PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE:

Denominación del Programa de Formación: Gestión en Propiedad
HorizontalCódigo del Programa de Formación: 122201-V 102
Nombre del Proyecto Creación de empresas en Gestión de Propiedad
HorizontalFase del Proyecto: Formulación

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

• Competencias:

Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización

• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Específicos
Presentar los resultados de la información tabulada de acuerdo con las políticas de la
organización.

Recopilar la información de acuerdo con el instrumento diseñado por la organización.

Identificar las necesidades de información de la unidad administrativa, aplicando la

metodología y normas vigentes de la organización.

Tabular la información recolectada de acuerdo con las técnicas para el procesamiento de

datos.

• Duración de la Guía: 12 Semanas (Trabajo directo: 64 horas – Trabajo

independiente: 128 horas)

2 PRESENTACIÓN

En estos tiempos de globalización, un estudiante que no posea los conocimientos

de investigación, se encontrará en desventaja dentro del mundo laboral. Es así,
como la investigación es útil para distintos fines: “crear nuevos sistemas y
productos, resolver problemas económicos y sociales, ubicar mercados, diseñar
soluciones y hasta evaluar si se ha hecho algo correctamente o no. Incluso, para
abrir un pequeño negocio familiar es conveniente usarla”. Dado lo anterior, la
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Metodología de la investigación, constituye el medio indispensable para canalizar
u orientar una serie de herramientas teórico-prácticas para la solución de
problemas mediante el método científico (Hernández, Fernández & Baptista, 2010).
 Conocer la investigación, sus métodos y formas más adecuadas y organizadas de
realizarla, se convierte. Fundamental para el logro de los objetivos del aprendiz
SENA. La presente guía, por lo tanto, le permitirá, analizar la situación actual de la
unidad productiva, mediante el planteamiento del proceso de investigación y la
recolección de información, que son necesarias para el diagnóstico de la misma.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1 Aprendiz: ¡Bienvenido a su proceso de formación!!! Inicie el desarrollo de la guía

observando el video que se encuentra en el siguiente link:
http://www.bing.com/videos/search?q=metodologia+de+la+investigaci%c3%b
3n+video&vi ew=de
tail&mid=45F95C7560F5D75ACD5245F95C7560F5D75ACD52&FORM=VIRE.
El video se encuentra en la carpeta de material de apoyo (Video de Reflexión
Inicial). Luego, de forma individual, describa por medio de una síntesis lo
observado en el video.
¿Responda para su carpeta de evidencias, por qué considera Usted que es
importante hacer investigación?, ¿Qué lo motivaría a hacer investigación?,
¿Cuáles son los propósitosde la investigación según lo visto en el video? ¿La
investigación ayuda a solucionar problemas laborales? ¿Por qué?,. Socialice
estos cuestionamientos mediante un debate con sus compañeros e instructor
de formación.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

La metodología de la investigación juega un papel importante en el proceso de

formación de cada aprendiz, ya que, a través de ella, se obtiene el conocimiento
para ser transmitidoal mundo laboral. Dado lo anterior, se invita al aprendiz a ver el
video denominado “Ciencia Animada. Episodio 1. El método científico” que se
encuentra en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=j0XnrFRQdqw y que se anexa en la carpeta de

material de apoyo, para que describa con sus palabras la situación presentada en
el video con la aplicación de los pasos del método científico. Una vez elaborada
la descripción detallada, describa la situación polémica del video. Posteriormente,
resuelva los siguientes interrogantes teniendo en cuenta los conocimientos que a
la fecha Usted posee sobre este tema: ¿Qué entiende Usted por Investigación y
cuál es la relación entreel método científico y la Investigación, según lo visto en el
video?

Solucione estos cuestionamientos y socialícelo por medio de un debate

GFPI-F-135 V01
con suscompañeros e instructor de formación.

Aprendiz: Es importante recordar, que su programa de formación se desarrolla a

 través delproyecto formativo “Gestión en la Propiedad Horizontal. El desarrollo de
esta Guía le permitirá conocer la metodología de la investigación para el desarrollo
y la estructura de este proyecto.

Ahora, basados en la anterior actividad de contextualización, en el desarrollo

de la presente guía, se identificarán los siguientes conceptos que serán
afianzados por suinstructor:

ACTIVIDADES 1 y 2: PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Los conceptos a desarrollar son:

• Conceptos básicos: Método científico y sus pasos.
• Concepto de Investigación, proceso de investigación científica, etapas del
proceso de investigación.
• Tipos de Investigación según su Aplicación.
• Componentes del proceso de investigación científica: Esquema del proceso de
Investigación
• Científica.
• Nacimiento de un proyecto de Investigación: La Idea.
• Planteamiento del Problema: Descripción del problema, Problema de
Investigación, preguntas asociadas.
• Objetivos del Proyecto: Objetivo General, Objetivos específicos.
• Justificación.

Aprendiz: Para comprender los conceptos anteriores, usted debe observar el video
que se encuentra en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-
yqdlz0 y que lo puede encontrar en la carpeta del material de apoyo denominado
“Método científico y sus pasos” de la presente guía. De la misma manera, se invita
al aprendiz a revisar la presentación en power point “Metodología de la
Investigación I”; a leer el libro base “Metodología de la Investigación” de Cesar A.
Bernal, Tercera Edición, Capítulo 7, páginas 74-123 y el libro complementario
“Metodología de la Investigación” de los autores Roberto Hernández Sampieri,
Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, quinta edición, en el capítulo 3,
páginas 36-48.

(Los libros se encuentran anexos en el material de apoyo y está disponible en forma

físicaen la biblioteca del Centro de Servicios Financieros. La presentación también
se encuentradisponible dentro de la carpeta del material de apoyo).

ACTIVIDADES 3 y 4: MARCO DE REFERENCIA

Los conceptos que se desarrollarán serán los siguientes:

• Desarrollo de la perspectiva teórica: Revisión de la Literatura y construcción del marco
teórico.
• Marco espacial o geográfico del proyecto. GFPI-F-135 V01
• Marco Temporal o histórico del proyecto. Marco legal del proyecto.
• Formulación de Hipótesis del proyecto: Hipótesis de primer grado (Tener en
 cuenta si la investigación es de corte cualitativa o cuantitativa para la formulación
de hipótesis).

Aprendiz: para comprender los conceptos anteriores Usted debe preparar el

capítulo 7 del libro “Metodología de la Investigación” de Cesar A. Bernal, Tercera
Edición, páginas 124- 144; el capítulo 4 (páginas 52-75) y el capítulo 6 (páginas
92-116) del libro Metodología de la Investigación de los autores Roberto Hernández
Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, quinta edición, que se
encuentran en el material de apoyo de esta guía. (Los libros se encuentran en el
material de apoyo y están disponible en forma física en la biblioteca del Centro de
Servicios Financieros).

ACTIVIDADES 5 y 6: ASPECTOS METODOLÓGICOS

Los conceptos que se desarrollarán son:

• Tipo de estudio
• Método de Investigación
• Fuentes de Información: Fuentes Primarias y Fuentes Secundarias
• Técnicas de recolección de información
• Instrumentos de recolección de información
• Diseño muestral

Aprendiz: Recuerde que debe preparar el documento “Pasos para la realización de

un proyecto de Investigación: DISEÑO METODOLÓGICO” del SENA, Centro de
Servicios Financieros, 2014, páginas 1-24; el capítulo 7 (páginas 110-121, 145-
196) y el capítulo 9 (páginas 244-266) del libro Metodología de la investigación de
César Augusto Bernal Torres, Tercera edición para comprender los anteriores
temas. (Los documentos se encuentran anexos en el material de apoyo y el libro
se encuentra disponible en forma física en la biblioteca del Centro de Servicios
Financieros).

ACTIVIDADES 7 y 8: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROYECTO

Los conceptos que se desarrollarán son:

• Cronograma de actividades
• Presupuesto del proyecto

Además, revisar la presentación que se encuentra en el material de apoyo y el

capítulo 7 (páginas 223- 240) del libro Metodología De La Investigación Para
Administración, Economía, Humanidades Y Ciencias Sociales de César Augusto
Bernal Torres, con el fin de comprender los anteriores conceptos. (El libro se
encuentra anexo en el material de apoyo y está disponible en forma física en la
biblioteca del Centro de Servicios Financieros).

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización) Aprendiz: ¡Es hora de aprender descubriendo!!! Una vez GFPI-F-135 V01
explicados, profundizados y afianzados los conceptos de la presente guía, el
aprendiz debe realizar en su portafolio de evidencias una serie de actividades por
 semana para que aporte a la construcción del conocimiento a través del material
de apoyo.

ACTIVIDAD 1 y 2

De acuerdo a lo visto y afianzado por su instructor en la semana 1, sobre el proceso

de investigación y luego de leer el material de apoyo, el aprendiz debe organizar
un archivo de evidencias de manera individual que contenga la siguiente
información:

3.3.1. Lo invitamos a que deduzca una idea de su vida cotidiana. Consulte algunos
libros o artículos en la biblioteca virtual que hablen de esa idea y plantee un
problema de investigación que contenga la descripción del problema, formulación
del problema de Investigación, las preguntas asociadas, los Objetivos y la
Justificación. Presente esta actividad a su instructor de formación de forma física
para ser retroalimentada, socialícelo con sus compañeros y posteriormente realice
los ajustes necesarios para complementar su actividad.

3.3.2. Del libro “Metodología de la Investigación” quinta edición de Roberto

Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio, en el
capítulo 2, elabore un mapa conceptual. Compleméntelo con la información
contenida en la presentación “Metodología de la Investigación I”. Socialícelo con
su instructor de formación y complemente la actividad una vez sea retroalimentada.

3.3.3.Se invita al aprendiz a que resuelva los ejercicios de las páginas 87, 96, 105
y 109 del libro “Metodología de la Investigación” Tercera edición de César A.
Bernal. Socialice esta actividad con sus compañeros de GAES.

Con el fin de afianzar los conocimientos adquiridos de los temas vistos en esta
semana, se invita al aprendiz a realizar la actividad didáctica (sopa de letras) que
se encuentra en el siguiente link:
https://www.educaplay.com/learning-resources/4315732-proceso_de_investigacion.html

Este atento a la retroalimentación de su instructor para cada actividad con los

aspectos positivos y los necesarios para mejorar.

ACTIVIDAD 3 y 4.

Según lo visto por su instructor de formación, en lo referente al marco de referencia,

y el material de apoyo que afianzan los conocimientos de este apartado, el
aprendiz, de forma individual debe realizar las siguientes actividades para su
portafolio de evidencias:
3.3.4. Lea el artículo: “Análisis de la relación entre la innovación y la gestión del
conocimiento con la competitividad empresarial de una muestra de empresas en GFPI-F-135 V01
la ciudad de Bogotá” que se encuentra en el link
http://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/estudios_gerenciales/article/view/1490/
 PDF y que se adjunta en la carpeta de material de apoyo. Analice su marco
teórico, mencione el índice implícito y explícito del marco teórico de la
investigación. ¿Considera Usted, que el marco teórico está completo? ¿El marco
teórico está relacionado con el problema de investigación? ¿Cree usted que el
marco teórico ayudó al investigador o a los investigadores en su estudio?, ¿De qué
manera? ¿Cuál es la hipótesis de la investigación? Estas actividades deben ser
presentadas por escrito a su instructor de formación, para que sean socializadas,
retroalimentadas y se realicen los ajustes para su portafolio de evidencias.
3.3.5. Se invita al aprendiz a realizar las actividades de las páginas 135 y 144 del
libro “Metodología de la Investigación” Tercera edición de César A. Bernal.
Socialice esta actividad con sus compañeros de GAES.

3.3.6. Formule una hipótesis y defina conceptual y operacionalmente sus

variables, de acuerdo con el problema que ha formulado en el punto 1, en las
actividades de la semana

3.3.7. Esta actividad debe realizarla por escrito para su portafolio de evidencias.
Con el fin de afianzar los conocimientos adquiridos de los temas vistos en esta
semana, se invita al aprendiz a realizar la actividad didáctica (Crucigrama) que se
encuentra en el siguiente link:
https://www.educaplay.com/learning-resources/2593813-
diseno_marco_referencial_teorico_conceptual_historico_entre_otros.ht
ml

Este atento a la retroalimentación de su instructor para cada actividad con los

aspectos positivos y los necesarios para mejorar.

ACTIVIDAD 5 y 6

De acuerdo a la conceptualización por parte de su instructor de formación en los

temas correspondientes a este apartado, y al material de apoyo que afianzan los
conocimientos; el aprendiz de forma individual, debe realizar las siguientes
actividades para el portafolio de evidencias:

3.3.8. Realice la lectura del libro Metodología de la investigación de César Augusto

Bernal Torres, de las Páginas 110-123, y elabore un cuadro sinóptico con los tipos
de investigación. Esta actividad debe ser socializada a su instructor, ser
retroalimentada y realizar los ajustes necesarios.

3.3.9.Realice la lectura del capítulo 9 del libro Metodología De La Investigación

de César Augusto Bernal Torres Págs. 246 – 266 y conteste el Cuestionario De
Repaso de la página 266. Socialice con sus compañeros e instructor.

De acuerdo al artículo de investigación en el que encontrará en el material de apoyo

GFPI-F-135 V01
anexo a esta guía, denominado “Análisis de la relación entre la innovación y la
gestión del conocimiento con la competitividad empresarial de una muestra de
empresas en la ciudad de Bogotá”, revisar lo correspondiente al diseño
 metodológico de dicho artículo e identificar el tipo de estudio, el método de
Investigación, las fuentes y técnicas de Información, los instrumentos utilizados y
el diseño muestral. Esta actividad debe ser socializada a su instructor, ser
retroalimentada y realizar los ajustes necesarios para su portafolio de evidencias.

3.3.10. Se invita al aprendiz a revisar los modelos de instrumentos de recolección

de información cualitativos (focus group, entrevistas a profundidad) y cuantitativos
(Encuesta) y que se encuentran en el material de apoyo de la presente guía. Los
anteriores instrumentos deben ser complemento de los que se explican en el
documento “Pasos para la realización de un proyecto de Investigación: DISEÑO
METODOLÓGICO” del SENA, Centro de Servicios Financieros, 2014, páginas 1-
24. Estos deben ser socializados por su instructor de formación.

ACTIVIDAD 7 y 8

Una vez afianzados los conocimientos correspondientes a los Aspectos

Administrativos del proyecto, y junto con el material de apoyo que permiten
conceptualizar el contenido de este apartado, el aprendiz, debe realizar la siguiente
actividad de forma individual para ser presentada en su portafolio de evidencias:

3.3.11.Realice la lectura autorregulada: Metodología de la investigación para

administración, economía, humanidades y ciencias sociales / César Augusto
Bernal Torres, de la página 223 a la 226 del libro y elabore un cronograma y el
presupuesto requerido para sus estudios de Tecnología de la propiedad horizontal.

Con el fin de profundizar en los conocimientos adquiridos de los temas vistos

en esta semana, se invita al aprendiz a realizar la actividad didáctica
(Relacionar columnas) que se encuentra en el siguiente link:
https://www.educaplay.com/learning-resources/2319986-aspectos_administrativos.html

Este atento a la retroalimentación de su instructor para cada actividad con los

aspectospositivos y los necesarios para mejorar.

3.3.12 Participar en el foro: recuerde que debe participar de forma individual en

el foro de discusión virtual programado en la plataforma Territorium.

Foro Guía 1. Metodología de la investigación

Una vez explicados, profundizados y afianzados los conceptos de la presente guía

en las actividades de apropiación del conocimiento, se invita al aprendiz a
participar en el siguiente foro. “La ciencia es uno de los mayores logros de la
humanidad, y puede utilizarse de manera constructiva al servicio del ser humano,
pero también en detrimento del mismo, motivo por el cual es definitivo pensar en
una ética de la ciencia, es decir, unaciencia con conciencia. Son innumerables los
ejemplos de progreso generado por la ciencia, pero también los de destrucción GFPI-F-135
y V01
aniquilamiento de la vida y del propio ser humano. En síntesis, la ciencia, más que
una teoría del conocimiento, debe concebirse como una actitud de respeto a la
 vida humana y a la moral, y propender al bienestar, procurando el mejoramiento
de las condiciones de vida de toda la sociedad en pro de un mundo mejor”. Con
base en lo anterior, describa la relación que existe entre ciencia, cultura y progreso
y entre ciencia y desarrollo humano.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Aprendiz: ¡Es hora de aplicar lo que sabe!!! En esta parte de la guía, el
aprendiz demostrará el grado de aprehensión del conocimiento frente a contextos
reales. Por lo tanto, en GAES, los aprendices deben realizar las siguientes
actividades aplicadas a su unidad productiva o caso de estudio.

Estimado aprendiz ha llegado la hora de aplicar sus conocimientos en su

proyecto formativo, para ello debe tomar el formato estándar del proyecto
formativo que encontrará en el material de apoyo y resolver desde el numeral
1 hasta el numeral 7.4. Recuerde que debe leer detenidamente las
instrucciones para lograr cumplir con los estándares requeridos.

1. CARACTERIZACIÓN DE LA PROPIEDAD HORIZONTAL

Se debe identificar la propiedad horizontal que aplique para la ejecución del

proyecto formativo de acuerdo a ley 675.
Debe indicar todos los datos de la propiedad horizontal iniciando con el nombre,
cantidad de propietario (os), número del Rut, dirección donde funciona, Sector
donde está ubicado, número de empleados, historia y todos aquellos que se
consideren relevantes.

Debe presentar el Escáner de certificados de: R.U.T

2. DIAGNÓSTICO PRELIMINAR

En este lugar debe describir de manera técnica porque se seleccionó la empresa

y cómo se realizó el diagnóstico preliminar a la misma, indicando tipo de
metodología, las técnicas y los instrumentos. Los instrumentos deben anexarse al
final. Los instrumentos deben realizarse con la ayuda y deben contar con el aval
del instructor antes de aplicarlos a la empresa.
Los instrumentos deben diagnosticar todas las áreas funcionales de la empresa.
Se debe incluir la descripción de la situación actual de las áreas funcionales de
acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicación de los instrumentos de
recolección de información (talento humano-administrativa-comercial-financiera-
producción y/o operaciones)
GFPI-F-135 V01
3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Este debe ser enfocado, generalmente deductivo – inductivo, citando antes de la
unidad productiva una situación general del sector productivo al que pertenece la
empresa y luego basado en el diagnóstico preliminar, en este lugar deben indicar
las falencias detectadas en la unidad objeto de estudio en todas sus áreas
funcionales.
Favor aplicar el árbol de problemas para identificar las verdaderas causas, el
problema y las consecuencias.

3.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo contribuir a que la gestión administrativa de la PH xxxxxxxxx ubicada en el
barrio xxxxxx localidad xxxxx de la ciudad de Bogotá, mejore su desempeño?

4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Diseñar procedimientos de gestión administrativa a partir de la aplicación de
instrumentos de recolección de información que contribuyan a que la empresa
xxxxxxxxx ubicada en el barrio xxxxxx localidad xxxxx de la ciudad de Bogotá,
mejore su desempeño.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Caracterizar la unidad productiva xxxxxxxxx, teniendo en cuenta su naturaleza

jurídica, tamaño, objeto social, actividad económica y sector económico al que
pertenece.

• Realizar el diagnóstico externo e interno de la unidad productiva objeto de

estudio, aplicando herramientas administrativas

• Elaborar las propuestas viables para las diferentes áreas de gestión (Mercadeo,
finanzas, contabilidad, talento humano, producción e inventarios) y procesos
de la unidad administrativa, que contribuyan a un desarrollo eficiente de la
misma.

• Establecer indicadores de gestión que contribuyan a la elaboración del mapa

estratégico y Cuadro de Mando integral de la empresa xxxxxxxxxxxxxx.

5. JUSTIFICACIÓN

Iniciando con el aporte del proyecto a la problemática general del sector descrita
en el planteamiento del problema, y también en este espacio se indica porque es
importante el presente proyecto para los involucrados: empresario, los empleados,
los clientes y la sociedad y economía en general.
GFPI-F-135 V01
6. MARCO REFERENCIAL
 6.1 MARCO TEÓRICO
Debe ser teorías hiladas que respalden todos los temas aplicados en el proyecto.
(Recuerde no son solo teorías administrativas sino también otros postulados
necesarios yvalidos)

6.2 MARCO CONCEPTUAL

Debe ser conceptos hilados de manera coherente y que sean necesarios
para elentendimiento del proyecto (no es un glosario)
Tenga en cuenta que debe utilizar términos que no se desarrollen ampliamente
dentro del proyecto pero que sean relevantes e incluya tecnicismos de la unidad
productiva necesarios para que el lector final entienda lo que se le está
transmitiendo. Ejem. Si el termino empresase utilizó a lo largo del proyecto, pero en
ningún lado se definió éste debe ser incluido. Parael tema de los tecnicismos Ejem
si la empresa es de calzado y se utilizó la palabra guarnecer y no se definió dentro
del proyecto es necesario hacer referencia a ella en este aparte.

6.3 MARCO ESPACIAL O GEOGRAFICO

Debe indicarse la cuidad, localidad, upz y barrio donde está ubicada la empresa.
También debe ir el plano de la zona donde está la empresa (googlemaps) Ejem
Figura 1 Mapa de la localidad de Teusaquillo

6.4 MARCO TEMPORAL

Indica la duración de la investigación y las fases del proyecto.

6.5 MARCO LEGAL

Toda la normatividad relacionada con el desarrollo del proyecto y la actividad a la que
se dedicala empresa.

7. DISEÑO METODOLÓGICO

7.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN

Generalmente es la descriptiva definida y explicada por que aplica para la
investigación. Tomar con referente para para el desarrollo de este tema la
descriptivay la documental

7.2 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

Usualmente se utiliza el método cuantitativo y cualitativo ver material
de apoyo.Definidos y explicados por que aplica para la investigación.
Tomar con referente para para el desarrollo de este tema el método deductivo e
inductivoy también el cuantitativo y cualitativo.

7.3 FUENTES DE INFORMACIÓN

7.3.1 Fuentes primarias
Generalmente son el Empresario, empleados y clientes.
7.3.2 Fuentes secundarias GFPI-F-135 V01
Generalmente son páginas web indicando de que entidades, libros, tesis etc.

7.4 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN E INSTRUMENTO

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Aplica la metodología de la Técnica: Formulación de

investigación científica con preguntas.
rigor y responsabilidad en
procesos investigativos, Instrumento: Cuestionariosobre
formativos o productivos. Metodología de la investigación

• Aplica la metodología de la Técnica: Observación

investigación científica para Sistemática
resolver problemas en las Instrumento: Lista de chequeo
organizaciones con
responsabilidad y diligencia. Actividades de reflexión inicial,
Evidencias de Desempeño mapas conceptuales y demás
• Identifica y aplica los actividades solicitadas.
instrumentos de recolección
de información, para la Técnica: Observación
compilación de información. Sistemática

• Aplica los conceptos de Instrumento: Lista de chequeo

población, muestra, variables

GFPI-F-135 V01
 Evidencias de Producto: de investigación de manera Informe Escrito sobre el
proactiva y ordenada. anteproyecto

• Analiza de manera crítica

las situaciones pertinentes
que contribuyen a la
resolución de problemas.

• Sostiene conversaciones
con vocabulario básico y
técnico aprendido.

• Estructura adecuadamente
una opinión sobre un tema
conocido de su especialidad.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Conclusiones: parte del informe de investigación que recoge los resultados finales
del estudio indicando la confirmación o no de la hipótesis o la determinación sobre
él (Hernández, et., al, 2018).

Cuestionario: Tal vez sea el instrumento más utilizado para recolectar los datos,
consisteen un conjunto de preguntas respecto de una o más variables a medir
(Hernández, et., al, 2018).

Datos cualitativos: Como descripciones detalladas de situaciones, eventos,

personas, interacciones, conductas observadas y sus manifestaciones
(Hernández, et., al, 2018).

Diseño: Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se

requiere enuna investigación (Hernández, et., al, 2018).

Elaboración del marco teórico: Sustentar teóricamente el estudio, una vez que
ya se ha planteado el problema (se han establecido los objetivos y preguntas de la
investigación), seha evaluado su relevancia y factibilidad (Hernández, et., al, 2018).

Enfoque cualitativo: Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para

descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación
(Hernández, et., al, 2018). GFPI-F-135 V01

Enfoque cuantitativo: Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base
en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento yprobar teorías (Hernández, et., al, 2018).

Enfoque mixto: Puede utilizar los dos enfoques –cuantitativo y cualitativo– para
responderdistintas preguntas de investigación de un planteamiento del problema.
Entrevista cualitativa En ella se pueden hacer preguntas sobre experiencias,
opiniones, valores y creencias, emociones, sentimientos, hechos, historias de vida,
percepciones, atribuciones,etcétera (Hernández, et., al, 2018).

Experimento: proceso que consiste en modificar deliberadamente y de manera

controladalas condiciones que determinan un hecho, y observar e interpretar los
cambios que ocurrenen él (Hernández, et., al, 2018).

Fenómeno: hecho o acontecimiento que se manifiesta a los sentidos o a la

conciencia (Hernández, et., al, 2018).

Hipótesis: Explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan

como proposiciones (Hernández, et., al, 2018).

Investigación: Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se

aplican al estudio de un fenómeno (Hernández, et., al, 2018).

Justificación de la investigación: Justificar es exponer todas las razones, las

cuales parezcan de importancia y motiven a realizar una Investigación. Justificar
una investigación es exponer las razones por las cuales se quiere realizar. Toda
investigación debe realizarsecon un propósito definido. Debe explicar porque es
conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan
con el conocimiento obtenido.

El investigador tiene que saber "vender la idea" de la investigación a realizar, por

lo que deberá acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos
que se le dará al conocimiento (Hernández, et., al, 2010).

Marco conceptual: sistema de conceptos que describe y explica el proyecto de

investigación (Hernández, et., al,2018).

Marco muestral: Es un marco de referencia que nos permite identificar físicamente

los elementos de la población, así como la posibilidad de enumerarlos y seleccionar
los elementos muestrales (Hernández, et., al, 2018).

Muestra: conjunto de casos o individuos extraídos de una población por algún

sistema demuestreo (Hernández, et., al, 2018).

Objetivos de la Investigación: “Los objetivos son los propósitos del estudio, GFPI-F-135 V01
expresan el fin que pretende alcanzarse; por lo tanto, todo el desarrollo del trabajo
de investigación se orientará a lograr estos objetivos”. Ya que todo objetivo implica
 la acción que se desea alcanzar, entonces es necesario tener en cuenta que, al
redactarlos, deben utilizarse verbosen infinitivo que conduzcan a la meta propuesta
(Hernández, et., al, 2018).
Problema de Investigación: Los problemas de investigación se presentan de
muchas formas y pueden originarse, entre otras, en las siguientes fuentes: Un
interrogante o vacío en el conocimiento de algún aspecto de la realidad;
Discrepancias acerca de varias investigaciones sobre una misma cuestión en
estudio, debate o polémica sobre un asunto de interés público; Determinados
hechos, para los cuales no se cuenta con la explicación que dé razón de su
ocurrencia (Hernández, et., al, 2018).

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación para administración, economía,

humanidades y ciencias sociales / César Augusto Bernal Torres; Editor Orlando
FernándezPalma. Tercera edición.

Bogotá: Prentice Hall. Pearson. Disponible En:

http://es.scribd.com/doc/194779776/Cesar- Bernal- Metodologia-de-la-
Investigacion#scribd

Hernández S.; Fernández C. & Baptista P. (2010). Metodología De La

Investigación.McGraw Hill. Quinta edición. Disponible En:

https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20invest
igaci
% C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf

Videos:

https://www.youtube.com/watch?v=JOlo8

QSNwVI

https://www.youtube.com/watch?v=j0XnrF
RQdqw

https://www.youtube.com/watch?v

=zzHu-yqdlz0 Presentación:

http://es.slideshare.net/jcarangoq72/tema-7-diseo-administrativo-de-un-proyecto-
GFPI-F-135 V01
de- investigacin Artículo y Glosario

file:///C:/Users/JOSE%20MANUEL/Downloads/1490-4595-1-
PB.pdf file:///C:/Users/JOSE%20MANUEL/Downloads/glosario.pdf

Páginas recomendadas:

http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en Bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé
Cengage Learning, Océano para Administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Liliana Rodríguez Instructor Centro de Abril 7 de 2020

Leonardo Baquero G. Instructor Tecnologías
para la
Construcción
y la Madera-
Coordinación
De
Emprendimiento

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Leonardo Baquero G. Instructor CTCM Julio Actualización del

Cordinaccion de 7 de formato y del
Emprendimiento 2022 documento

GFPI-F-135 V01