Hagan todo por amor, nada a la fuerza”

(Aguinaldo 2022)
ACTIVIDAD 16: “Aplicamos la técnica de la creatividad en mi proyecto de emprendimiento”
DESEMPEÑO PRECISADO:
Plantea alternativas de propuesta de valor con ideas creativas para identificar el insight de un cliente
desde su centro de interés tratando con respeto a sus compañeros, amigos y/o docentes
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
1.- Inicio:
Oración de la mañana:
Buenos días:
Protocolo de bioseguridad y normas de convivencia
Plan lector: Planificando para ganar
PROPOSITO: Aplica las técnicas de creatividad para definir la necesidad
Criterio de evaluación: Rubrica
a.- https://www.youtube.com/watch?v=wcHQMkyfZMI
b.- ¿Qué observaste en el video? – Completa
Se empieza a compartir con un video “La creatividad”
Completar las preguntas:
¿Por qué necesitamos de la creatividad en nuestro proyecto?
Situación:

Evidencia: Se realiza un conversatorio con los estudiantes sobre la situación.

Reto 01: Responder
¿Para quién?
¿Qué problemas y necesidades TIENEN?
¿Cómo los vas a resolver?
¿Por qué tu proyecto importa?
2.-Proceso:
En la guía anterior, desarrollamos la fase empatizar, donde obtuvimos información utilizando
diferentes técnicas. Recordemos que estamos aprendiendo a diseñar nuestro proyecto de
emprendimiento.
En esta segunda fase de la metodología Design Thinking, denominada definir, interpretamos la
información recolectada a través de técnicas que permiten entender el problema y al usuario o
persona, para determinar cuáles son sus necesidades. Definir es probablemente la parte más
importante dentro de todo el proceso, ya que, además de la síntesis de la información, hay que
encontrar el denominado “insight” o revelación. En la primera actividad, procesarás y sintetizarás
información empleando diferentes técnicas. En la segunda actividad, tu desafío consiste en formular
el “point of view” (POV, punto de vista).

Emprendimiento SDB 16
 Hagan todo por amor, nada a la fuerza”
(Aguinaldo 2022)

Para desarrollar esta fase, primero vamos a procesar y sintetizar toda la información obtenida para
luego definir el problema. Para procesar y sintetizar la información existen diferentes técnicas, por
ejemplo: saturar y agrupar, mapa de empatía, mapa de trayectoria, entre otras.

• Lo que dice: frases que el usuario haya dicho.

• Lo que hace: acciones y comportamientos que observaste.
• Lo que piensa: lo que puede estar pensando.
• Lo que siente: qué emociones puede estar sintiendo
Para redactar el problema, puedes utilizar una hoja de papel o una pizarra. Hay que tener en cuenta
que: - Las “necesidades” deben ser verbos. - Las revelaciones son declaraciones concretas, que
orientarán la solución
USUARIO + NECESIDAD + INSIGHT
necesita porque
Al finalizar los estudiantes desarrollan los retos y los comparten con sus compañeros.
Los estudiantes presentan su portafolio físico para su revisión.
3.- Cierre:
Se les hace recordar que deben estar atentos al aula virtual y que los trabajos deben ser subidos con
el nombre Actividad _ Apellido _ Sección.
Transcurrido el desarrollo del tema realizamos preguntas de metacognición:
¿Qué aprendí?
¿Cómo has aprendido?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
RETO O2: Responde: Nombre y apellido:
Nombre de tu cliente: Nombre de tu proyecto:
• Lo que dice:
• Lo que hace:
• Lo que piensa:
• Lo que siente:
RETO O3: Completa el POV
USUARIO + NECESIDAD + INSIGHT

RETO O4: Dibuja un boceto de tu proyecto

Emprendimiento SDB 16