Personal Social 17-11-2021

SOMOS ÚNICOS Y DIFERENTES, PERO TENEMOS LOS

MISMOS DERECHOS.

Nuestro Propósito: Establecer la relación que hay entre las

oportunidades, la inclusión y los derechos que tenemos todas las
personas.
Empecemos

 La profesora de Luis, entusiasmada por lo ocurrido con Adela, les ha pedido a sus estudiantes lo
siguiente:

Mamá, mi profesora ha ¡Excelente,

compartido algunas Luis! Me alegra
imágenes con que reflexionen
nosotros. sobre eso.
Después de
observarlas con
detenimiento, debemos
reflexionar sobre las
oportunidades y los
derechos.

 Observa las siguientes imágenes.:

Niño recitando en un
Niñas y niños festival de poesía en
participando en un representación de su
festival musical de la escuela
municipalidad en
representación del barrio

Niños observando cómo Niños dándole la

quedó su creación para bienvenida con alegría
presentarla en la feria de a su compañera
ciencias

 Ahora responde las preguntas

¿Consideras que los casos observados se relacionan con las oportunidades para todas y
todos?, ¿por qué?
Sí, porque en cada una se muestran las diferentes oportunidades que se les está brindando a los
niños y niñas para demostrar y seguir desarrollando sus talentos.
 ¿Con qué derechos se relacionan?
Con el derecho a comunicarse y ser escuchado, derecho a la educación, derecho a la inclusión y
el derecho a la no discriminación
 Analiza las imágenes y completa el siguiente cuadro. Puedes dibujar este cuadro en tu cuaderno
o en una hoja de reúso.

¿Por qué esta ¿Qué otras

Caso es una forma ¿Qué derechos ¿Qué talento formas
de generar se cumplen? estarán propondrías para
oportunidades desarrollando? generar
para todas y oportunidades
todos? para todas y
todos?
 Te presento algunos ejemplos de como un niño completó el cuadro.

¿Por qué esta es una ¿Qué otras formas

Caso forma de generar ¿Qué derechos se ¿Qué talento propondrías para
oportunidades para cumplen? estarán generar
todas y todos? desarrollando? oportunidades para
todas y
todos?
Por qué permite que los Derecho a la no Talento de hacer Promoviendo la
niños se socialicen y de discriminación, amigos con facilidad.integración, realizar
esta manera demuestren derecho a la inclusión actividades para que
sus talentos y cualidades social. puedan compartir sus
con los demás. ideas y experiencias.
Porque permite que el Derecho a Talento de la Realizar concursos
niño pueda recitar comunicarse y ser oratoria. locales, regionales o
representando a su escuchado. nacionales de
colegio. oratoria.

Porque permite que los Derecho de Talento musical. Realizar actuaciones

niños demuestren su participación. en el colegio donde
talento por la música participa en las
(baile, canto o tocar diferentes categorías
instrumento) que se destaquen.

Porque permite que los Derecha a la Talento científico Realizar concursas de

niños demuestren sus educación feria de ciencias.
conocimientos
adquiridos en el área de
ciencias

 Explica qué tienen en común estas situaciones. Escribe tu respuesta en tu cuaderno o en una
hoja de reúso.

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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Que todos y todas participan activamente en las diferentes actividades que se destacan
de esta manera seguirán descubriendo nuevos talentos y desarrollar los que tienen.
 A partir de las imágenes observadas, ¿cómo estará presente la inclusión?

En la integración entre todos los niños y las niñas; relacionándose unos con otros,
compartiendo y demostrando sus talentos y cualidades en diferentes situaciones.

“Inclusión” proviene de la palabra “incluir”, que significa “poner dentro”. Si hablamos

de incluir a las personas, nos referimos a que nadie se quede fuera. En otras
palabras, la inclusión quiere decir que todas las personas reciben las mismas
oportunidades de desarrollarse, independientemente de las características propias que
las hacen únicas.

 La inclusión implica:
Tratar a todas y todos con el mismo respeto
Asegurar que todas las personas gocen de los mismos derechos

 Asegurar la participación de todas y todos, y valorar el aporte de cada persona a la sociedad

Caso ¿Por qué esta es una forma de inclusión?

Porque independientemente de su discapacidad,

él esta teniendo la oportunidad de demostrar su
talento por la oratoria, asimismo, seguir
desarrollándolo.

Porque ambos niños independientemente de su

color, sexo o cualidades que los caracterizan,
están participando en la feria para demostrar sus
 conocimientos

Porque tanto niños como niñas participan del

festival musical demostrando su talento por el
baile, canto o por tocar algún instrumento.

Porque le dan la bienvenida con mucho

entusiasmo, incluyendo en su círculo social.

• Responde:
¿Cómo crees que nos beneficia respetar a las demás personas teniendo en cuenta las diferencias
que las hacen únicas?

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Lee el ejemplo de esta respuesta

Nos beneficia porque de esta manera fomentamos y fortalecemos nuestra autoestima, así
descubrimos quiénes somos y la capacidad que tenemos para lograr nuestras metas.
Nos beneficia porque si respetamos siempre a los demás, también ellos nos respetaran y harán
que todas las personas estén unidas.
 Después de desarrollar esta actividad, ¿qué decisiones tomarías para que todas y todos
tengamos más oportunidades de participar en diversas actividades y desarrollar nuestros
talentos?

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Ponemos a trabajar mucho para poder lograr y mejorar nuestro talento para poder
desarrollar y mejorar más.

 Responde a las preguntas de reflexión

¿Qué aprendiste?
¿Cómo aprendiste respecto a que Somos únicos y diferentes, pero tenemos los mismos
derechos.?
¿Qué dificultades tuviste?

 Completa este cuadro de autoevaluación.

Mis aprendizajes Lo logré

Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Establecí la relación que hay entre las
oportunidades, la inclusión y los derechos que
tenemos todas las personas.
 Ficha de Aplicación
 Observa la imagen

 Responde:
¿Crees que en esta situación las niñas y niños son tratados con igualdad?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

 Señala en cuál de estas imágenes no se respetan los derechos del niño:

 Marca cuál de estas oraciones es falsa (F) y cual es verdadera (V)
a. Todos los niños tienen los mismos derechos ( )
b. Las niños y niños deben jugar separados ( )
c. Solo las mujeres deben ayudar en la casa ( )
d. Las niñas pueden jugar el futbol ( )
e. No está bien burlarse de los demás ( )
f. Las familias pueden estar formadas de distinta manera ( )
g. Podemos hacer lo que queremos, pero sin dañar a los demás ( )
 Instrumento

LISTA DE COTEJO
Personal Social 17-11-2021

CRITERIOS
Nombre y apellidos de los
N.° estudiantes. Manifiesta su desacuerdo ante situaciones que afectan la
igualdad de oportunidades para todas y todos.

Logrado

No logrado
 Ciencia y Tecnología 17-11-2021

EXPERIMENTANDO CON LA FUERZA

Nuestro Propósito: Explicar qué es la fuerza y cómo se produce.
 Observa la imagen, las niñas están realizando diferentes situaciones

 Responde a la pregunta de investigación

¿Por qué se mueven los objetos o cuerpo al realizar la fuerza?
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_____________________________________________________________________________
 Organiza tus ideas y escribe la posible respuesta de indagación
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

 Para que te organices mejor, es necesario que tengas en cuenta las preguntas planteadas y las
recomendaciones brindadas.
Me organizo
¿Qué necesito averiguar?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿Cómo puedo obtener la información?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 ¿Qué debo anotar de la información que encuentre?
_____________________________________________________________________________
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 Ahora lee la información referente a la fuerza

¿Qué es la fuerza?
La fuerza es una magnitud física que suele definirse a partir de los efectos que produce. Así,
decimos que una fuerza es todo agente con capacidad  de alterar el estado de reposo o de MRU
de un cuerpo, o de producir en él una deformación. 

Distintos tipos de fuerza

Al hacer fuerza podemos cambiar la forma de un objeto o romperlo.
La gravedad es la fuerza que nos atrae hacia la superficie de la tierra

Ley de Newton
https://www.youtube.com/watch?v=UnpJmqPC8hU
La ley de la inercia: para cambiar la velocidad a un objeto es necesario aplicarle una fuerza
Por ejemplo: un objeto que está en reposo podrá seguir así al menos que se aplique una fuerza
sobre él.
Las fuerzas no existen solas, sino que son formas en las que los objetos interactúan. Solo si se
aplica una fuerza un objeto podrá cambiar su velocidad. Esto quiere decir que si está quieto,
empezará a moverse y si se estaba moviendo, se detendrá.
Si la fuerza desaparece, y no se aplica una nueva, la velocidad permanecerá constante. Si la
fuerza se aplica en forma permanente, la velocidad irá aumentando o disminuyendo según el
sentido de la fuerza en forma progresiva.

 Responde
1. ¿Qué hace cada niño? Observa y une
 2. ¿Qué fuerza está actuando?

a. Fuerza humana
b. Gravedad
c. Viento

3. ¿Qué fuerza está actuando?

 Responde las preguntas

¿Qué aprendieron?
¿Cómo lo aprendieron?
 Ficha de Aplicación
Responde las siguientes preguntas

¿Qué entiende por fuerza?

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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Si la fuerza mueve objetos. Empujar y tirar son fuerzas que tiempo de fuerza son estas
imágenes. Marca la respuesta correcta

Empujar Empujar Empujar

Jalar Jalar Jalar

Empujar Empujar Empujar

Jalar Jalar Jalar

 Instrumento

LISTA DE COTEJO
Ciencia y Tecnología 17-11-2021

CRITERIOS
Nombre y apellidos de los estudiantes. Explica Cuándo se Sustenta que la fuerza
N.°
manifiesta la fuerza en los es capaz de modificar el
cuerpos. estado de los cuerpos.
1

Logrado

No logrado