Ministerio de Educación y Ciencias

INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE

“Dora Giménez”
Formación Docente Inicial

Plan Diario

I. Identificación

- Escuela de Aplicación:
- Área: Matemática - Turno: Mañana - Año: 2022
- Nivel: E.E.B.(Primer ciclo) - Grado: Tercero - Sección:
Fecha: _11__/_11___/_2022___ - Tiempo: 1 hora 20 m
- Profesor/a Tutor/a:__________________________________________________________
- Estudiante - Docente: Claudia Acosta y Jesús Cáceres

Unidad Temática: Estructura, función y salud de los seres vivos y Ambiente saludable.
Capacidad: Aplica normas de vialidad para prevenir accidentes de tránsito

- Normas de vialidad: normativas vigentes.

Tema: Sumar es agrupar dos cantidades.

Indicadores

 Identifica las normas de vialidad.

 Identifica las señales de tránsito.
 Practica las normas de vialidad.
 Explica la importancia de practicar las normas de vialidad.

ESTRATEGIA METODOLOGICA

10 min.
Inicio
Rutina diaria: en caso de ser necesario.
 Saludo Inicial
 Registro de asistencia.
Recogemos experiencias:

 Realizamos las actividades de recolección de datos.

 Preguntamos si en alguna ocasión viajaron con papá o mamá en el auto colectivo o caminando,
e identificamos que pudieron observar durante todo el camino.
 Preguntamos si pudieron observar las señales de tránsito y si conocen algunas de ellas.
 Presentamos si conocen el semáforo y cuáles son sus características (forma, color, ubicación).
1. Pinto el semáforo con los colores que deben tener sus luces.

2. Comento con mis compañeros.

a. ¿Qué significa cada color del semáforo?
b. ¿Es importante tener en cuenta los colores del semáforo? ¿Por qué?
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Desarrollo 40 min.

Con la ayuda del profesor nos informamos sobre las «Normas de vialidad para prevenir
accidentes de tránsito».

Observamos y aprendemos algunas de las señales de tránsito más importantes, las normas
de vialidad para los peatones y conocemos que significan peatones y normas también
hablamos sobre la importancia de la franja peatonal y para qué sirve.

Hablamos también sobre las normas de vialidad para los conductores y sus acompañantes.
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Cierre 20

Realizamos las siguientes actividades.

Observa la imagen y explico que harías en esta situación. Completa los espacios en
blanco.

Marcamos las respuestas correctas y marca con una x las imágenes que me ayudan a evitar accidentes
de tránsito.

Subrayo los enunciados que indican las normas que me ayudan a evitar accidentes de tránsito.

a. Subir corriendo al ómnibus.

b. Mirar a ambos lados de la calle antes de cruzar.

c. Cruzar la calle cuando el semáforo vehicular está en rojo.

d. Utilizar la franja peatonal para cruzar la calle.

Con mi profe en clase observamos la simulación de un semáforo. Y contestamos las siguientes preguntas
a. Observamos los cambios de luces que se producen en él. ¿Cuáles son?

b. Mencionamos cómo se deben de comportar los peatones y los conductores.

c. Simulamos cruzar la calle teniendo en cuenta las normas de vialidad aprendidas.

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- Procedimiento/s de evaluación: Preguntas orales Trabajo de proceso

- Instrumento/s de evaluación: Lista de cotejo y R.S.A

- Recursos didácticos: Proyección, bloques, pizarra, pincel marcador, Etc.

- Bibliografía

MEC. (2014). Programa de estudio: Matemática- 1º grado Educación Escolar Básica. Primer
Ciclo. MEC
-Grupo Editorial Atlas S.A año2020. Medio Natural y Salud.
-

Firma del Tutor/a de la Práctica Sello de la Institución