EVALUACION EDUCACION FISICA PRIMER MOMENTO:
GRADO: 5°
NOMBRE/CRITERIO DESCRIPTOR Niveles de desempeño
COMPETENCIA MOTRIZ/GRADUALIDAD 10 IV (Sobresaliente) 8-9 III (Satisfactorio) 6-7 II (Básico) 5 I (Insuficiente)
DESCRIPTIVA Asimila los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como los Asimila los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, y los integra. Asimila muy poco los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
integra y amplia con toma de decisiones sencillas.
Capacidad de uso estratégico de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores adquiridos con toma de decisiones avanzadas.
Integra sus habilidades motrices en retos y situaciones de juego e Continuamente integra, coordina y aplica sus habilidades motrices, Ocasionalmente integra, coordina y aplica sus habilidades motrices, su Algunas ocasiones integra, coordina y aplica sus habilidades motrices, Rara vez integra, coordina y aplica sus habilidades motrices, su
iniciación deportiva, con la intención de reconocer sus límites, su pensamiento estratégico en retos y situaciones de juego e pensamiento estratégico en retos y situaciones de juego e iniciación su pensamiento estratégico en retos y situaciones de juego e iniciación pensamiento estratégico en retos y situaciones de juego e iniciación
posibilidades y potencialidades. Aplica el pensamiento estratégico en iniciación deportiva, con la intención de reconocer sus límites, deportiva, con la intención de reconocer sus límites, posibilidades y deportiva, con la intención de reconocer sus límites, posibilidades y deportiva, con la intención de reconocer sus límites, posibilidades y
situaciones de juego e iniciación deportiva, para disfrutar de la posibilidades y potencialidades, a través de movimientos con potencialidades, a través de movimientos con ritmos, secuencias y potencialidades, a través de movimientos con ritmos, secuencias y potencialidades, a través de movimientos con ritmos, secuencias y
confrontación lúdica. Coordina sus acciones y movimientos con ritmos, ritmos, secuencias y percusiones corporales en situaciones percusiones corporales en situaciones expresivas, individuales y percusiones corporales en situaciones expresivas, individuales y percusiones corporales en situaciones expresivas, individuales y
secuencias y percusiones corporales en situaciones expresivas, expresivas, individuales y colectivas, para actuar y desempeñarse colectivas, para actuar y desempeñarse con seguridad y confianza. colectivas, para actuar y desempeñarse con seguridad y confianza. colectivas, para actuar y desempeñarse con seguridad y confianza.
individuales y colectivas, para actuar y desempeñarse con seguridad con seguridad y confianza.
y confianza.
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EVALUACION EDUCACION FISICA SEGUNDO MOMENTO:
GRADO: 5°
NOMBRE/CRITERIO DESCRIPTOR Niveles de desempeño
COMPETENCIA MOTRIZ/GRADUALIDAD 10 IV (Sobresaliente) 8-9 III (Satisfactorio) 6-7 II (Básico) 5 I (Insuficiente)
DESCRIPTIVA Asimila los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así Asimila los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, y los Asimila muy poco los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
como los integra y amplia con toma de decisiones sencillas. integra.
Capacidad de uso estratégico de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores adquiridos con toma de
decisiones avanzadas.
Mejora sus capacidades, habilidades y destrezas Regularmente mejora sus capacidades, habilidades y Ocasionalmente mejora sus capacidades, habilidades y destrezas En pocas ocasiones mejora sus capacidades, habilidades y Rara vez mejora sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al
motrices al participar en situaciones de juego, expresión destrezas motrices al participar en situaciones de juego, motrices al participar en situaciones de juego, expresión corporal e destrezas motrices al participar en situaciones de juego, expresión participar en situaciones de juego, expresión corporal e iniciación
corporal e iniciación deportiva, para promover actitudes expresión corporal e iniciación deportiva, reconociendo lo iniciación deportiva, reconociendo lo que puede hacer de manera corporal e iniciación deportiva, reconociendo lo que puede hacer de deportiva, reconociendo lo que puede hacer de manera individual y lo
asertivas. Distingue sus límites y posibilidades, tanto
expresivas como motrices, en situaciones de juego, para que puede hacer de manera individual y lo que puede individual y lo que puede lograr con sus compañeros para manera individual y lo que puede lograr con sus compañeros para que puede lograr con sus compañeros para promover actitudes
reconocer lo que puede hacer de manera individual y lo lograr con sus compañeros para promover actitudes promover actitudes asertivas y generando ambientes de promover actitudes asertivas y generando ambientes de asertivas y generando ambientes de aprendizaje colaborativos.
que puede lograr con sus compañeros Experimenta asertivas y generando ambientes de aprendizaje aprendizaje colaborativos. aprendizaje colaborativos.
distintas formas de interacción motriz en situaciones de colaborativos.
juego e iniciación deportiva, con el propósito de
promover ambientes de aprendizaje colaborativos.
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EVALUACION EDUCACION FISICA TERCER MOMENTO:
GRADO: 5°
NOMBRE/CRITERIO DESCRIPTOR Niveles de desempeño
COMPETENCIA MOTRIZ/GRADUALIDAD 10 IV (Sobresaliente) 8-9 III (Satisfactorio) 6-7 II (Básico) 5 I (Insuficiente)
DESCRIPTIVA Asimila los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así Asimila los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, y los Asimila muy poco los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
como los integra y amplia con toma de decisiones sencillas. integra.
Capacidad de uso estratégico de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores adquiridos con toma de
decisiones avanzadas.
Integra y coordina sus habilidades motrices en retos y En todo momento Integra y coordina sus habilidades La mayoría de las veces Integra y coordina sus habilidades En ocasiones Integra y coordina sus habilidades motrices en retos y Casi nunca Integra y coordina sus habilidades motrices en retos y
situaciones de juego e iniciación deportiva, al mejora sus motrices en retos y situaciones de juego e iniciación motrices en retos y situaciones de juego e iniciación deportiva, al situaciones de juego e iniciación deportiva, al mejora sus situaciones de juego e iniciación deportiva, al mejora sus capacidades,
capacidades, habilidades y destrezas motrices, así como de deportiva, al mejora sus capacidades, habilidades y mejora sus capacidades, habilidades y destrezas motrices; de capacidades, habilidades y destrezas motrices; de expresión habilidades y destrezas motrices; de expresión corporal con ritmos,
expresión corporal con ritmos, secuencias y percusiones destrezas motrices así como de expresión corporal con expresión corporal con ritmos, secuencias y percusiones corporal con ritmos, secuencias y percusiones corporales en secuencias y percusiones corporales en situaciones expresivas,
corporales en situaciones expresivas, individuales y colectivas, ritmos, secuencias y percusiones corporales en corporales en situaciones expresivas, individuales y colectivas, situaciones expresivas, individuales y colectivas, para actuar y individuales y colectivas, para actuar y desempeñarse con seguridad y
para actuar y desempeñarse con seguridad y confianza. Aplica el situaciones expresivas, individuales y colectivas, para para actuar y desempeñarse con seguridad y confianza. Aplica el desempeñarse con seguridad y confianza. Aplica el pensamiento confianza. Aplica el pensamiento estratégico y promover ambientes de
pensamiento estratégico y promover ambientes de aprendizaje actuar y desempeñarse con seguridad y confianza. Aplica pensamiento estratégico y promover ambientes de aprendizaje estratégico y promover ambientes de aprendizaje colaborativos. aprendizaje colaborativos.
colaborativos. el pensamiento estratégico y promover ambientes de colaborativos.
aprendizaje colaborativos.
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