PLAN DOCENTE

MEDICINA INTERNA EN ACUPUNTURA II

Estudios Superiores en Medicina Tradicional China. Título propio de

CICLO
la Universidad Europea del Atlántico

MODALIDAD Blended Learning

CURSO Segundo

ASIGNATURA Medicina Interna en acupuntura II

ECTS 5 ECTS
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DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La presente asignatura tiene como finalidad el estudio de las patologías más
habituales en clínica, correspondientes a la Medicina Interna en Medicina Tradicional
China.

El método principal para formular un tratamiento consistirá en la diferenciación de

síndromes de cada una de las patologías.

Sobre cada patología se describirán los síndromes principales y las combinaciones de

puntos acupunturales adecuadas para cada caso. También se abordará la
combinación del tratamiento acupuntural con otras técnicas si fuera necesario.

Además se comentarán las modificaciones relevantes en caso que se presenten

aspectos clínicos adicionales que hagan necesario la incorporación, adición o
restricción de algunos puntos acupunturales, así como alguna técnica específica para
su tratamiento.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Unidad didáctica IV. Medicina interna III: Patologías del sistema nervioso.
Patologías reumáticas.
4.1 Ictus
4.2 Cefalea
4.3 Mareo y vértigo
4.4 Neuralgia del trigémino
4.5 Síndrome Bi (Artralgia)
4.6 Hombro congelado o periartritis escapulohumeral
4.7 Ciatalgia
4.8 Lumbalgia

Unidad didáctica V. Medicina Interna IV. Patologías psicoemocionales.

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Patologías genitourinarias
Página

5.1 Insomnio
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5.2 Somnolencia
5.3 Disminución de la memoria
5.4 Síndrome maniaco depresivo
5.5 Melancolía
5.6 Síndrome Lin (Retención de orina), infección del tracto urinario
5.7 Impotencia

OBJETIVOS GENERALES

 Capacitar al alumno en la integración de los conocimientos adquiridos hasta ahora,

en el tratamiento de las patologías más frecuentes en Medicina Interna, siguiendo
el criterio de la MTC.
 Aprender a valorar la evolución del paciente en las diferentes patologías y saber
actuar en cada fase del tratamiento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Proveer al alumno del entendimiento necesario para que en la interpretación de los

ocho cuadros clínicos asigne un principio de terapéutico de tratamiento.
 Proveer a los estudiantes de los protocolos de seguimiento en la combinación de
puntos acupunturales, como fase previa al tratamiento
 Capacitar al alumno para seleccionar los puntos acupunturales precisos en el
tratamiento acupuntural
 Proveer al alumno de los conocimientos básicos en el entendimiento de
determinadas patologías frecuentes en clínica, que corresponden a la especialidad
de Medicina Interna (Patologías del Sistema nervioso, reumáticas,
psicoemocionales, genitourinarias).
 Ilustrar al alumno de las diferentes etiologías posibles en determinadas patologías,
así como, de la posible diferenciación de síndromes
 Proveer al alumno de los elementos básicos para entender las diferentes
patologías estudiadas. Comparar los trastornos de los aparatos correspondientes
tanto desde el punto de vista de la Medicina Occidental como de la Medicina
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Tradicional China
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COMPETENCIAS

 Efectuar una correcta diferenciación de síndromes para conocer la raíz y la rama

del trastorno
 Plantear una objetiva terapéutica razonable
 Elegir, con toda esta información, un método terapéutico y un tratamiento
adecuado a cada caso.
 Interpretar los diferentes cuadros clínicos y elegir el principio terapéutico más
adecuado a cada caso
 Realizar una combinación de puntos acupunturales atendiendo a los diferentes
cuadros clínicos
 Saber diseñar el plan y los objetivos terapéuticos en función del diagnóstico
establecido en acupuntura y saber actualizarlos o modificarlos según la evolución
del paciente

METODOLOGÍA DE TRABAJO

La metodología didáctica de nuestros estudios en la

modalidad blended learning utiliza tanto los recursos
de la formación presencial como los de la on-line
para facilitar la adquisición de los conocimientos
teóricos y prácticos, siempre bajo una visión
holística e integral de la asignatura.

En el campus on-line, y siempre bajo la guía y

soporte permanente del profesor virtual, se llevará a
cabo toda la docencia necesaria para adquirir los
conocimientos teóricos.

El material didáctico propio (manuales, material

multimedia, clases virtuales,..) y los recursos
interactivos de la plataforma e-learning (foros, chats,
videoconferencias,…) son elementos clave de
nuestra metodología on-line.

En los seminarios prácticos (8 horas por

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seminario) se aplicarán las técnicas para adquirir las

Página

competencias instrumentales que complementan la

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formación teórica recibida.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Basándonos en el nuevo espacio europeo

de enseñanza superior (EEES), nuestro
sistema de evaluación se basa
preferentemente en la valoración continua
de todos los aprendizajes del estudiante a
lo largo del proceso formativo.

Los principales parámetros evaluativos

utilizados en la Escuela son:

1. Evaluación de contenidos:

PP: Pruebas de Preparación que

ayudarán a interiorizar los conceptos claves
y elementales de la asignatura

PEC’s: Pruebas de Evaluación Continua

on-line con un mínimo de 15 preguntas tipo
test y un máximo de 30. Cada pregunta
acertada se valorará con 1 punto y cada
errónea descontará 0.50 puntos. Las
preguntas en blanco no contarán.

NOTA: Ver “Tutorial Cuestionario” en el apartado “INFORMACIÓN GENERAL” del

aula virtual.

PS: Prueba de Síntesis on-line tipo test con tiempo limitado para su realización y
previa al examen presencial.

Esta prueba constará de un máximo de 20 preguntas de distinto tipo (preferentemente

de tipo test, de emparejamiento, de respuesta corta o incluso de preguntas abiertas).

Estará disponible como mínimo los diez últimos días de la asignatura y tendrá límite de
tiempo para su realización una vez que el alumno accede a ella. Las respuestas
erróneas NO penalizarán.
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NOTA. Teniendo en cuenta que los alumnos dispondrán de las PP, de las PEC’S y de la PS
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con suficiente antelación, es necesario cumplir estrictamente los plazos de entrega. El profesor
virtual informará más detalladamente sobre la estructura y contenido de cada una de ellas.
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TG: Trabajo Guiado (de desarrollo) que será presentado (estructura, contenido,
requisitos, etc) por el profesor virtual en el Tablón de Novedades Docentes del aula y
evaluado por el profesor de los seminarios prácticos.

Otras actividades complementarias y opcionales: Casos prácticos, debates

virtuales, Bases colaborativas, …

Examen presencial: El examen presencial constará de 40 preguntas tipo test, donde

cada pregunta acertada valdrá 1 punto, 0 la nos respondidas y las erróneas
descontarán 0.25 puntos (el profesor virtual informará más detalladamente sobre su
estructura y contenido)

En el examen presencial, los alumnos dispondrán de DOS convocatorias por

asignatura:

1. Convocatoria Ordinaria, o de manera excepcional la convocatoria Especial

(para aquellos alumnos que no puedan asistir a la convocatoria ordinaria,
siempre y cuando lo comuniquen por e-mail a su Centro de Soporte en un plazo
máximo de 7 días desde la fecha de la convocatoria Ordinaria, justificándola
“documentalmente”).
2. Convocatoria de Recuperación a principios de Septiembre para aquellas
personas que no han superado la convocatoria ordinaria o especial.

2. Evaluación de la participación y asistencia:

Asistencia a los Seminarios Prácticos (jornada completa de 8 h.)

Participación activa dentro de los diferentes espacios docentes (presenciales y

virtuales)

Para superar satisfactoriamente la asignatura será preciso:

 Asistir a un mínimo de Seminarios Prácticos de dicha asignatura

 Obtener una media aritmética igual o superior a 5 en el bloque de actividades
on-line
 Obtener una calificación igual o superior a 5 en el examen presencial

RECUPERACIÓN
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En el caso que no se supere uno o más de los tres requisitos anteriores, será preciso
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llevar a cabo una recuperación de dichos requisitos (exclusivamente los no superados)

para poder aprobar la asignatura.
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Recuperación de Seminarios Prácticos:

Para poder optar a la recuperación de los SEMINARIOS PRÁCTICOS, es requisito

imprescindible haber asistido como mínimo al 50% de los seminarios obligatorios del
curso.

Los Seminarios prácticos se recuperarán exclusivamente en los Talleres intensivos de

julio (se facilitará, llegado el momento, la temporalización en el Tablón de Gestión
Académica el Campus).

Para recuperar una o más asignaturas del curso, deberán asistir a los dos módulos
completos de los Talleres intensivos correspondientes al curso en vigor (con una
duración aproximada de dos días intensivos).

Recuperación del Bloque de Actividades On-line:

Solo tendrán opción de poder presentarse a la prueba de recuperación si han obtenido

como mínimo un 2.5 de nota en el Bloque de Actividades On-line en la convocatoria
ordinaria.

La obtención de una media aritmética ≥ 2.5 y < 5 en el bloque de actividades on-line,

se recuperará con una prueba on-line con tiempo límite y compuesta por actividades
de diferente índole.

La prueba de recuperación del Bloque de Actividades On-line estará visible en el aula

de la asignatura siete días antes de la convocatoria de recuperación del examen
presencial (que suele ser el primer sábado de septiembre). Podrán acceder a dicha
prueba de recuperación durante cuatro días; es decir, estará disponible para su
desarrollo desde el sábado a las 8 h hasta el martes a las 23.55 h)

La nota obtenida podrán verla tan pronto se cierre el plazo definitivo para realizarla, es
decir el martes a las 23.55 h, y en este mismo momento podrán ver también
actualizada su Nota Final en el aplicativo de Calificaciones.

Recuperación Examen Presencial:

La no superación del examen presencial se recuperará con el examen presencial de

recuperación en la convocatoria de septiembre.

Las notas de los exámenes de recuperación estarán disponibles, como muy tarde, diez
días laborables a partir de su realización (normalmente primer sábado de septiembre)
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PARÁMETROS EVALUATIVOS DE LA ASIGNATURA

1. Evaluación de contenidos:

BLOQUE DE ACTIVIDADES EVALUATIVAS ON-LINE (60% de la nota final)

 PECS: 20 %
 TG: 40 %

ACTIVIDAD EVALUATIVA PRESENCIAL (40% de la nota final)

 Examen presencial: 40%

2. Evaluación de la participación y asistencia:

 Asistencia mínima: 1 Seminario práctico

TEMPORALIZACIÓN

Trabajo Examen
Unidad didáctica Seminario PEC
Las Guiado presencial
UD IV. Medicina Interna III.
Patologías del Sistema Nervioso.
Patologías Reumáticas
1 1 1 1
UD V. Medicina Interna IV.
Patologías Psicoemocionales.
Patologías Genitourinarias.

TOTAL 1 1 1 1

fechas clave de la asignatura constarán en la Temporalización anual que se facilita al

inicio del curso a través del Tablón de Gestión Académica del campus.

RELACIÓN CONTENIDOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS:

Para poder garantizar el aprovechamiento de los seminarios prácticos y la

adquisición de las competencias instrumentales precias, es necesario haber
asimilado previamente los conceptos teóricos tratados en las unidades didácticas
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que se detallan a continuación:

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SEMINARIO PRÁCTICO UNIDAD DIDÁCTICA

UD IV. Medicina Interna III. Patologías del Sistema Nervioso. Patologías
Reumáticas
1
UD V. Medicina Interna IV. Patologías Psicoemocionales. Patologías
Genitourinarias.

Por tanto es preciso haber estudiado e interiorizado los conceptos clave de las
unidades didácticas correspondientes antes de asistir a los seminarios prácticos.

PUBLICACIÓN DE NOTAS DEFINITIVAS

Las calificaciones definitivas, notas parciales (Bloque de actividades on-line,

Examen presencial y asistencia a seminarios) y la nota global, serán las que figuren en
el aplicativo de CALIFICACIONES del aula, 24 horas laborables después de la fecha
de finalización de la asignatura que figura en la Temporalización. A partir de dicha
fecha, en un plazo máximo de una semana, ya figurará la nota global en el Expediente
académico de Secretaría.

Una vez publicada la nota final en el Expediente Académico, el alumno dispondrá de

un plazo máximo de 30 días naturales para solicitar revisión de la nota. Para ello
deberá contactar por e-mail con su Centro de soporte dentro del plazo estipulado.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 Planas Ramírez. J. Medicina Interna en Acupuntura. Amposta. FEMTC; 2011

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 Berkow, R; et Al. El Manual Merk (9ª Ed). Barcelona: Mosb; 1994

 Clavey, S. Fluid Physiology and Pathology in Tradicional Chinese Medicine (2ª Ed).
China: Churchill Livingstone; 2005.
 Chai, Kefu. Fundamental Theory of Tradicional Chinese Medicine (2ª Ed). Beijing:
People’s Medical Publishing House; 2007.
 Deadman, P. A Manual Of Acupuncture. England: Journal of Chinese Medicine
Publications; 2005.
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 Legge, D. Close to the bone (2ª ed). Sydney: Sydney Collage Press; 2003.
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 Liu, Gongwang. Clinical Acupuncture & Moxibustion (2ª Ed). Beijing: Huaxia
Publishing House; 2006.
 Long, Zhixian. Tradicional Chinese Internal Medicine. Beijing: Academy Press;
2000.
 Maciocia, G. Los Fundamentos de la Medicina China. Portugal: Aneid Press;1989.
 Maciocia, G. La Practique de la Médecine Chinoise. Bruxelles: Satas; 1997.
 Sun, Peilin. The Treatment of Pain with Chinese Herbs and Acupuncture. London:
Churchill Livingstone; 2002.
 Walsh, S; King, E. Pulse Diagnosis a Clincial Guide. China: Churchill Livingstone;
2008.
 Yin, Ganglin; Liu, Zhenghua. Advanced Modern Chinese Acupuncture Therapy.
Beijing: New World Press; 2000.
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