SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

NOMBRE DE LA SESIÓN: “Identificamos las costumbres de una comunidad en la agricultura”

1. DATOS INFORMATIVOS:
DRE : HUANUCO
UGEL : LAURICOCHA
I.E. : N° 32364 - Jesús
GRADO : 3° “B”
DOCENTE : NOEMI LEON SANTILLAN
DIRECTOR IE : …………………………………………..
ÁREAS : Personal Social, Comunicación, Arte y cultura, Matemática, Ciencia y tecnología, educación
religiosa y tutoría.
FECHA : 03-10-2022
2. PROPÓSITO DE LA SESION:
Comunicación: La comunicación y sus elementos

Revisamos si logramos aprender y cumplir nuestro reto en la experiencia de aprendizaje

AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO 1° EVIDENCIAS

COMUNICACION Produce con seguridad textos
informativos instructivos a través de
las cuales expresan sus ideas
intereses sostenimientos haciendo
uso reflexivo de los elementos
lingüísticos
Escribe con estilo propio su
propósito comunicativo y las
características del inter locutor
Conectores cronológicos antes,
ahora, inmediatamente y
finalmente

ENFOQUE TRANSVERSAL ENFOQUE AMBIENTAL Justicia y solidaridad Los estudiantes promueven

COMPETENCIA TRANSVERSAL
prácticas de la agricultura
ecológica para conservar el suelo
para las futuras generaciones
GESTIONA RESPONSABLEMENTE Determina metas de aprendizaje Propone las actividades que
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE. viables, asociadas a sus puede realizar para así compartir
necesidades, prioridades de responsabilidades y disfrutar
aprendizaje y recursos momentos en familia que
disponibles, que le permitan promuevan la convivencia
lograr la tarea. armoniosa, tomando en cuenta
acuerdos sobre las necesidades e
intereses de los integrantes de su
familia.
3. PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE
- Tener en cuenta las actividades de aprendizaje desarrolladas por la WEB
- Diferencias las actividades de aprendizaje según los grados y niveles de logro de los estudiantes
- Seleccionar los materiales y recurso a utilizar

4. MATERIALES: Cuaderno de trabajo, papelotes, siluetas, láminas y otros

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
SECUENCIA DE LA SESION
ACTIVIDADES TIEMPO
PROCESOS
MOMENTOS
PEDAGOGICOS

MOTIVACIÓN La profesora juntamente con los niños y niñas dialogan sobre la comunicación y sus elementos 10
RECOJO DE minutos
SABERES PREVIOS Se promueve los saberes previos
PROBLEMATIZACIÓN se realiza la organización de estudiantes a través de grupos de trabajo y en seguida nomina el
INICIO

PROPÓSITO Y propósito de la sesión

ORGANIZACIÓN Dialogamos sobre la comunicación y sus elementos
(RECURRENTES)
Se establece los acuerdos para el desarrollo de la presente sesión
 PLANIFICACIÓN. 30
Se dialoga con los estudiantes y planificamos planteando actividades de su interés minutos

¿Sobre qué dialogaremos y ¿Para qué vamos a dialogar? ¿Qué debemos hacer
escribiremos? Para realizar la comunicación y después de escribir?
¿Cómo se realiza la identificar sus elementos comenta con la familia de lo
comunicació? aprendido

LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS

¿Qué es la comunicación?
LA COMUNICACIÓN: Es la transmisión de información de un emisor a un receptor.

Cuando se produce un ACTO DE COMUNICACIÓN intervienen una serie de

elementos.
DESARROLLO

El Emisor: es el que produce el mensaje: habla, escribe, gesticula

GESTIÓN Y El Receptor: destinatario del mensaje: escucha, lee, mira.
ACOMPAÑAMIENTO
Los elementos de la comunicación son los siguientes:
 Emisor: quien emite el mensaje.
 Receptor: quien recibe el mensaje.
 Código: conjunto de señales o signos que forman el mensaje.
 Mensaje: la información a transmitir.
 Canal de comunicación: el medio por el cual se transfiere el mensaje
(telf, carta, etc).

TEXTUALIZACIÓN.
Con los estudiantes de clase conversamos sobre ¿Cómo se produce la comunicación identificando
sus elementos
Presentar información que ha investigado desde los saberes ancestrales hasta la actualidad
Comunica idea a través de cuento y dibujo
REVISIÓN:
Los estudiantes publican sus trabajos
ACTIVIDAD PARA LA CASA.
Pregunta a tú grupo familiar como se realiza la comunicación
CIERRE EVALUACIÓN METACOGNICIÓN:

Se pregunta: ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué utilizamos? ¿Qué aprendimos toda la
semana? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Para qué nos servirá este aprendizaje?

EVALUACIÓN. Se analiza el resultado de la evaluación aplicada para conocer los logros

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Director DOCENTE