NOMBRES Y APELLIDOS:

Luz clarita Rijo

Leidy Yissel De León Ferreras
Pamela Pérez Salcedo
Rosselyn Severino

Matrículas:

100531982
100574327
100559760
100582392

ASIGNATURA:

Tecnología de la Educación inicial

PROFESOR:

Benita Mercedes

SECCION: 60

FECHA DE ENTREGA: 15/3/2023

 Informe unidad 3

Introducción

En este documento estaremos hablando sobre la conceptualización de medios de

enseñanza, los medios de enseñanzas son los componentes del proceso
enseñanza-aprendizaje que actúan como vía de comunicación y sirven de soporte
de los métodos de enseñanza para lograr los objetivos planteados. encontraremos
los tipos de medios de enseñanza; manipulativos, impreso, audiovisuales auditivos y
digitales. También abordaremos lo que es la radio como instrumento educativo la
misma es un medio de comunicación que permite conocer e informar a las personas
sobre temas de interés, y permite la participación y actualización de conocimientos,
resultando una estrategia de innovación en los sectores educativos. Entre otros
temas que mencionaremos está la televisión en la escuela, el uso del video en la
educación y de el computador en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Desarrollo

Conceptualización de medios de enseñanza.

Medio de enseñanza es cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado
sistema de símbolo cierto mensaje con propósito instructivos.
Desde hace años sabemos que los medios de enseñanza son objetos físicos que
vinculan información codificada mediante formas y sistemas de símbolos que
proporcionan al sujeto una determinada experiencia de aprendizaje.
Un medio de enseñanza está configurado por un soporte físico o material papel
disco, pantalla. un contenido, información o mensaje. una forma simbólica de
presentar la información y con una finalidad o un propósito educativo
En todo medio de enseñanza se identifican dos componentes básicos: el hardware y
el software. Una traducción literal de dichos términos sería lo "duro" (lo material, lo
mecánico, el soporte), y lo "blando" (lo transmitido, la codificación de los mensajes, el
programa). A modo de ejemplo, en el medio televisivo, su hardware será la pantalla,
tubo de rayos catódicos y demás artilugios que configuran el aparato, y su software,
los programas que por la misma son emitidos. Asimismo, en un ordenador podemos
distinguir como hardware el teclado, la memoria central de procesamiento y la
pantalla, y como software el conjunto de programas o aplicaciones informáticas.
Los medios de enseñanza son aquellos recursos materiales que facilitan la
comunicación entre profesores y alumnos.
Los medios de enseñanza son los componentes del proceso de enseñanza-
aprendizaje que actúan como vía de comunicación y sirven de soporte de los métodos
de enseñanza para lograr los objetivos planteados
Tipos de medios de enseñanza: manipulativos, impresos, audiovisuales
auditivos y digitales.
Medios manipulativos: estos medios serian el conjunto de recurso y materiales que
se caracterizarían por ofrecer a los sujetos un modo de representación del
conocimiento de naturaleza inactiva. Es decir, la modalidad de experiencia de
aprendizaje que posibilitan estos medios es contingente. para ser pedagógicamente
útil la misma debe desarrollarse intencionalmente bajo un contexto de enseñanza.

Medios impresos: Esta categoría incluye todos los recursos que emplean
principalmente los códigos verbales como sistema simbólico predominantes
apoyados en representaciones icónicas.
Medios audiovisuales: Son todo ese conjunto de recursos qué predominantemente
codifican sus mensajes a través de representaciones icónicas. La imagen en la
principal modalidad simbólica a través de la cual presentan el conocimiento
combinado con el sonido.
Medios auditivos: Emplean el sonido como la modalidad de codificación exclusiva.
La música, la palabra oral, los sonidos reales representan los códigos más habituales
de estos medios.
Medios digitales: Se caracterizan porque posibilitan desarrollar, utilizar y combinar
indistintamente cualquier modalidad de codificación simbólica de la información. Los
códigos verbales, icónicos fijos o en movimientos, el sonido es susceptible de ser
empleados en cualquier medio informático. Hipertextualidad y multimedia.
La radio como instrumento educativo.
Actualmente las escuelas en línea consideran a la radio como una herramienta que
ayuda a reforzar el aprendizaje, ya que su utilidad estimula a la reflexión y la crítica a
través de la emisión de comentarios objetivos
La radio es un medio de comunicación que permite conocer e informar a las personas
sobre temas de interés, y permite la participación y actualización de conocimiento,
resultado una estrategia de innovación en los sectores educativos.
La televisión en la escuela.
La Televisión Educativa es un medio didáctico con una gran capacidad de mostrar
contenidos de una forma que motive el interés y el aprendizaje del televidente.

A través de la televisión se presenta al alumno la realidad de forma controlada,

permitiéndose igualmente un aprendizaje significativo y mediante la intuición, ya que
es posible que el alumno disponga de la realidad delante de él, con el atractivo que
siempre proporciona este medio.
El uso del video en la educación.
El uso del video en el aula facilita, por tanto, la construcción de un conocimiento
significativo dado que se aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes, los
sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los
sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos. El vídeo en educación
estimula la curiosidad y el aprendizaje. El vídeo es un medio muy útil para demostrar
aspectos que no se pueden recrear en un aula.
El computador en el proceso de enseñanza y aprendizaje
La utilización de la computadora en el salón de clases puede ofrecer resultados muy
diferentes; posiblemente enriquecer el interés, la capacidad, el logro de aprendizajes,
la concepción del proceso que se sigue para aprender y para describir nuevas
soluciones, nuevas situaciones y problemas; el desarrollo de la motivación para
experimentar, la adopción de actividades ante los errores, la cooperación para realizar
proyectos y compartir experiencias, el desarrollo de la confianza y la seguridad en lo
que se sabe y lo que se puede hacer.
La computadora en la educación integral se convierte en una poderosa y versátil
herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información
en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que
desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos
tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar
según su propia capacidad.
Conclusión
En este trabajo podemos concluir diciendo que los medios de enseñanza son
elementos fundamentales para el proceso de enseñanza y aprendizaje dentro del
entorno educativo, así ayudando al alumno a construir un aprendizaje más creativo y
concreto para el profesor de forma más fácil para la enseñanza.
También debemos destacar que educación es el referente de vida donde aprendemos
nuestras más grandes capacidades logrando desarrollar nuestras habilidades. Lo
cierto es que el video en la educación es un medio didáctico que, adecuadamente
empleado sirve para facilitar la transmisión de conocimientos tanto al profesor como
al alumno.