ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N° 51 “MIGUEL BERNARD”

NOMBRE DEL DOCENTE: ADRIÁN GONZÁLEZ BARRERA CICLO ESCOLAR: 2022 - 2023
COMPONENTE CURRICULAR: DESARROLLO
AREA: ARTES ASIGNATURA: ARTES VISUALES III
PERSONAL Y SOCIAL

GRADO: 3° PERIODO ANUAL: 120 HORAS PERIODO SEMANAL: 3 HORAS

PROPÓSITOS GENERAL:
Se espera que al término de la educación básica los estudiantes valoren el papel e importancia de distintas manifestaciones
artísticas locales, nacionales e internacionales, como resultado de procesos activos de exploración y experimentación con los
elementos básicos de Artes Visuales.
Se pretende que los estudiantes desarrollen un pensamiento artístico y estético que les permita disfrutar de las artes, emitir juicios
informados, identificar y ejercer sus derechos culturales, adaptarse con creatividad a los cambios, resolver problemas de manera
innovadora, trabajar en equipo, así como respetar y convivir de forma armónica con sus compañeros y maestros.

PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA:

1. Explorar los elementos básicos del arte en una de las disciplinas artísticas (artes visuales, danza, música o teatro), y utilizarlos
para comunicarse y expresarse desde una perspectiva estética.
2. Consolidar un pensamiento artístico al profundizar en los procesos de percepción, sensorialidad, imaginación, creatividad y
comunicación, reconociendo las conexiones entre ellos.
3. Valorar las manifestaciones artísticas en su dimensión estética al utilizar sus capacidades emocionales e intelectuales.
4. Analizar las etapas en la realización de proyectos artísticos a partir de la investigación e indagación de propuestas locales,
nacionales o internacionales de artes visuales, danza, música o teatro.
5. Explorar las artes visuales, danza, música o teatro desde un enfoque sociocultural que les permita reconocer su importancia en
la sociedad y ejercer sus derechos culturales.
6. Fortalecer actitudes de respeto a la diversidad, apertura al cambio y manejo de la incertidumbre en su actuación cotidiana, a
partir del trabajo con las artes visuales, danza, música o teatro.

ENFOQUE PEDAGÓGICO:
PROYECTO ARTÍSTICO: El aprendizaje de las artes en la escuela debe de partir de la experiencia, es decir, de la práctica
artística misma, la que se vincula a la vez con procesos de reflexión, exploración de la sensibilidad estética y valoración de la
diversidad cultural.

EJES DE ENSEÑANZA y TEMAS:

- PRÁCTICA ARTÍSTICA: Partiendo de su experiencia personal y sus conocimientos, el alumno experimenta y desarrolla
habilidades cognitivas y motrices a partir de la producción de proyectos artísticos basados en la investigación, conceptualización,
construcción, presentación, reflexión y realimentación. Los temas que aborda el eje, considerando los procesos que intervienen en
la práctica artística, son: Proyecto artístico, Presentación y Reflexión.
- ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES: Los elementos básicos de las artes son: el sonido, la forma, el color, el movimiento,
el cuerpo, el espacio y el tiempo. A su vez, estos se agrupan en tres temas: Cuerpo-espacio-tiempo, Movimiento-sonido y
Forma-color.
- APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD: El pensamiento artístico conecta los procesos mentales con las emociones y
sentimientos, para favorecer la indagación en sí mismo, en las relaciones con los integrantes del colectivo artístico, en los
proyectos artísticos y en las distintas perspectivas estéticas del entorno. Además, potencializa la imaginación y la creatividad
mediante ejercicios que permiten generar expresiones propias, recrear obras artísticas partiendo de la sensibilidad personal, e
imaginar y poner en práctica soluciones a problemáticas de la vida cotidiana. Este eje se divide en dos temas: Sensibilidad y
percepción estética e Imaginación y creatividad.

- ARTES Y ENTORNO: Este eje pone énfasis en la contextualización de las artes como patrimonio cultural. Se abordan dos
temas en este eje: Diversidad artística y cultural y Patrimonio y derechos culturales.
 REGLAMENTO EN CLASE DE ARTES VISUALES

1. PUNTUALIDAD. Será aplicada tanto en la llegada a inicio de clase, así como en la entrega de trabajos, tareas y proyectos. Cuando
el alumno llegué tarde a clase se considerará como retardo. Cuando el alumno junte tres retardos se realizará citatorio con el tutor.

2. PRESTAR ATENCIÓN EN CLASE. Evitar hablar o realizar actividades que interfieran con el desarrollo de la clase. Siempre se
abrirá un espacio para comentarios y dudas.

3. PARTICIPACIÓN EN ORDEN. Para pedir la palabra deberán levantar su mano y esperar su turno, así como respetar y no
interrumpir a sus compañeros.

4. NO REALIZAR ACTIVIDADES AJENAS. No se podrán realizar en clase actividades o tareas que no sean de la asignatura. En caso
de requerirlo deberá solicitarlo y solo será concedido cuando el trabajo en clase esté terminado.

5. SALIR CON AUTORIZACIÓN DEL AULA. Pedir permiso para salir del aula, así como respetar la indicación de abandonarla. Las
salidas al baño o alguna otra necesidad se otorgarán solo con el permiso del profesor y con el porte de pase de salida.

6. DIRIGIRSE CON RESPETO. Dirigirse con respeto al profesor y compañeros. En ningún momento estarán permitidos los
comentarios de burla o desacreditación, así como expresarse con lenguaje ofensivo. Después de máximo tres llamados de atención,
ameritará citatorio con el tutor. Cualquier falta de disciplina se sancionará de acuerdo al MARCO DE CONVIVENCIA.

7. CUMPLIR Y MANEJAR CORRECTAMENTE EL MATERIAL. El alumno debe de cumplir con el material requerido y hacer uso del
material con el debido cuidado y responsabilidad en el espacio y tiempo asignado. Será supervisada la manera en que el material sea
utilizado.

8. PROHIBIDO EL USO DE OBJETOS AJENOS A CLASE. Queda estrictamente prohibido el uso de celulares u otros dispositivos,
cosméticos u otros objetos que interrumpan el desarrollo de la clase. En caso de infringir esta regla el objeto será retenido por el
profesor y entregado al tutor.

9. PROHIBIDO COMER EN CLASE. No estará permitido ingerir alimentos, bebidas y comida chatarra en clase. Se permitirá ingerir
agua y frutas con debido cuidado y autorización.

10. LIMPIEZA Y CUIDADO EN EL AULA. Mantener en buen estado y con limpieza el mobiliario y el área de trabajo. Por ningún
motivo se deberán rayar las bancas, sillas o paredes. La basura deberá depositarse en el bote y no en las papeleras ni en el suelo del
salón.

ESTOY ENTERADO (A) DE LAS REGLAS A RESPETAR EN LA ASIGNATURA DE ARTES VISUALES POR LO QUE FIRMO DE
CONFORMIDAD Y ACUERDO.

______________________________ ______________________________

NOMBRE DEL ALUMNO NOMBRE Y FIRMA DEL TUTOR

TELEFONO DE CONTACTO:
 ARTES VISUALES III
CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR PERIODO

CRITERIO PORCENTAJE
PORTAFOLIO DE
16 PUNTOS
EVIDENCIAS

PROYECTO ARTISTICO 16 PUNTOS

PRUEBA ESCRITA 12 PUNTOS
PARTICIPACION 20 PUNTOS

INVESTIGACIÓN 16 PUNTOS

TOTAL 80 PUNTOS

DE ACUERDO AL PUNTAJE ALCANZADO, LA EVALUACION POR PERIODO SE EXPRESARÁ UTILIZANDO LOS SIGUIENTES
NIVELES DE DESEMPEÑO.

SE ASOCIA CON
PUNTAJE TOTAL
CALIFICACION
DE 70 A 80 PUNTOS 10

DE 48 A 69 PUNTOS 9–8

DE 26 A 47 PUNTOS 7–6

DE 0 A 26 PUNTOS 5

● PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
El portafolio recopila todo el trabajo realizado durante el periodo a evaluar y permite monitorear el proceso de aprendizaje del alumno.
Este portafolio está conformado por la bitácora (libreta) y el block marquilla. Es decir, contiene todos los apuntes, actividades, pruebas
escritas y demás material generado por el alumno.

Al final de cada tema el alumno debe redactar en su bitácora una reflexión sobre lo que aprendió y cómo logró el aprendizaje esperado
del tema.

Se evalúa de acuerdo a la siguiente rúbrica:

EXCELENTE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE

INDICADORES
4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTOS

El portafolio muestra una El portafolio muestra una

El portafolio muestra una
correcta presentación en presentación poco
excelente presentación en El portafolio muestra una
cuanto a datos del alumno correcta en cuanto a
cuanto a datos del alumno presentación en pésimas
y asignatura. datos del alumno y
PRESENTACIÓN y asignatura. condiciones en cuanto a
asignatura. datos, redacción y
Presenta letra
Presenta letra legible y limpieza.
medianamente legible y Presenta letra casi legible
gran limpieza.
buena limpieza. y poca limpieza.

El portafolio presenta
El portafolio presenta todo El portafolio presenta la El portafolio presenta
escasamente los
el contenido realizado mayoría del contenido algunos contenidos
contenidos realizados
CONTENIDOS durante el periodo: realizado durante el realizados durante el
durante el periodo:
apuntes y pruebas periodo: apuntes y periodo: apuntes y
apuntes y pruebas
escritas. pruebas escritas. pruebas escritas.
escritas.

El portafolio posee la El portafolio posee

El portafolio posee todas El portafolio no presenta
ACTIVIDADES mayoría de las algunas actividades y
las actividades y tareas. actividades y tareas.
actividades y tareas tareas.
 El portafolio no respeta la
El portafolio siempre El portafolio casi siempre El portafolio presenta estructura y orden de los
respeta la estructura y el respeta la estructura y el diferente estructura y contenidos. Ni están
ORGANIZACIÓN orden de los contenidos orden de los contenidos orden de los contenidos organizados
organizados organizados organizados temporalmente.
temporalmente. temporalmente. temporalmente.

● PROYECTO ARTISTICO
El proyecto artístico se trabaja por periodo de manera colaborativa. Durante el periodo en curso se generan actividades que
encaminan el proceso y realización del proyecto. El proyecto tiene como finalidad que los alumnos generen un producto artístico en el
que se aplique los habilidades y aprendizajes esperados vistos durante el periodo.

Se evalúa de acuerdo a la siguiente rúbrica:

DESTACADO BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE

INDICADORES
4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTOS

El proyecto está bien El proyecto está realizado

El proyecto es llamativo y
presentado y posee con dificultad y presenta
está realizado con
ciertos detalles. problemas de limpieza.
limpieza. El conocimiento El proyecto está mal
PRESENTACIÓN
del tema es excelente y presentado y carece de
Y CREATIVIDAD El conocimiento del tema El conocimiento del tema
presenta una gran creatividad.
es básico y presenta es ambiguo y existe poco
variedad de soluciones algunas soluciones interés en soluciones
creativas. creativas. creativas.

Aplica todos los Aplica algunos

conocimientos prácticos y
conceptuales
CONTENIDO
desarrollados en clase
para expresar más de una
idea.
Aplica la mayoría de los
conocimientos prácticos y
conocimientos prácticos y No aplica los
conceptuales
conceptuales conocimientos
desarrollados en clase,
desarrollados en clase desarrollados en clase.
pero no logra expresar
para expresar una idea.
una idea clara.

Se realizaron en orden Se realizaron en orden la Se realizaron en diferente

No se realizaron
todas las actividades mayoría de las orden algunas actividades
ELABORACION actividades previas al
previas al desarrollo del actividades previas al previas al desarrollo del
desarrollo del proyecto.
proyecto. desarrollo del proyecto. proyecto.

El proyecto se ha llevado El proyecto se ha llevado

El proyecto se ha llevado
TRABAJO en colaboración con la en colaboración con El proyecto no se ha
en colaboración con todos
COLABORATIVO mayoría de los algunos integrantes del llevado en colaboración.
los integrantes del equipo.
integrantes del equipo. equipo.

● PRUEBA ESCRITA Y AUTOEVALUACIÓN

La prueba escrita consiste en un cuestionario que evalúe el nivel del logro y dominio de los aprendizajes esperados. Se evalúa de
acuerdo al número de aciertos (10 puntos). La autoevaluación consiste en una rúbrica de los aprendizajes esperados por nivel de
desempeño en donde el alumno deberá reflexionar y asignar de manera individual el nivel de desempeño en el que se encuentra por
cada eje de enseñanza (22 puntos).

● PARTICIPACION
La participación considera el desempeño en clase, cumplimento de material, trabajo colaborativo, etc. Este criterio se evalúa a partir de
la autoevaluación por el alumno.

Se evalúa de acuerdo a la siguiente rúbrica:

DESTACADO BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE

INDICADORES
4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTOS

Siempre contribuye y Frecuentemente Intenta contribuir y suele

PARTICIPACION No contribuye y muestra
demuestra interés en la contribuye y demuestra demostrar interés en la
EN CLASE poco interés en la clase.
clase. interés en la clase. clase.

MATERIAL Siempre cumple con todo Casi siempre cumple con A veces cumple con el No cumple con el material
 el material solicitado. el material solicitado. material solicitado. solicitado.

Siempre mantiene limpia Casi siempre mantiene A veces mantiene limpia No mantiene limpia su
LIMPIEZA
su área de trabajo. limpia su área de trabajo. su área de trabajo. área de trabajo.

Siempre muestra interés Casi siempre muestra A veces muestra interés No suele mostrar interés
TRABAJO
en trabajar con sus interés en trabajar con por trabajar con sus en trabajar con sus
COLABORATIVO
compañeros. sus compañeros. compañeros. compañeros.

Siempre escucha con Casi siempre escucha A veces escucha con No escucha con atención
atención y respeta los con atención y respeta los atención y respeta los y no respeta los
ORDEN
comentarios de sus comentarios de sus comentarios de sus comentarios de sus
compañeros. compañeros. compañeros. compañeros.

● INVESTIGACION
En equipos de 6 alumnos deberán realizar un reporte de investigación sobre una obra artística. En esta actividad considera visitas a
museos o visitas virtuales a museos y los alumnos deben recopilar y manejar información sobre la obra y el artista para responder un
cuestionario y realizar un análisis de la obra. Para la visita al museo, ya sea presencial o virtual, se le facilitara al alumno una guía de
observación.

Se evalúa de acuerdo a la siguiente rúbrica:

DESTACADO BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE

INDICADORES
4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTOS

La investigación es
La investigación está La investigación esta
llamativa, está realizada La investigación no
PRESENTACIÓN completa y es creativa, incompleta y presenta
con limpieza y presenta cuenta con la información
Y CREATIVIDAD pero presenta algunos algunos detalles en la
una gran variedad de necesaria.
detalles en la limpieza. limpieza.
soluciones creativas.

Las fuentes de
Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de
información son variadas
MANEJO DE información son variadas, información son limitadas. información son muy
y múltiples. La
INFORMACIÓN pero incluye datos no Algunas fuentes no son pocas o ninguna, no son
información es fiable y
relevantes. fiables. fiables.
actualizada.

Se realizaron en orden la
Se realizaron en orden Se realizaron en diferente No se realizaron
mayoría de las
todas las actividades orden algunas actividades actividades previas a la
ELABORACION actividades previas la
previas a la presentación previas a la presentación presentación de la
presentación de la
de la investigación. de la investigación. investigación.
investigación.

La investigación se ha La investigación se ha La investigación se ha

TRABAJO llevado en colaboración llevado en colaboración llevado en colaboración La investigación no se ha
COLABORATIVO con todos los integrantes con la mayoría de los con algunos integrantes llevado en colaboración.
del equipo. integrantes del equipo. del equipo.

LISTA DE MATERIALES

- Cuaderno profesional de 100 hojas blancas. El cuaderno deberá tener en la pasta un collage con imágenes de los
gustos del alumno (películas, personajes, videojuegos, grupos de música, etc.) y forrado con plástico. Deberá estar
identificado con una etiqueta con los datos correspondientes a Escuela, Asignatura, Profesor, Grupo, Grado y Alumno.

- Block de hojas marquilla (35 x 25cm aprox.). Deberá ir forrado solo con plástico. Puede ser Block con espiral u hojas
desprendibles.

- Bolígrafo negro y rojo.

- Regla.

- Lápiz y goma.

- De acuerdo con la actividad realizada se solicitarán materiales específicos que se requerirán con tiempo previo.
_______________________________

FIRMA DEL TUTOR

ARTES VISUALES III

APRENDIZAJES ESPERADOS
 ARTES VISUALES III
PROGRAMA ANUAL

PRIMER PERIODO
 1. LOS USOS Y LAS FUNCIONES DE LAS IMÁGENES EN EL ENTORNO

1.1. Las imágenes y su función.

1.2. Motivos representados.
1.3. Medios de comunicación impresa y electrónica.
1.4. Los mensajes del entorno.
1.5. Contaminación Visual.
1.6. La fotografía como documento visual.
1.7. Nuestros Fotógrafos.
1.8. Proyecto Artístico.
1.9. Investigador de obras.

SEGUNDO PERIODO

2. LA COMUNICACIÓN VISUAL

2.1. Me comunico con imágenes.

2.2. Símbolos y Signos.
2.3. La Alegoría y los atributos.
2.4. Círculo cromático.
2.5. Comunicando con colores.
2.6. Las Técnicas en las Artes Visuales.
2.7. Coloreando la luz.
2.8. Expresión artística en el retrato y el collage.
2.9. Escultura ecológica.
2.10. La Escena y el Grattage.
2.11. Proyecto Artístico.
2.12. Investigador de obras.

TERCER PERIODO

3. EL CUERPO HUMANO EN LAS ARTES

3.1. De la Prehistoria a la Modernidad.

3.2. El cuerpo humano en las artes visuales.
3.3. Estilos para representar el cuerpo humano.
3.4. El retrato.
3.5. Emociones a través del cuerpo.
3.6. El cuerpo como bastidor.
3.7. Surgimiento del arte moderno.
3.8. Proyecto Artístico.
3.9. Investigador de obras.