LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL

UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA – UVD

FORMATO: A FORMATO A
DIARIO DE CAMPO PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN I, II y III

1.Nombres y apellidos del estudiante 2. Fec-ha: 3. Periodo 4. ID: 812855 5. Diario de

Stefania Niño Rocha 10_10/_2022 académico campo N.o 2
Día /mes/ año 2022-2
6. Nombre de la institución o escenario de salida pedagógica: Políticas públicas 7. Profesor acompañante de práctica:
en las infancias (Fundación niños artistitas) Gloria Isabel Rojas
8. Lineamientos escriturales
Documento escrito en forma de narrativa, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en el escenario de las prácticas; estas evidencian reflexiones e impresiones de lo que se observa
en el lugar.
9. DESCRIPCIÓN En qué experiencia centró su observación. Es importante que todo el diario de campo se relate en primera persona. Por ejemplo: “Yo
observé” “Me pude dar cuenta”
Yo sé, que la política pública de la primera infancia debe estar orientada al desarrollo humano integral, identificando a niños y niñas como sujetos plenos de derechos,

reconociendo la importancia de la familia como el ámbito natural para el desarrollo básico de la niñez y como protectora de sus derechos. También, debe tener muy en

cuenta la equidad e inclusión social como principios fundamentales en la inducción como sujetos sociales, lo mismo que la corresponsabilidad e integralidad de la familia,

sociedad y Estado, que deben alinear la política de primera infancia, con énfasis en la formación durante los primeros años del proceso vital humano, brindando un

acompañamiento afectuoso e inteligente basado en la confianza básica y el juego, como ejes fundamentales para el desarrollo de competencias para la vida.

En por eso, que en Colombia existe una política que prioriza la atención integral a la primera infancia, que tiene como objetivo “Promover el desarrollo integral de los

niños y niñas desde la gestación hasta los 6 años de edad”, respondiendo a sus necesidades y características específicas, y contribuyendo así al logro de la equidad e

inclusión social en Colombia”. Esta política se viene desarrollando a través de la estrategia de Cero a Siempre, la cual se dirige a promover y garantizar el desarrollo

infantil de los niñas y niñas, que desde la perspectiva de derechos y con un enfoque diferencial, articula y promueve el desarrollo de planes, programas, proyectos y

acciones para la atención integral que debe asegurarse a cada niña y cada niño, de acuerdo con su edad, contexto y condición. La atención de la primera infancia es una

prioridad nacional, es por eso por lo que, se debe asegurar que lo derechos de los niñas y niñas sean respetados a través de una buena atención la cual permita el desarrollo
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infantil.

En mi visita a la Fundación niños Artistas de Colombia, yo pude evidenciar el cumplimiento a estas políticas públicas ya que, en esta fundación trabajan sobre la

estimulación temprana la cual, es fundamental para el desarrollo cognitivo, socioemocional y de lenguaje de niños y niñas. Yo pude observar como el Arte es usado como

una estrategia que contribuye al desarrollo integral temprano. Asimismo, reconocen que el desarrollo es un proceso complejo y de permanentes cambios que permiten

definir y estructurar la identidad y autonomía partiendo del reconocimiento de sus características, capacidades y experiencias que van de mano con sus propios ritmos de

aprendizaje y desarrollo, todas las actividades estan pensadas en un conjunto de ejercicios repetitivos que ayudan potenciar y desarrollar las funciones cerebrales de los

niños y niñas.
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10. ANÁLISIS De la observación realizada, escoja un tema de interés que le llamó su atención: EL ARTE
SITUACIONAL Posterior a ello realice un análisis de lo vivido y relaciónelo con las fuentes bibliográficas como (autores, normativa,
lineamientos, referentes, entre otros. Las citaciones utilizadas, deben obedecer a las normas APA ).

El arte, como forma de expresión del ser humano es muy importante ya que, enmarca muchas de sus capacidades: estéticas, espaciales, matemáticas, etc. Por tanto, pintar,

dibujar y modelar, son acciones muy significativas para los niños dado que, tal y como afirma Olson (2003), la expresión visual es su primer lenguaje. Así, a través del

arte, los niños pueden comunicarse, expresar emociones y representar el mundo que les rodea desde su perspectiva única y con ella adquieren la habilidad de transformar

ideas y sentimientos en formas visuales, adquieren un criterio estético en el arte y en la vida en general, y entienden que cada obra refleja su propio contexto.

Por otro lado, Francisco Moral (doctor en neurociencia) afirma que, sin emoción no hay aprendizaje. Es visible que, a través de la música, la danza, el dibujo, y la pintura

los niños pueden conectar emocionalmente con otro tipo de contenidos, los artes son contempladas como herramienta educativita pero también, como herramienta de

juego porque, el juego en si es un aprendizaje continuado en el que el niño y niña se implica emocionalmente y que parte de si mismo, como su curiosidad y como la

expresión artística. Aprender jugando y haciendo es una clave activa donde no pueden faltar las artes.

Por otra parte (Muñoz, 1993). Señala que la educación artística puede facilitar muchos recursos para conseguir estos fines, ya que pretende educar al hombre atendiendo a

su doble faceta de productor y consumidor de arte, mediante el desarrollo de sus capacidades crítica y creativa.

Para finalizar García Ríos (2005) afirma que el arte no es solamente música o artes plásticas; y que en muy pocos casos se trabaja con teatro, danzas, cinematografía,

literatura y nunca con todos de forma conjunta. El arte es un lenguaje que hace que los niños puedan expresarse a través de diferentes elementos aquí, la creatividad y la
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imaginación son las que toman un papel importante en el proceso ya que, el arte es una forma de vivir para el ser humano.

11. INTERPRETACIÓN DEL Es importante que acuda a su reflexión crítica. Enuncie sus puntos de vista como estudiante en formación, sobre lo que
OBSERVADOR SOBRE LA describió y analizó. Indique aspectos a mejorar o aspectos positivos de la experiencia.
EXPERIENCIA VIVIDA

En conclusión, puedo decir que el arte tiene un papel muy papel muy importante en la educación de los niños y niñas puesto que, promueve el desarrollo integral el cual

va de la mano con el desarrollo motor, cognitivo y emocional también, permite que desde edades muy tempranas se puedan desarrollar capacidades físicas, intelectuales y

sociales. Además, durante los primeros años de vida el niño se ocupa en desarrollar capacidades sensoriales y motrices básicas de esta manera, el arte desde el inicio de la

vida permite entrar en contacto con el legado cultural de una sociedad y con el ambiente que rodea a la familia.

Con lo anterior puedo decir que el trabajo que realizan en la Fundación niños Artistas está encaminado en aportar a:

 Crear entornos que favorecen su desarrollo.

 Promover la formación del talento humano.

 Fomentar la participación.

 Promover el desarrollo integral de la primera infancia.

12. REFERENCIAS (Con los Relacione en este espacio los distintos autores, normativa, lineamientos, referentes, entre otros que sirvieron de apoyo en el
lineamientos APA) proceso de la elaboración del diario de campo.

Roldán, M. J. (2022). La importancia del arte para los niños pequeños. https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/la-importancia-del-arte-para-los-
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ninos-pequenos/
instituto colombiano de bienestar familiar – ICBF (2014). Política de Primera Infancia - Estrategia de Atención Integral.
https://www.aldeasinfantiles.org.co/getmedia/deea68c2-a2a3-434b-acf2-37a86cf5e803/
as artes plásticas en la estimulación de la creatividad en los niños y las niñas del grado transición del jardín sueños maravillosos. (2020).
https://repository.unicatolica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12237/2104/ARTES_PL%C3%81STICAS_ESTIMULACI%C3%93N_CREATIVIDAD_NI
%C3%91OS_NI%C3%91AS_GRADO_TRANSICION.pdf?sequence=1&isAllowed=y

SiLApre. Atención Integral a la Primera Infancia. (s.f) https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/siteal_colombia_0441.pdf

Primero las niñas y los niños: desarrollo integral desde la primera infancia hasta la adolescencia. (s/f).
https://www.dnp.gov.co/DNPN/Plan-Nacional-de-Desarrollo/Paginas/Pilares-del-PND/Equidad/Primero-las-ninas-y-los-ninos.aspx

13. Observaciones del profesor de práctica:

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14. Firma del profesor de práctica 15. NOTA VALORATIVA
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