QUERIDOS ESTUDIANTES

Me alegra mucho darles la bienvenida a la Secundaria mixta 75. Espero que en este lugar
encuentren herramientas para su formación académicas, así como también experiencias y
aprendizajes que les resulten significativos en términos personales.

BIENVENIDOS

Lic. D.I.A VICTOR HUGO TORRES SERRATO

Profesor

ESTIMADO ESTUDIANTE DE ARTES

Las artes permiten a los seres humanos expresarse de manera original a través de la organización
única e intencional de elementos básicos: cuerpo, espacio, tiempo, movimiento, sonido, forma y
color.

PROPÓSITOS GENERALES
Se espera que al término de la educación básica los estudiantes valoren el papel e importancia de
distintas manifestaciones artísticas locales, nacionales e internacionales, como resultado de
procesos activos de exploración y experimentación con los elementos básicos de Artes Visuales,
Danza, Música y Teatro. Se pretende que los estudiantes desarrollen un pensamiento artístico y
estético que les permita disfrutar de las artes, emitir juicios informados, identificar y ejercer sus
derechos culturales, adaptarse con creatividad a los cambios, resolver problemas de manera
innovadora, trabajar en equipo, así como respetar y convivir de forma armónica con sus
compañeros y maestros.

PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

1. Explorar los elementos básicos del arte en una de las disciplinas artísticas (artes visuales, danza,
música o teatro), y utilizarlos para comunicarse y expresarse desde una perspectiva estética.
2. Consolidar un pensamiento artístico al profundizar en los procesos de percepción, sensorialidad,
imaginación, creatividad y comunicación, reconociendo las conexiones entre ellos.
3. Valorar las manifestaciones artísticas en su dimensión estética al utilizar sus capacidades
emocionales e intelectuales.
4. Analizar las etapas en la realización de proyectos artísticos a partir de la investigación e
indagación de propuestas locales, nacionales o internacionales de artes visuales, danza, música o
teatro.
5. Explorar las artes visuales, danza, música o teatro desde un enfoque sociocultural que les
permita reconocer su importancia en la sociedad y ejercer sus derechos culturales.
6. Fortalecer actitudes de respeto a la diversidad, apertura al cambio y manejo de la incertidumbre
en su actuación cotidiana, a partir del trabajo con las artes visuales, danza, música o teatro.

CONTENIDO DEL CURSO

En secundaria, la carga horaria del área de Artes se extiende a 3 horas a la semana

ARTES VISUALES. SECUNDARIA. 3º

Primer trimestre
La expresión del arte colectivo
Segundo trimestre
Arte colectivo, arte contemporáneo y arte conceptual

Tercer trimestre
La experiencia artística y las imágenes artísticas

APRENDIZAJES ESPERADOS
Examina en grupo distintas expresiones artísticas de las Artes Visuales que fueron realizadas de
forma colectiva, para identificar su significado, historia y contexto.
Investiga las etapas para la realización del montaje de una exposición artística, para identificar las
actividades que realizan el curador, el museógrafo y el mediador en la planeación y montaje de
una exposición artística.
Elabora ejercicios artísticos explorando materiales y técnicas de las artes plásticas o para
desarrollar un proyecto artístico colectivo.
Participa en las tareas y acciones necesarias en la planeación y realización de una exhibición
artística.
Debate en colectivo respecto al proceso de montaje del proyecto artístico, para compartir su
experiencia desde la planeación hasta la presentación en público.
Reconoce la importancia del trabajo colectivo y la labor de los profesionales involucrados en una
exhibición artística.
Explora las relaciones de proximidad, acciones y diseños espaciales.
Experimenta las calidades y cualidades del sonido para producir movimiento.
Imagina formas que puede tener el sonido a partir de piezas de arte sonoro.
Idéntica tonos, saturación y luminosidad del color en su entorno para comprender conceptos
básicos de la teoría del color.
Interpreta sus emociones y sensaciones para escribir lo que experimenta al observar una variedad
de manifestaciones contemporáneas de las artes visuales.
Realiza una propuesta museográfica para presentar su proyecto artístico de una manera original,
en la que utiliza materiales de reusó y efímeros.
Investiga algunas manifestaciones de arte colectivo contemporáneo para explicar sus
características estéticas y sociales, así como sus significados artísticos.
Indaga algunos trabajos colectivos de artes visuales y plásticos, para reconocer la importancia del
arte colectivo en la sociedad actual, y aprecia sus cualidades estéticas.
Reconoce las manifestaciones populares como parte del patrimonio y la diversidad cultural de su
país.
Visita monumentos, zonas arqueológicas o museos y observa espectáculos artísticos variados con
el fin de ejercer su derecho a la cultura y las artes, al participar y disfrutar de eventos culturales.

METODOLOGÍA DEL TRABAJO

El curso se desarrollará de acuerdo al calendario oficial de la secretaria, a distancia por medio de la
página oficial de la escuela mixta 75
Mediante el método de bajar o descargar el archivo y realizar las actividades que se te entregaran
por el medio antes mencionado
Una vez que la tengas tienes que leer y realizar la actividad que se te indique al pie de la letra, los
materiales pueden variar más sin embargo el resultado no
Al terminar la actividad tienes que enviarla al correo electrónico del profesor
Si tienes alguna duda hazla saber enviándola al correo electrónico y el profesor te contestara lo
más pronto posible en los horarios y días establecidos con anterioridad (consúltalos en el blog o
página de la escuela)
Se atenderá al alumno virtualmente de 9:00 horas a 13:00 horas de lunes a viernes.

MATERIAL DE APOYO
Libro de texto, lápiz, colores, hojas blancas, diccionario, regla, compas, portafolio de evidencias,
resistor, tijeras, revistas para recortar, cuaderno para notas, portafolio de evidencias
Los demás materiales como pinturas, cartulinas, pinceles, papel cascaron de huevo, etcétera serán
pedidos de acuerdo como se vayan ocupando

Libro de texto:
Artes visuales 3
Autor: Juan Alberto Mancilla Gallardo
Editorial: Editores
Cuando las clases regresen a un modelo presencial

USO DE RECURSOS
El alumno utilizará una libreta forrada en color azul y dibujo de portada etiquetada con sus datos
generales: Nombre completo, materia, grado y grupo.
La libreta deberá contener los siguientes elementos:
1. Portada con datos generales del alumno.
2. Encuadre.
3. Reglamento de aula.
4. Portada de bloque ilustrada.
5. Temario de bloque

RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO

a) Asistir a clases los días laborales que marca el calendario escolar

b) Presentarse aseados y con uniforme completo.
c) Traer su material completo al presentarse en clase
d) (Libro de texto, libreta, tareas impresas o investigaciones requeridas y material requerido
por el profesor).
e) Mantener el orden y limpieza dentro de las instalaciones (salón, aula de medios y
cómputo, canchas deportivas y áreas de descanso).
f) Respetar a compañeros, profesores y personal de la escuela.
g) Atender las indicaciones del profesor.
h) Evitar el uso del celular durante las sesiones de clase
i) Mantener en buen estado y limpio el mobiliario y equipo durante todo el ciclo escolar.
j) Entregar oportunamente las actividades de la clase, tareas y del portafolio de evidencias.
k) Ingresar al salón, sin alimentos y/o bebidas.
l) En cada clase se evalúan los ejercicios realizados, estos ejercicios se consideran para
evaluar al alumno como participación activa.
m) No salirse de clases, ni abandonar la escuela
n) En caso de falta, ponerse al corriente en apuntes y trabajos
 o) No provocar agresiones físicas o verbales, no poner apodos dentro de la escuela.
p) Revisar su correo electrónico para realizar las actividades
q) Realizar las correcciones que se te indican en tus actividades

Varios de estas responsabilidades son cuando las clases regresen a un modelo presencial

EVALUACIÓN
La evaluación será formativa, sumativa y continua para así medir los alcances de los aprendizajes
esperados por medio de rubrica
Se enviara una rúbrica para cada trabajo o actividad indicando los rubros a evaluar,
Tal como se muestra en la parte inferior
Esto mientras que se mantenga a distancia la educación, cuando se regrese a presencial serán
otros parámetros o rubros tales como participación y asistencia, etcétera.

Lista de Cotejo Para Evaluar un Dibujo

Nombre del alumno

Grado y grupo

Criterios a Dibujo el Su dibujo es El dibujo fue Uso el tiempo

evaluar complemento original acorde al tema adecuado
solicitado
Nombre de SI NO SI NO SI NO SI NO
la actividad

Alcanzo los Investigación Presentación limpieza Se expresó

aprendizajes completa correctamente
esperados con su dibujo
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Evaluación:
a) Entregas 20 % (Tiempo y Forma)
 b) Practicas 60 % (Tareas, Trabajos)
c) Rasgos 20 % (Asistencia, Participación, Disponibilidad, Disciplina, Desempeño, creatividad).

La Asistencia, Participación, se tomaran en cuenta cuando se cambie a un modelo presencial

Todas las actividades se tendrán que archivar en un portafolio de evidencias que se realizara en la
segunda semana de actividades
La participación, el orden, la limpieza y el respeto son condiciones necesarias para el buen
desempeño de las sesiones de trabajo y alcanzar los propósitos y objetivos de la materia.
Las fechas de entrega de actividades serán señaladas con oportunidad por el maestro y se harán
del conocimiento del alumno en tiempo y forma.
Se pueden consultar las actividades a realizar en el blog de la escuela:

CONFORMACIÓN DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Utiliza un fólder tamaño carta color azul con tu nombre en un lugar visible y con broche Baco para
asegurar las hojas. También puede utilizar un folder con broche de palanca. No usar carpetas.
Los alumnos y alumnas que cuenten con los medios necesarios pueden crear su portafolio de
evidencias digital.
Deberá contener los siguientes elementos:
Portada con datos generales. Incluye: Nombre del colegio, portafolio de evidencias, nombre de la
materia, nombre del alumno, grupo y nombre del maestro, dibujo con la temática de artes
visuales
Misión, Visión y Valores de la Escuela Secundaria General
No. 75 “Manuel Gamio”.
Reglamento de aula.
Fotocopia del encuadre firmado por el alumno, padre de familia y Profesor de la Asignatura.
Separadores de colores para cada bloque.
Evaluación diagnóstica.
Actividades formativas y de evaluación: trabajos de investigación y tareas.
Para entregar ejercicios de tarea con limpieza y orden, se utilizarán hojas cuadriculadas, las
investigaciones se entregan a mano o impresas, y los dibujos en hojas blancas, cuando lo solicite
el maestro con el nombre y grupo del alumno en el pie de página,

Víctor Hugo Torres Serrato

Profesor de asignatura
Nombre y firma del alumno(a) Nombre y firma del padre o tutor Artes visuales