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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA


DIRECCIN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS
DIRECCIN DE DESARROLLO E INNOVACIN DE MATERIALES EDUCATIVOS
DOSIFICACIN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA
Asignatura: Artes/Artes Visuales
Ciclo Escolar
Tiempo: 50 minutos
Grado: tercero

Bloque

Secuencia

No. de
Sesin
1

Nombre de la Sesin
Presentacin

Propsito de la Sesin

Semana

Al finalizar la sesin, los alumnos, identificarn las


caractersticas de la disciplina de Artes Visuales III.

1. Las imgenes de mi entorno

1. Las imgenes artsticas

1
2

Funcin e intencin en la
imagen artstica

Al finalizar la sesin, loa alumnos identificarn la importancia,


funciones e intenciones de una imagen artstica.

El museo: una necesidad


social

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn los cambios que


han tenido los museos por las necesidades de la sociedad.
2

La galera

Al finalizar la sesin, los alumnos diferenciarn el tipo de


exposiciones que se llevan a cabo en una galera.

La creacin del artista

Al finalizar la sesin, los alumnos reconocern la importancia


de las experiencias del artista para la creacin de su obra.

Conocimiento de
imgenes artsticas

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn la importancia


de dar lectura a las imgenes artsticas, como una forma de
entender el proceso creativo del artista.

3
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Tiempo: 50 minutos
Grado: tercero

Secuencia

2. El arte en nuestra sociedad

1. Las imgenes artsticas

Bloque

No. de
Sesin

Nombre de la Sesin

El arte para la sociedad

El impresionismo como
comienzo del arte
contemporneo

Evolucin al
neoimpresionismo y
postimpresionismo

10

11

Propsito de la Sesin

Semana

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn una definicin del


arte actual partiendo de su propia concepcin.

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn la evolucin del


arte contemporneo, partiendo del movimiento impresionista.

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn una obra


partiendo de la concepcin obtenida sobre los movimientos
artsticos surgidos como consecuencia del impresionismo.

La esttica en los
movimientos artsticos y
en el entorno

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn la nocin de la


esttica, por medio del anlisis de las imgenes de su entorno
cotidiano.

La expresin en el arte del


siglo XX

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn una obra haciendo


uso de la expresin de emociones y sentimientos dados por
una pieza musical.

6
12

Identificando la esttica y
la expresin en imgenes
artsticas contemporneas

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn un ejercicio de


reconocimiento de la esttica y la expresin, con el fin de ir
creando un criterio propio sobre las imgenes del arte
contemporneo.

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Ciclo Escolar

Bloque

Secuencia

1. Las imgenes artsticas

3. Las artes visuales en mi entorno

Tiempo: 50 minutos
Grado: tercero

No. de
Sesin
13

Nombre de la Sesin
La naturaleza en el
paisaje

14

La vida urbana
representada con realismo

15

La imagen artstica como


contendora de ideas

16

La comunicacin artstica

Propsito de la Sesin
Al finalizar la sesin, los alumnos experimentarn diferentes
formas de realizar un paisaje, tomando de punto de partida las
sensaciones que le causa el espacio natural.

Semana

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn a la imagen


realista como una manera en el que el creador plasma las
situaciones de la sociedad.
Al finalizar la sesin, los alumnos clasificarn el uso de las
ideas y sus significados en la creacin, mediante ejemplos de
imgenes artsticas.

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn que las


imgenes artsticas siempre buscan un fin comunicativo
influenciado por las circunstancias de su entorno.

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Tiempo: 50 minutos
Grado: tercero

Secuencia
1. Artistas visuales: sus diferentes actores y procesos
de trabajo

2. Acercamiento al mundo de las artes visuales

Bloque

No. de
Sesin

Nombre de la Sesin

Propsito de la Sesin

17

El mundo de las artes


visuales

18

El papel del artista en la


imagen

19

El espritu del creativo en


el arte

Al finalizar la sesin, los alumnos reconocern la influencia del


movimiento dadasta en el arte de la actualidad.

20

Los artistas en el diseo

Al finalizar la sesin, los alumnos experimentarn el papel del


artista por lo esttico y del diseador por lo utilitario, al
redisear un objeto.

21

Diseo de artesanas

22

Creadores de imgenes

Semana

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn los diferentes


actores del mundo del arte.
9
Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn el papel del
artista en el mundo del arte.

Al finalizar la sesin, los alumnos elaborarn un boceto para


un objeto artesanal, partiendo de las caractersticas propias de
una artesana de su regin.

10

11

Al finalizar la sesin, los alumnos experimentarn el quehacer


de un profesionista de la imagen mediante la elaboracin de
una imagen animada.

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Tiempo: 50 minutos
Grado: tercero

Secuencia
2. Estudiosos, conservadores y comerciantes de imgenes

2. Acercamiento al mundo de las artes visuales

Bloque

No. de
Sesin

Nombre de la Sesin

23

Las imgenes artsticas a


travs de la mirada del
historiador del arte

24

25

Propsito de la Sesin

Semana

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn un texto donde


plateen su postura sobre tres obras pictricas, experimentando
el papel de un historiador del arte.

12

El crtico del arte como un


historiador

Al finalizar la sesin, los alumnos entendern la relacin


existente entre la historia y la crtica del arte mediante un
ejercicio de anlisis.

El papel del curador en el


arte contemporneo

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn el papel del


curador del arte y su relacin con el historiador y crtico del
arte.
13

26

El musegrafo y el
restaurador en el arte

27

La relacin entre galerista


y artista

Al finalizar la sesin, los alumnos reconocern las similitudes


existentes entre un musegrafo y un restaurador.

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn algunas de las


funciones de un galerista.
14

28

Recopiladores de
imgenes artsticas

Al finalizar la sesin, los alumnos disearan un proyecto que


les ayude a comprender las funciones de un coleccionista y un
editor.

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Tiempo: 50 minutos
Grado: tercero

Secuencia
3. La produccin artstica

2. Acercamiento al mundo de
las artes visuales

Bloque

No. de
Sesin

Nombre de la Sesin

29

Concepcin y planeacin
del proyecto

30

Retroalimentacin del
proyecto artstico

Propsito de la Sesin

Semana

Al finalizar la sesin, los alumnos experimentarn la


realizacin de un proyecto personal.
15

31

32

Reflexin del proyecto


artstico

Planeacin de la
exposicin

Al finalizar la sesin, los alumnos compartirn con el grupo el


proceso en que va su proyecto personal
Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn un texto con la
descripcin de su proyecto artstico.

16

Al finalizar la sesin, los alumnos planearn una exposicin,


aplicando lo aprendido en este bloque.

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Ciclo Escolar
Tiempo: 50 minutos
Grado: tercero

Secuencia

1. La abstraccin geomtrica en la creacin

3. El lenguaje de la abstraccin geomtrica

Bloque

No. de
Sesin

33

Nombre de la Sesin

La abstraccin geomtrica

Propsito de la Sesin
Al finalizar la sesin, los alumnos desarrollarn un ejercicio
que les permita experimentar con el uso de las figuras
geomtricas.

34

El uso del color para la


comprensin de la forma
geomtrica

35

La forma abstracta como


personaje principal

36

Las formas simtricas y


asimtricas en el entorno

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn la presencia de


las formas simtricas y asimtricas en un paisaje del entorno.

37

Uso de las formas


simtricas y asimtricas
en el entorno

Al finalizar la sesin, los alumnos disearn un proyecto de


preservacin del paisaje de la comunidad, haciendo uso de las
formas simtricas y asimtricas.

Semana

17

Al finalizar la sesin, los alumnos disearn una imagen


abstracta donde el manejo del color sea indispensable para la
comprensin de las formas.
Al finalizar la sesin, los alumnos construirn una historia
donde todos los personajes sean formas abstractas.
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19

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Ciclo Escolar
Tiempo: 50 minutos
Grado: tercero

Secuencia
2. Expresin de los artistas a travs de
la abstraccin

3. El lenguaje de la abstraccin
geomtrica

Bloque

No. de
Sesin

Nombre de la Sesin

Propsito de la Sesin

38

La abstraccin orgnica
en las expresiones
artsticas

Al finalizar la sesin, los alumnos reflexionarn sobre la


riqueza visual de las formas orgnicas.

39

Formas orgnicas en la
instalacin

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn una instalacin


donde hagan uso de las formas orgnicas,

40

Arte concreto

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn una imagen


abstracta partiendo de las bases del arte concreto.

Arte bruto

Al finalizar la sesin, los alumnos reflexionarn sobre la


riqueza visual de las formas orgnicas.

41

Semana

20

21

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Tiempo: 50 minutos
Grado: tercero

2. Expresin
de los
artistas a
travs de la
abstraccin

Secuencia

3. Influencia de los artistas abstractos en


la actualidad

3. El lenguaje de la abstraccin geomtrica

Bloque

No. de
Sesin

Nombre de la Sesin

Propsito de la Sesin

42

Arte orgnico o biomrfico

Al finalizar la sesin, los alumnos disearan un mueble usando


las formas geomtricas.

43

Arte informal

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn algunas


caractersticas de la abstraccin gestual.

44

El arte abstracto una


nueva mirada para los
artistas

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn a la influencia


del fauvismo sobre las bases del arte abstracto.

45

Los inicios de la
abstraccin pictrica

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn el proceso


artstico de Wassily Kandinsky y su influencia en la abstraccin
pictrica.

46

La msica en la
abstraccin pictrica

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn la influencia de


la msica en los artistas abstractos.

47

La abstraccin en la
fotogrfica

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn el uso de la


abstraccin en el artista Man Ray.

Semana

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23

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Bloque

Secuencia

No. de
Sesin

1. Las tcnicas en la abstraccin lrico


espontnea

4. El lenguaje de la abstraccin lrica

48

49

Nombre de la Sesin

Propsito de la Sesin

Exposicin final

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn una exposicin


donde mostraran sus trabajos realizados durante esta
secuencia.

Los sentimientos en la
abstraccin lrica

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn en el uso de las


texturas la posibilidad de expresar diversos sentimientos.

Semana

25
50

El uso del color en el


rayonismo

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn una obra lrica


abstracta partiendo del principio del rayonismo.

51

El chorreado en el
expresionismo abstracto

Al finalizar la sesin, los alumnos usarn la tcnica del


chorreado para que experimenten las posibilidades expresivas
de esta tcnica de la pintura abstracta.

El frottage para la
creacin de formas
abstractas

Al finalizar la sesin, los alumnos crearn formas abstractas


por medio de la tcnica del frottage.

26
52

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1. Las tcnicas en
la abstraccin
lrico espontnea

Secuencia

2. Los artistas en la
abstraccin lrica

4. El lenguaje de la abstraccin lrica

Bloque

No. de
Sesin
53

Nombre de la Sesin
El collage como recurso
de los artistas abstractos

54

Realizacin de obras por


medio del grattage

55

Las obras abstractas


como detonante de una
instalacin

56

La fantasa presente en la
abstraccin de Mir

57

La creacin de imgenes
abstractas mediante la
expresin

Propsito de la Sesin
Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn el uso e
importancia que ha tenido el collage, entre artistas de
diferentes movimientos.

Semana

27

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn una obra


utilizando las posibilidades de la tcnica de grattage.
Al finalizar la sesin, los alumnos desarrollarn un proyecto de
instalacin, tomando como punto de partida el proceso
creativo del artista abstracto Rothko.

28

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn en el uso de las


texturas la posibilidad de expresar diversos sentimientos.

Al finalizar la sesin, los alumnos experimentarn el desarrollo


una imagen abstracta, mediante la necesidad de expresar
algn sentimiento.

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11

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Grado: tercero

2. Los artistas en la
abstraccin lrica

Secuencia

3. Movimientos,
escuelas y estilos
artsticos en la
abstraccin lrica

4. El lenguaje de la abstraccin lrica

Bloque

No. de
Sesin

Nombre de la Sesin

58

Planeacin de la
exposicin de abstraccin
lrica para la comunidad

59

Exposicin de abstraccin
lrica para la comunidad

60

El expresionismo
abstracto

Al finalizar la sesin, los alumnos elaborarn un ensayo donde


reflexionen sobre las ventajas que tuvo el expresionismo
abstracto para tomar con importancia el proceso artstico.

61

Los combines abstractos

Al finalizar la sesin, los alumnos elaborarn un ejercicio de


abstraccin por medio del uso de la tcnica combines.

62

El tachismo

Propsito de la Sesin

Semana

Al finalizar la sesin, los alumnos planearn la exposicin


sobre la abstraccin lrica para la comunidad.

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn la exposicin con


la finalidad de que autoreflexionen y critiquen sobre ella.

30

31

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn las similitudes


entre el tachismo y el action painting.

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Tiempo: 50 minutos
Grado: tercero

3. Movimientos,
escuelas y estilos
artsticos en la
abstraccin lrica

Secuencia

1. Manifestaciones sociales: la
pintura mural, el graffiti y el estncil

5. Arte Colectivo

4. El lenguaje de la
abstraccin lrica

Bloque

No. de
Sesin
63

Nombre de la Sesin
El arte abstracto
pospictrico

Propsito de la Sesin

Semana

Al finalizar la sesin, los alumnos reconocern las


transformaciones que ha tenido el arte abstracto a lo largo de
un siglo.
32

64

El arte abstracto
geomtrico y lrico

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn una lnea del


tiempo que les permita tener un panorama de lo aprendido
sobre arte abstracto geomtrico y lrico.

65

La pintura mural a travs


del tiempo

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn una lnea del


tiempo ilustrada de las diversas pocas y culturas que
realizaron pintura mural.

66

La pintura mural
prehispnica

67

La tcnica de la pintura
mural

68

Muralismo mexicano

33

Al finalizar la sesin, los alumnos debatirn sobre la


importancia de la pintura mural en las culturas precolombinas.

Al finalizar la sesin, los alumnos experimentarn la tcnica


de encustica usada en la pintura mural.

34

Al finalizar la sesin, los alumnos reconocern la importancia


del muralismo mexicano como una forma en que el artista se
expres ante los sucesos sociales.

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Bloque

Secuencia

No. de
Sesin
69

Nombre de la Sesin
Elaboracin de una
pintura mural

Propsito de la Sesin

Semana

Al finalizar la sesin, los alumnos desarrollarn un proyecto


para la ejecucin de una pintura mural para la comunidad.

2. Los artistas contemporneos


en el arte colectivo

5. Arte colectivo

35
70

El graffiti una extensin


de la pintura mural

71

Proyecto de graffiti

Al finalizar la sesin, los alumnos disearn un graffiti que


hable del calentamiento global.

72

El estncil en los muros

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn el estncil como


una tcnica proveniente de la pintura mural.

73

La idea de colectivo en el
arte

Al finalizar la sesin, los alumnos identificarn la evolucin que


ha tenido el graffiti en sus diferentes estilos.

36

74

La instalacin

Al finalizar la sesin, los alumnos planearn la creacin de un


grupo colectivo, para realizar una produccin en conjunto.

37

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn en colectivo una


instalacin sobre algn tema de relevancia para la comunidad.

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Tiempo: 50 minutos
Grado: tercero

Bloque

Secuencia

No. de
Sesin

2. Producciones visuales colectivas

5. Arte colectivo

75

Nombre de la Sesin
Intervencin de espacios
en el arte

Propsito de la Sesin

Semana

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn en colectivo el


diseo de una intervencin de espacio en su comunidad.
38

76

El cartel en los espacios


de la comunidad

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn en colectivo el


diseo de una serie de carteles que promuevan la cultura
entre los habitantes de su comunidad.

77

El mural colectivo

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn un mural colectivo


partiendo de una tradicin o festividad tpica de su comunidad.

78

El espacio de difusin del


arte contemporneo

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn en colectivo el


diseo de una intervencin de espacio de un lugar de su
comunidad.

Difusin de la exposicin

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn en grupo una


campaa para difundir su exposicin final.

79

39

40
80

La exposicin final

Al finalizar la sesin, los alumnos realizarn en grupo una


campaa para difundir su exposicin final.

15