso de alfabetización, atención
al rezago escolar y la educación popular que comprende el periodo 2023, con
respecto a los jóvenes y adultos que se encuentran fuera del sistema
escolarizado formal, esto se hace en base para mejorar el índice actual de la
educación de Honduras.
➢ Preparar a los y las estudiantes en Educación Media los procesos de autogestión
local para que apoyen y contribuyan con el país en el proceso de alfabetización.
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3.2. ESPECIFICOS
3.2.1. Componente de Vinculación Comunitaria

➢ Promover la interacción, entre la investigación científica, tecnológica y la
vinculación con la sociedad, contribuyendo a la proyección académica a nivel
del Instituto Maximiliano Kolbe.
➢ Brindar a los estudiantes la formación de como elaborar un informe y tabular
datos bajo los estándares de normas APA.
➢ Capacitar a los estudiantes en como salvaguardar e investigar un patrimonio
cultural como lo es el Sitio Arqueológico de Tenampua.
➢ Desarrollar actividades de reforestación en pequeñas áreas aledañas al Sitio
Arqueológico de Tenampua.
3.2.2. Componente Programa de Alfabetización

“Yo Si Puedo”.
➢ Formar en los estudiantes una actitud de compromiso ante las necesidades
educativas, mediante la enseñanza y el aprendizaje, evaluación de las
lecciones, tareas y trabajos en las clases desarrolladas durante todo el
proceso de alfabetización.
➢ Motivar constantemente a cada uno de los beneficiarios del programa de
alfabetización.
➢ Lograr alfabetizar al 100% de los beneficiarios matriculados en el proceso de
alfabetización.
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IV. DESCRIPCION DEL PROYECTO
4.1. Componente de Vinculación Comunitaria

Los alumnos del Undécimo grado de Bachillerato en Ciencias y Humanidades y de
Duodécimo grado de la modalidad del Bachillerato Técnico Profesional en
Informática del Instituto Maximiliano Kolbe, realizarán el componente de vinculación
comunitaria a través de la Participación en la Restauración Sitio Arqueológico
Tenampua vinculación comunitaria, en el cual se ejecutarán acciones que irán
encaminadas al desarrollo de la comunidad en materia de desarrollo cultural y
económico, los estudiantes llevarán a cabo actividades orientadas a investigación,
reforestación, protección y conservación; donde se pretende alcanzar la formación
y desarrollo de competencias para el cuidado y promoción del Sitio Arqueológico de
Tenampua. Asimismo, dicho proyecto será realizable en alianza con la Empresa
AGRO TV HN y el Circuito Turístico de Flores, quienes a su vez serán los
encargados de proporcionar a los estudiantes de último año de ambas modalidades
lo siguiente; Capacitaciones, acompañamiento, desplazamiento hasta el sitio
arqueológico, entre otros.
Para el desarrollo de las actividades se pretenden realizar las siguientes:
➢ Actividad N°1: Capacitación sobre Paisajismo, Identificación de patrimonio y
Cuidado de Sitio Arqueológico; realizada por miembros de la Empresa AGRO
TV Hn y Circuito Turístico de Flores los cuales fueron capacitados por el
Instituto Hondureño de Antropología e Historia.
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➢ Actividad N°2: Capacitación y taller de como tomar fotos de un Sitio
Arqueológico; realizada por miembros de la Empresa AGRO TV Hn y Circuito
Turístico de Flores.
➢ Actividad N°3: Capacitación sobre “El Cuidado del Medio Ambiente y
Identificación de Ecosistemas impartida por el Capacitador Ing. Javier
Rodríguez representante de la Fundación COHONDUCAFE.
➢ Actividad N°4: Diseño, aplicación y tabulación de datos de una encuesta
Investigación a los negocios de Flores, con el objetivo de identificar el grado de
apoyo de los negocios al turismo interno de Flores.
➢ Actividad N°5: Elaboración de Informes detallados de los datos recolectados
en la aplicación de la encuesta de la actividad n°4.
➢ Actividad N°6: Visita al Sitio al Arqueológico de Tenampua.
➢ Actividad N°7: Reforestación en pequeñas áreas del Sitio Arqueológico de
Tenampua.
4.2. Componente Programa de Alfabetización

“Yo Si Puedo”.
El componente alfabetización consiste en identificar jóvenes y adultos iletrados
que no puedan leer y escribir, luego buscar las estrategias adecuadas para
facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de las actividades a
desarrollar dentro del TES, el programa de Alfabetización Nacional “Jose
Manuel Flores Arguijo”, que se describe en las siguientes etapas:
11 | P á g i n a
➢ Etapa N°1: Levantar un censo en los Barrios Nueva Esperanza, La Primavera
de la Aldea de Flores, con el propósito de saber que parte de la población se
encontraba en analfabetismo completo.
➢ Etapa N°2: Las autoridades del centro educativo se apoyarán de las
autoridades municipales para desarrollar una capacitación sobre el proceso de
alfabetización y la metodología a utilizar la cual se impartirá por la docente
cubana Licda. Victoria García Clemente y entrega de cartillas de trabajo.
➢ Etapa N°3: Tabulación de Listado de los beneficiarios interesados en formar
parte del proyecto de alfabetización.
➢ Etapa N°4: Realización de la matrícula de los beneficiados pidiendo para ello
la copia de la tarjeta de identidad o partida de nacimiento para contemplar los
datos.
➢ Etapa N°5: Presentación de datos de matrícula a la Dirección Municipal de
Educación.
➢ Etapa N°6: Inauguración del proyecto de alfabetización donde se da la
bienvenida a cada participante motivándolo. Y agradeciendo su valentía por
querer aprender y mejorar su calidad su calidad de vida y entrega de su cartilla
de trabajo.
➢ Etapa N°7: Desarrollo de las lecciones preparadas para el desarrollo de 64
clases de 30 minutos cada una, durante los meses de septiembre, octubre y
noviembre.
➢ Etapa N°8: Durante la etapa séptima la asesora de TES realizara un registro
de control de asistencia, supervisión de clases, compartir evidencias a las
autoridades municipales de Educación.

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➢ Etapa N°9: Aplicación de evaluación a los participantes en el programa de
alfabetización “YO SI PUEDO”.
➢ Etapa N°10: Foro con los estudiantes de último año BCH/BTPI sobre la
finalización del Trabajo Educativo Social.
➢ Etapa N°11: Presentación de Informe final del TES.
➢ Etapa N°12: Clausura y Graduación de los participantes en el programa de
alfabetización “YO SI PUEDO”.
V. LOGROS OBTENIDOS

Posteriormente a su aprobación, se llevó a término el proyecto de “Vinculación
Comunitaria” como proyecto optativo establecido en el Instructivo de Lineamientos
para la Implementación del Trabajo Educativo Social (TES) 2023:
▪ Se logro despertar el interés hacia la investigación, manejo y cuidado del

medio ambiente por parte de los estudiantes sobre la temática del manejo y
cuidado del medio ambiente.
▪ Adquision de nuevas destrezas y habilidades en los estudiantes como es la

elaboración de informes de datos recolectados en la encuesta bajo las
normas APA.
▪ Captura de fotografías profesionales del Sitio Arqueológico de Tenampua.
▪ Reforestación en pequeñas áreas del Sitio Arqueológico de Tenampua,

logrando una reforestación con 50 árboles de acacia amarilla y 50 de neem.
13 | Página
▪ En general los alumnos lograron comprender la enorme importancia que
tiene el cuidado del medio ambiente y lo indispensable que esto se ha vuelto
en los últimos años, debido al gran daño que como seres humanos le hemos
causado al planeta.
▪ Se contribuyó al cumplimiento del proyecto de “Vinculación Comunitaria”

como proyecto asignado en el Instructivo de Lineamientos para la
Implementación del Trabajo Educativo Social (TES) 2023.

“Yo Si Puedo”.
Posteriormente a su aprobación, se llevó a término el proyecto de “Alfabetización”
establecido en el Instructivo de Lineamientos para la Implementación del Trabajo
Educativo Social (TES) 2023:
▪ Se logro capacitar a los 40 alumnos del Instituto Maximiliano Kolbe con el

Método Cubano de Alfabetización “Yo sí Puedo”.
▪ Formación de los estudiantes con actitud de compromiso ante las

necesidades educativas, mediante la enseñanza-aprendizaje, evaluación de
las lecciones, tareas y trabajos en las clases desarrolladas durante todo el
proceso de alfabetización.
▪ 14 alumnos beneficiados con el programa de alfabetización a los cuales se

les facilitaron las clases en sus hogares y en algunas ocasiones asistieron a
la instalación del Instituto Maximiliano Kolbe de la aldea de Flores.
14 | Página
▪ . Se logro alfabetizar a 14 iletrados que se encuentran fuera del sistema
escolarizado formal.
▪ Como resultado se logró apoyar con mejores oportunidades de inclusión en

los empleos y garantizar el desarrollo sostenible donde exista mejor calidad
de salud y alimentación.
▪ Se contribuyo al cumplimiento con el proyecto de “Alfabetización” en

establecido el Instructivo de Lineamientos para la Implementación del
Trabajo Educativo Social (TES) 2023.
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VI. INFORME FINANCIERO DE EJECUCION

COSTO COSTO
COSTO TOTAL POR
ACTIVIDADES MATERIAL CANTIDAD TOTAL
UNITARIO ALUMNO
GENERAL
Actividades de -Machetes 2 L 100.00 (200/40) L 5.00
Delimitación de -Sacos 2 L 5.00 10 L 10.00
zona turística -Rastrilletas 2 L 170.00 (340/40) L 9.00
Elaboración -Fotocopias
(500/40)
Informe L 13.00
Digitales/Físicos
Transporte Transporte Publico de
los alumnos 4 L 15.00 (2400/40) L 60.00
TOTAL L 97.00

“Yo Si Puedo”.
Los gastos incurridos en el trabajo educativo social 2023 realizado por los alumnos
de último año de ambas modalidades del Instituto Maximiliano Kolbe, fueron
autofinanciados y consistieron en la compra de las meriendas, lápices, libretitas de
trabajo y transporte de los alfabetizantes.
16 | Página
VII. CONCLUSIONES

➢ De acuerdo con el objetivo planteado, se logró promover la interacción, entre
la investigación científica, tecnológica y la vinculación con la sociedad,
contribuyendo a la proyección académica a nivel del Instituto Maximiliano
Kolbe.
➢ Como resultado de la formación de como elaborar un informe y tabular datos
bajo los estándares de normas APA, los alumnos son capaces de presentar
informes bajo los estándares de calidad, uniformidad a nivel internacional
establecidos en las Normas APA.
➢ Consecuentemente con el desarrollo de las capacitaciones a los estudiantes
en como salvaguardar e investigar un patrimonio cultural como lo es el Sitio
Arqueológico de Tenampua, se logró fortalecer en ellos el conocimiento y
llevar a la practica la ejecución del proyecto.
➢ Se logró desarrollar reforestación en pequeñas áreas aledañas al Sitio

“Yo Si Puedo”.
➢ Finalmente, se logró formar en los estudiantes una actitud de compromiso
ante las necesidades educativas, mediante la enseñanza y el aprendizaje,
evaluación de las lecciones, tareas y trabajos en las clases desarrolladas
durante todo el proceso de alfabetización.
17 | Página
➢ Se logro motivar constantemente a cada uno de los beneficiarios del
programa de alfabetización.
➢ Se logró alfabetizar al 100% de los beneficiarios matriculados en el proceso
de alfabetización.
18 | Página
VIII. ANEXOS
8.1. Plan de Ejecución del Componente de Vinculación Comunitaria Participación en la Restauración del Sitio
Arqueológico Tenampúa.
19 | Página
8.2. Plan de Ejecución del Componente Programa de Alfabetización “Jose Manuel Arguijo” con el método
cubano “Yo Si Puedo”.
20 | Página
8.3. Listado De Estudiantes TES de Undécimo De Bachillerato En
Ciencias Y Humanidades
Nº NOMBRE DEL ESTUDIANTE
1 APRIL JULYAMBAR FUENTES CARCAMO
2 ASLI GANCELY DIAZ AVILA
3 ASWAN LAKKIAYA STEVENS SALGADO
4 DAILYN MARIA RAMIREZ MARTINEZ
5 DANA LISZETH PAMAN ALVAREZ
6 DILMA ROSA ALFARO CABALLERO
7 EDA CECILIA ALFARO CABALLERO
8 ESTEFANY ELIZABETH LIZARDO BETANCO
9 FANY DARIELA GABARRETE TURCIOS
10 JARELIN ERNESTINA PEREZ LOPEZ
11 JELENI MAYDARIS LANZA MATOS
12 KEYRENS RUSMERY BARAHONA ROMERO
13 MELISSA JOSE PEREZ RUIZ
14 ROSY GABRIELA ZELAYA AMADOR
15 SOFIA ALEJANDRA SARMIENTO RAMOS
16 STEPHANY MARIELL MEJIA VALLADARES
17 ALLAN FERNANDO GARCIA MEMBREÑO
18 BRIZZIO JOSUE ZELAYA VALERIANO
19 CRISTOPHER NAHUN GUEVARA VALLADARES
20 MARVIN JOSUE CRUZ RODRIGUEZ
21 | Página
8.4. LISTADO DE ESTUDIANTES DUODÉCIMO DE BACHILLERATO
TECNICO PROFESIONAL EN INFORMATICA
Nº NOMBRE DEL ESTUDIANTE
1 ANA MARIA TEJADA AMAYA
2 ANDREA NICOLE CRUZ RECARTE
3 ANNY GABRIELA ALONZO ROSALES
4 ANYI JOLINETH SANCHEZ LOPEZ
5 ARIANA RAQUEL JIMENEZ ULLOA
6 CINDY JOHANA ARGUETA GUTIERREZ
7 DULCE MARISOL SANDOVAL VIERA
8 FRANSOA DAMARI PALACIOS LOPEZ
9 KLAIRE ELIZABETH SUAZO MARCELO
10 LUCY YOHARY CACERES SANCHEZ
11 MARIAN ALEJANDRA BONILLA VELASQUEZ
12 PAOLA FERNANDA ARGUIJO BENITEZ
13 SAILY OLIVIA RODRIGUEZ VASQUEZ
14 ZEILY YAQUELIN RODRIGUEZ AMAYA
15 CARLOS JAVIER RAMIREZ BETANCOURTH
16 JUNIOR ADONAY ORTIZ BUSTILLO
17 YEISON OMAR MEJIA MALDONADO
18 KERLING DAVID GOMEZ DOMINGUEZ
19 SAMPAYO TELEFOR COOPER
20 JEFERSON DAVID HERNANDEZ OLIVERA
22 | Página
5.1. Cuadro de Control de horas del Componente de Vinculación Comunitaria Participación en la
Restauración del Sitio Arqueológico Tenampúa.
CONTROL DE HORAS TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL (TES)

UNDÉCIMO DE BACHILLERATO EN CIENCIAS Y HUMANIDADES
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
TOTAL
N°1 N°2 N°3 N°4 N°5 N°6 N°7
Nº Nombre del alumno (a)
Horas
Horas Horas Horas Horas Horas Horas Horas
Acumuladas
1 April Julyambar Fuentes Carcamo 4 4 4 12 8 8 2 42
2 Asli Gancely Diaz Avila 4 4 4 12 8 8 2 42
3 Aswan Lakkiaya Stevens Salgado 4 4 4 12 8 8 2 42
4 Dailyn Maria Ramirez Martinez 4 4 4 12 8 8 2 42
5 Dana Liszeth Paman Alvarez 4 4 4 12 8 8 2 42
6 Dilma Rosa Alfaro Caballero 4 4 4 12 8 8 2 42
7 Eda Cecilia Alfaro Caballero 4 4 4 12 8 8 2 42
8 Estefany Elizabeth Lizardo Betanco 4 4 4 12 8 8 2 42
9 Fany Dariela Gabarrete Turcios 4 4 4 12 8 8 2 42
10 Jerelin Ernestina Perez Lopez 4 4 4 12 8 8 2 42
11 Jeleni Maydaris Lanza Matos 4 4 4 12 8 8 2 42
12 keyrens Rusmery Barahona Romero 4 4 4 12 8 8 2 42
13 Melissa Jose Perez Ruiz 4 4 4 12 8 8 2 42
14 Rosy Gabriela Zelaya Amador 4 4 4 12 8 8 2 42
15 Sofia Alejandra Sarmiento Ramos 4 4 4 12 8 8 2 42
16 Stephany Mariell Mejia Valladares 4 4 4 12 8 8 2 42
17 Allan Fernando Garcia Membreño 4 4 4 12 8 8 2 42
18 Brizzio Josue Zelaya Valeriano 4 4 4 12 8 8 2 42
19 Cristopher Nahun Guevara Valladares 4 4 4 12 8 8 2 42
20 Marvin Josue Cruz Rodriguez 4 4 4 12 8 8 2 42
23 | Página
DUODÉCIMO DE BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL EN INFORMATICA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
TOTAL
N°1 N°2 N°3 N°4 N°5 N°6 N°7
Nº Nombre del alumno (a)
Horas
Horas Horas Horas Horas Horas Horas Horas
Acumuladas
1 Ana Maria Tejada Amaya 4 4 4 12 8 8 2 42
2 Andrea Nicole Cruz Recarte 4 4 4 12 8 8 2 42
3 Anny Gabriela Alonzo Rosales 4 4 4 12 8 8 2 42
4 Anyi Jolineth Sanchez Lopez 4 4 4 12 8 8 2 42
5 Ariana Raquel Jimenez Ulloa 4 4 4 12 8 8 2 42
6 Cindy Johana Argueta Gutierrez 4 4 4 12 8 8 2 42
7 Dulce Marisol Sandoval Viera 4 4 4 12 8 8 2 42
8 Fransoa Damari Palacios Lopez 4 4 4 12 8 8 2 42
9 Klaire Elizabeth Suazo Marcelo 4 4 4 12 8 8 2 42
10 Lucy Yohary Caceres Sanchez 4 4 4 12 8 8 2 42
11 Marian Alejandra Bonilla Velasquez 4 4 4 12 8 8 2 42
12 Paola Fernanda Arguijo Benitez 4 4 4 12 8 8 2 42
13 Saily Olivia Rodriguez Vasquez 4 4 4 12 8 8 2 42
14 Zeily Yaquelin Rodriguez Amaya 4 4 4 12 8 8 2 42
15 Carlos Javier Ramirez Betancourth 4 4 4 12 8 8 2 42
16 Junior Adonay Ortiz Bustillo 4 4 4 12 8 8 2 42
17 yeison Omar Mejia Maldonado 4 4 4 12 8 8 2 42
18 Kerling David Gomez Dominguez 4 4 4 12 8 8 2 42
19 Sampayo Telefor Cooper 4 4 4 12 8 8 2 42
20 Jeferson David Hernandez Olivera 4 4 4 12 8 8 2 42
24 | Página
5.2. Cuadro Control de horas del Componente Programa de Alfabetización “Jose Manuel Arguijo” con el
método cubano “Yo Si Puedo”.

UNDÉCIMO DE BACHILLERATO EN CIENCIAS Y HUMANIDADES
SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA
SEMANA N°1 SEMANA N°2 TOTAL
N°3 N°4 N°5 N°6 N°7 N°8
Nº Nombre del alumno (a) Apertura y
Identificacion Clases Clases Clases Clases Clases Clases
Capacitacion
Horas
Horas Horas Horas Horas Horas Horas Horas Horas
Acumuladas
1 April Julyambar Fuentes Carcamo 12 12 18 15 18 15 12 6 108
2 Asli Gancely Diaz Avila 12 12 18 15 18 15 12 6 108
3 Aswan Lakkiaya Stevens Salgado 12 12 18 15 18 15 12 6 108
4 Dailyn Maria Ramirez Martinez 12 12 18 15 18 15 12 6 108
5 Dana Liszeth Paman Alvarez 12 12 18 15 18 15 12 6 108
6 Dilma Rosa Alfaro Caballero 12 12 18 15 18 15 12 6 108
7 Eda Cecilia Alfaro Caballero 12 12 18 15 18 15 12 6 108
8 Estefany Elizabeth Lizardo Betanco 12 12 18 15 18 15 12 6 108
9 Fany Dariela Gabarrete Turcios 12 12 18 15 18 15 12 6 108
10 Jerelin Ernestina Perez Lopez 12 12 18 15 18 15 12 6 108
11 Jeleni Maydaris Lanza Matos 12 12 18 15 18 15 12 6 108
12 keyrens Rusmery Barahona Romero 12 12 18 15 18 15 12 6 108
13 Melissa Jose Perez Ruiz 12 12 18 15 18 15 12 6 108
14 Rosy Gabriela Zelaya Amador 12 12 18 15 18 15 12 6 108
15 Sofia Alejandra Sarmiento Ramos 12 12 18 15 18 15 12 6 108
16 Stephany Mariell Mejia Valladares 12 12 18 15 18 15 12 6 108
17 Allan Fernando Garcia Membreño 12 12 18 15 18 15 12 6 108
18 Brizzio Josue Zelaya Valeriano 12 12 18 15 18 15 12 6 108
19 Cristopher Nahun Guevara Valladares 12 12 18 15 18 15 12 6 108
20 Marvin Josue Cruz Rodriguez 12 12 18 15 18 15 12 6 108
25 | Página
DUODÉCIMO DE BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL EN INFORMATICA
SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA
SEMANA N°1 SEMANA N°2 TOTAL
N°3 N°4 N°5 N°6 N°7 N°8
Nº Nombre del alumno (a) Apertura y
Identificacion Clases Clases Clases Clases Clases Clases
Capacitacion
Horas
Horas Horas Horas Horas Horas Horas Horas Horas
Acumuladas
1 Ana Maria Tejada Amaya 12 12 18 15 18 15 12 6 108
2 Andrea Nicole Cruz Recarte 12 12 18 15 18 15 12 6 108
3 Anny Gabriela Alonzo Rosales 12 12 18 15 18 15 12 6 108
4 Anyi Jolineth Sanchez Lopez 12 12 18 15 18 15 12 6 108
5 Ariana Raquel Jimenez Ulloa 12 12 18 15 18 15 12 6 108
6 Cindy Johana Argueta Gutierrez 12 12 18 15 18 15 12 6 108
7 Dulce Marisol Sandoval Viera 12 12 18 15 18 15 12 6 108
8 Fransoa Damari Palacios Lopez 12 12 18 15 18 15 12 6 108
9 Klaire Elizabeth Suazo Marcelo 12 12 18 15 18 15 12 6 108
10 Lucy Yohary Caceres Sanchez 12 12 18 15 18 15 12 6 108
11 Marian Alejandra Bonilla Velasquez 12 12 18 15 18 15 12 6 108
12 Paola Fernanda Arguijo Benitez 12 12 18 15 18 15 12 6 108
13 Saily Olivia Rodriguez Vasquez 12 12 18 15 18 15 12 6 108
14 Zeily Yaquelin Rodriguez Amaya 12 12 18 15 18 15 12 6 108
15 Carlos Javier Ramirez Betancourth 12 12 18 15 18 15 12 6 108
16 Junior Adonay Ortiz Bustillo 12 12 18 15 18 15 12 6 108
17 yeison Omar Mejia Maldonado 12 12 18 15 18 15 12 6 108
18 Kerling David Gomez Dominguez 12 12 18 15 18 15 12 6 108
19 Sampayo Telefor Cooper 12 12 18 15 18 15 12 6 108
20 Jeferson David Hernandez Olivera 12 12 18 15 18 15 12 6 108
26 | Página
8.5. Fotografías del Componente de Vinculación Comunitaria
Participación en la Restauración del Sitio Arqueológico Tenampúa.
▪ Actividad N°1: Capacitación sobre Paisajismo, Identificación de

patrimonio y Cuidado de Sitio Arqueológico.
27 | Página
▪ Actividad N°2: Capacitación y taller de como tomar fotos de un Sitio
Arqueológico.
28 | Página
▪ Actividad N°3: Capacitación sobre “El Cuidado del Medio Ambiente
y Identificación de Ecosistemas
29 | Página
30 | Página
▪ Actividad N°4: Diseño, aplicación y tabulación de datos de una
encuesta Investigación a los negocios de Flores.
Diseño de la Encuesta
31 | Página
32 | Página
Aplicación
33 | Página
Tabulación de Datos
34 | Página
▪ Actividad N°5: Elaboración de Informes detallados de los datos
recolectados en la aplicación de la encuesta.
35 | Página
https://docs.google.com/document/d/14u3BfHHdPBaX0_2mn21xSeW87T_3gmUK4MvVymUXj9Q
/edit?usp=sharing
▪ Actividad N°6: Visita al Sitio al Arqueológico de Tenampua.
36 | Página
37 | Página
38 | Página
▪ Actividad N°7: Reforestación en pequeñas áreas del Sitio
39 | Página
8.6. Fotografías del Componente Programa de Alfabetización “Jose
Manuel Arguijo” con el método cubano “Yo Si Puedo”.
▪ Censo en los Barrios Nueva Esperanza, La Primavera de la Aldea de
Flores.
40 | Página
▪ Capacitación sobre el proceso de alfabetización y la metodología a
utilizar la cual se impartirá por la docente cubana Licda. Victoria
García Clemente y entrega de cartillas de trabajo.
41 | Página
▪ Tabulación de Listado de los beneficiarios del proyecto de
alfabetización.
COMISIÓN MUNICIPAL DE ALFABETIZACIÓN.

PROGRAMA " Yo,sí puedo "
LISTADO DE PARTICIPANTES
Instituto Maximiliano Kolbe
Departamento : Comayagua
Municipio: Villa de San Antonio Comunidad: Flores
Grupo : II BCH/III BTPI Horario de clase: 2:00-4:00 pm Días que se reunen: Lun-Sab Ubicación del punto
Nombre y apellidos del facilitador(a) : Angela Dalena Gomez Rubio
No Nombre y apellidos Número de identidad Sexo Edad
1 Angela Dilia Rubio Zavala 0804-1974-00077 F 49
2 Antonia Martinez F 60
3 Blanca Rosibel Gomez 0319-1981-00212 F 42
4 Dilia Marina Dominguez 0301-1961-01090 F 60
5 Dora Gonzales 3702-1984-00246 F 77
6 Eulofia Andrea Lopez Meza 0301-2004-02355 F 19
7 Francisco Perez Lopez 1210-1955-00088 M 68
8 Gabriel Rivera Rios 0307-1953-00027 M 70
9 Gladis Suyapa Lopez Meza 0828-1988-00110 F 36
10 Norma Elizabeth Amaya Flores 1806-1987-00063 F 36
11 Sandra Marisela Amaya 1207-1990-00070 F 32
12 Sandy Nallely Macias Cortez 0317-2004-00070 F 18
13 Santos Ruben Vasquez Cruz 0319-1993-00589 M 41
14 Tiburcia Mazariegos 1009-1948-00061 F 75
15
16
42 | Página
▪ Desarrollo Clases a beneficiarios del proyecto de alfabetización.
43 | Página
44 | Página
▪ Monitoreo de Clases
45 | Página
▪ Aplicación de evaluación a beneficiarios del proyecto de
alfabetización.
46 | Página
VI. APROBACIÓN DEL PROYECTO
47 | Página

Informe Final TES 2023 IMK

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TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL 2023

• DUODECIMO DE BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL EN INFORMATICA.

FLORES, VILLA DE SAN ANTONIO, COMAYAGUA

II. JUSTIFICACION ..................................................................................................................6

III. OBJETIVOS .........................................................................................................................8

3.1. GENERALES ..........................................................................................................................8

4.1. Componente de Vinculación Comunitaria ....................................................................10

5.1. Componente de Vinculación Comunitaria ....................................................................13

6.1. Componente de Vinculación Comunitaria ....................................................................16

7.1. Componente de Vinculación Comunitaria ....................................................................17

8.1. Plan de Ejecución del Componente de Vinculación Comunitaria Participación en la

El cumplimiento del Trabajo Educativo Social (TES) en toda institución educativa,

además de ser un requisito previo a la graduación, es una forma de proyectar las

competencias adquiridas de los estudiantes de último año de las diferentes

modalidades en beneficio de la comunidad.

Es así como se presenta a las autoridades educativas el proyecto de Trabajo

de último año de las modalidades de Bachillerato en Ciencias y Humanidades y de

Bachillerato Técnico Profesional en Informática del Instituto Maximiliano Kolbe, de

la comunidad de Flores, Villa de San Antonio, Comayagua.

El presente proyecto consiste en la Participación en la Restauración del Sitio

Arqueológico Tenampua componente vinculación comunitaria y el componente

Programa de Alfabetización “Jose Manuel Arguijo” con el método cubano “Yo Si

Puedo”. En el primer componente de vinculación comunitaria que forma parte del

Programa de Reactivación Económica Post Pandemia de Flores; el cual está a

cargo de la Empresa AGRO TV HN y el Circuito Turístico de Flores conformado por

las siguientes instituciones: AGRO TV HN, Cooperativa La Fortaleza, Rancho Sofia,

Instituto Maximiliano Kolbe (APUFRAM), Patronato de la Comunidad de Flores,

alumnos de ambas modalidades se llevará a cabo durante un periodo de 3 meses

de mayo-julio, como parte del Trabajo Educativo Social.

El Método Cubano “Yo Si Puedo” los estudiantes de último año de ambas

modalidades, se dispondrán a impartir clases a la población analfabeta y con rezago

forma más adecuada de darnos a conocer con la comunidad, nos permite la

oportunidad de mostrar aptitudes, ideas y pensamientos, orientándonos hacia el

fortalecimiento de la sociedad. Dicho componente dará inicio el 28 de agosto al 11

de noviembre 2023, atendiendo a un total de 14 beneficiarios analfabetos con

debida supervisión de nuestra asesora de TES.

Finalmente, se da a conocer detalladamente los aspectos a considerar en el

proyecto, logros obtenidos, presentación detallada del informe financiero,

finalizando con sus respectivas conclusiones y anexos para evidenciar el proyecto

La Comunidad de Flores, ubicada en el Valle de Comayagua a sólo 6 kilómetros del

Aeropuerto Internacional Palmerola XPL, ha logrado un avance económico

considerable. Además, forma parte de la amplia región arqueológica, siendo

Tenampúa el sitio de mayor interés del programa ejecutor.

Este proyecto específicamente pretende fortalecer las potencialidades del sitio

arqueológico de Tenampúa mediante estrategias de identificación, reforestación,

protección y conservación del sitio arqueológico y convertir el sitio en una gran

oportunidad para que la comunidad se empodere, aproveche, administre y

resguarde su riqueza patrimonial.

Mediante el componente de vinculación comunitaria los estudiantes del Instituto

Maximiliano Kolbe de la comunidad de Flores, colaboraran en el estudio preliminar

del Sitio Arqueológico de Tenampúa, con la finalidad de hacer una reactivación

del desarrollo del turismo arqueológico.

de último año de Educación Media se gradúen deben involucrarse en el proyecto de

alfabetización, ya que dicho indicador es un problema que abate a la población

hondureña y es una realidad educativa que actualmente enfrentemos, según

estadísticas hay personas que no han culminado su educación básica

especialmente en zonas rurales y marginales de las ciudades del país.

Nacional de Alfabetización “Jose Manuel Flores Arguijo” buscando la inserción de

los jóvenes y adultos iletrados, en la problemática de analfabetismo en el proyecto

3.1.1. Componente de Vinculación Comunitaria

➢ Formar profesionales competentes que apoyen el desarrollo social y económico

de la aldea de Flores y de las comunidades aledañas a Tenampua, a través de

la colaboración en la Restauración del Sitio Arqueológico Tenampua.

➢ Desarrollar el componente de vinculación comunitaria mediante el proyecto de