4to “único” – PERSONAL MIERCOLES 17 DE NOVIEMBRE DEL 2021

SOMOS ÚNICOS Y DIFERENTES, PERO TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS.

RETO: Reconocer sus derechos y reflexionar sobre la igualdad de oportunidades para todos.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
 Lee el diálogo entre Luis y su mamá:
La profesora de Luis, entusiasmada por lo ocurrido con Adela, les ha pedido a sus estudiantes lo
siguiente:

Mamá, mi profesora ha compartido ¡Excelente, Luis! Me

algunas imágenes con nosotros. alegra que reflexionen
Después de observarlas con sobre eso.
detenimiento, debemos reflexionar
sobre las oportunidades y los
derechos.

 Observa las siguientes imágenes. Luego, responde las preguntas:

Niñas y niños participando en Niño recitando en un festival

un festival musical de la de poesía en representación de
municipalidad en su escuela
representación del barrio

Niños observando cómo quedó Niños dándole la bienvenida

su creación para presentarla en con alegría a su compañera
la feria de ciencias

 ¿Consideras que los casos observados se relacionan con las oportunidades para todas y todos?,
¿por qué? Si se relacionan; porque se observa que las niñas y los niños realizan diferentes actividades
donde pueden desarrollar sus talentos y cualidades.
¿Con qué derechos se relacionan?
Derecho a la educación, derecho a la igualdad, derecho a la recreación, derecho a no ser discriminado.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
 Analiza las imágenes y completa el siguiente cuadro. Puedes dibujar este cuadro en tu cuaderno o en
una hoja de reúso.

¿Por qué esta es una ¿Qué otras formas

Caso forma de generar ¿Qué derechos se ¿Qué talento estarán propondrías para generar
oportunidades para todas cumplen? desarrollando? oportunidades para todas y
y todos? todos?

Porque se le da la Derecho a no Sociable Con un abrazo,

oportunidad de ser ser discriminado saludo, cantando.
sociable y querida.

Porque se le da la Derecho a no Oratoria Que cada fin de mes

oportunidad de ser discriminado se pueda presentar
expresar sus ideas una poesía en un
y se sienta seguro. video.

Demuestran sus Talento musical Que se den en nuestra

talentos musicales y Derecho a comunidad.
aprenden a
 desenvolverse en la recreación
público.

Se les da la Derecho a la Talento científico Que en las escuelas

oportunidad que educación haya participación del
desarrollen su campo científico.
creatividad y se
involucren en el
campo de la ciencia

 Explica qué tienen en común estas situaciones.

Se han creado oportunidades para que todos los niños demuestren sus talentos y se involucren en las
diferentes actividades que se realizan en la escuela o comunidad.
 A partir de las imágenes observadas, ¿cómo estará presente la inclusión?

“Inclusión” proviene de la palabra “incluir”, que significa “poner dentro”. Si hablamos de incluir a las
personas, nos referimos a que nadie se quede fuera. En otras palabras, la inclusión quiere decir que
todas las personas reciben las mismas oportunidades de desarrollarse, independientemente de las
características propias que las hacen únicas.

La inclusión implica:
 Tratar a todas y todos con el mismo respeto
 Asegurar que todas las personas gocen de los mismos derechos
 Asegurar la participación de todas y todos, y valorar el aporte de cada persona a la sociedad
 Lee atentamente el siguiente texto y subraya la idea principal:

Empatía para ser solidarios

Son dos cosas que tienen mucho que ver, pero no
necesariamente van juntas. Sentimos empatía por una causa o
con una persona cuando nos identificamos a nosotros mismos
con esa situación. Por otro lado, la solidaridad se presenta
cuando luchamos por esa misma causa o junto con esa
persona por sus mismas razones, aunque no nos sintamos
identificados, necesariamente; puede ser solo por ayudar.

La empatía
Es la capacidad de comprender los
sentimientos, necesidades y puntos de
vista de los demás, sin perder la propia
identidad, y demostrándole a la otra
persona dicha comprensión.
La solidaridad
Es un valor universal que nos impulsa
a ir más allá de nuestros intereses
personales y comprometernos,
contribuir activamente para conseguir
un mundo más justo y humano.

TOMA DE DECISIONES

Caso ¿Por qué esta es una forma de inclusión?

 Porque se le da la oportunidad a un niño con discapacidad a desarrollar su
talento de oratoria.

Porque se le da la oportunidad de desarrollar su creatividad y pueda

realizar trabajos científicos.

Porque les permiten participar en festividades que les ayudan a desarrollar

su talento musical.

Porque se permite el buen trato y el respeto entre todos.

Responde:

 ¿Cómo crees que nos beneficia respetar a las demás personas teniendo en cuenta las diferencias que
las hacen únicas?

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 Después de desarrollar esta actividad, ¿qué decisiones tomarías para que todas y todos tengamos más
oportunidades de participar en diversas actividades y desarrollar nuestros talentos?
CIERRE

 Comparte su propuesta con sus familiares

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 ESCRIBE LOS DERECHOS DEL NIÑO.