Actividad No 3.

Análisis de diseño instruccional

Materia: Evolución de la tecnología educativa

Enlace
https://docs.google.com/document/d/
1uhkynDZNLtc0uUpgqAlXCov7Ot03jrDP/edit?
usp=sharing&ouid=114302024363376745999&rtpof=true&sd=true

Doctorante: Debra Lucia Cedeño Torres

Profesora: Dra. Cinhtia Maribel González Segura.

Colima, Col. 18 de Noviembre de 2022

Bibliografía:

 Brito, J. (2017). Diseño Instruccional y Objetos de Aprendizaje. Pp. 1-19.

 De Pablos, J. (2003). La tecnología educativa hoy no es como ayer: Nuevos enfoques,

nuevas miradas. Tecnología y Comunicación Educativas, 37, Pp. 5-21.
 Actividades de Aprendizaje

Actividad No. 1. Reporte de investigación Funciones trigonométricas 3a Ev Parcial

Valor: 15%. Fecha y forma de entrega: 25 de Noviembre, revisión en aula y entrega
Classroom

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

La finalidad de este ejercicio es que identifiques y apliques razones trigonométricas, este tema es
muy utilizado en situaciones, en donde se tiene la medida de un lado y un ángulo, con esta
información es suficiente para encontrar las medidas de los lados que faltan, así como los ángulos.

Pasos para realizar la actividad:

Da click y en cada enlace que se te proporciona, y observa cada uno de los siguientes vídeos
tutoriales, en cada caso se describe lo que se aborda.

Es importante que los veas.

Punto 1: En el siguiente vídeo cómo identificar los catetos y la hipotenusa, y las razones
trigonométricas.

https://www.youtube.com/watch?v=FUMlQtJfrHo&list=PLeySRPnY35dEAIFYvOhtD2
cztVuq15qw1

Punto 2: Trucos para memorizar las funciones trigonométricas. Es importante que sepas las
fórmulas de las razones trigonométricas, ya que el saber identificarlas, y saber la fórmula (seno,
coseno, tangente) resuelve prácticamente la mitad del problema.

https://www.youtube.com/watch?v=W4DpApuWgw&list=PLeySRPnY35dEAIFYvOhtD2cztVuq15qw
1&index=2

Punto 3: Sustituir los valores de un triángulo en las funciones trigonométricas. Este vídeo
tutorial es aborda, ya identificada la fórmula que resuelve lo que se pide, es importante saber de
dónde y qué datos se sustituye del triángulo en la fórmula.

https://www.youtube.com/watch?
v=Eh2SXkZR9BY&list=PLeySRPnY35dEAIFYvOhtD2cztVuq15qw 1&index=3

Estos vídeos pueden servir de apoyo en la solución de tu INVESTIGACIÓN. en ellos se aborda el

tema de razones trigonométricas desde la introducción, una manera de memorizarlas, además, se
aborda como sustituir los datos en la fórmula que da solución al triangulo según sus datos, y la
obtención de algunas medidas en este tipo de casos. (te sugiero tomar notas en tu cuaderno de lo
más relevante), para que logres captar y comprender cuáles son los elementos más importantes
para lograr dominio de este tema.

Para realizar la actividad:

1. a)  En tu libreta realiza un resumen de cada uno de los vídeos que se proporcionan.
2. b)  Cuando lo termines, en la parte superior de la hoja donde están la investigación y
ejemplos de problemas resueltos, escribe tu nombre completo con tinta azul (pluma),
toma una foto (o las que sean necesarias) con tu celular, cuidando que sea una foto legible
y completa y dirígete al botón “+ Añadir o crear” en la plataforma Classroom y sube tu
actividad para su evaluación.
3. c)  LA INVESTIGACIÓN DEBE DE TENER:
4. d)  DEL VIDEO DEL PUNTO 1: DIBUJOS Y LA EXPLICACIÓN DONDE APAREZCA UN
TRIÁNGULO RECTÁNGULO, CON SUS LADOS CON LAS LETRAS (a, b, c), LAS 6 RAZONES
TRIGONOMÉTRICAS.
5. e)  DEL VÍDEO DEL PUNTO 2: ESCRIBE 2 EJEMPLO DE CADA CASO:
 2 EJEMPLOS, DONDE SE APLIQUE LA FÓRMULA DE SENO.
 2 EJEMPLOS, DONDE SE APLIQUE LA FÓRMULA DE COSENO.
 2 EJEMPLOS, DONDE SE APLIQUE LA FÓRMULA DE TANGENTE.
 DEBES DE DIBUJAR EL TRIÁNGULO A RESOLVER CON SUS DATOS Y LAS
OPERACIONES, ADEMÁS DE LAS OPERACIONES, ESCOGE 1 EJEMPLO DE LOS 2 QUE
HICISTE DE (SENO) OTRO DE COSENO Y UNO DE TANGENTE Y ESCRIBE EN CADA
EJEMPLO, LA EXPLICACIÓN PASO APASO QUE SE UTILIZARON PARA LLEGAR A LA
SOLUCIÓN. (IMAGINATE QUE ALGUIEN MÁS LO LEERA Y TIENE QUE ENTENDER
LOS PASOS QUE LLEVAN A LA SOLUCIÓN CORRECTA, CON LO QUE TU ESCRIBISTE)

Una vez que lo termines, revisa el documento : “INVESTIGACIÓN:

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS” para que te asegures de cumplir con
los criterios que se van a evaluar, si consideras que no los cumple, realiza las
correcciones o complementos necesarios para que quede de ¡diez!

¿QUÉ DEBE INCLUIR LA ACTIVIDAD PARA OBTENER EL

MÁXIMO DE PUNTOS?
La actividad en tu libreta debe de contener:

1. 1)  Tu nombre completo.

2. 2)  Los dibujos y la explicación donde aparezca un triángulo rectángulo, con sus
lados con las letras (a, b, c), las 6 razones trigonométricas.
3. 3)  2 ejemplos de cada caso:
 2 ejemplos, donde se aplique la fórmula de seno.
 2 ejemplos, donde se aplique la fórmula de coseno.
 2 ejemplos, donde se aplique la fórmula de tangente.
4. 4)  1 ejemplo de cada caso explicado paso a paso de:
 1 ejemplo de la función seno
 1 ejemplo de la función coseno.
  1 ejemplo de la función tangente.
5. 5)  Entrega en tiempo y forma.

Por último, solo corrobora que tu tarea haya quedado almacenada en la plataforma.

¡Listo! Has terminado tu primera actividad; puedes tomarte un descanso o aprovechar y avanzar
en el resto de las actividades.

¡Saludos y que tengas excelente día!

GUÍA DE EVALUACIÓN PARA ACTIVIDAD # 1:

INSTRUMENTO PARA EVALUAR: ACTIVIDAD 1 INVESTIGACIÓN DE LA RAZONES

TRIGONOMÉTRICAS VALOR: 15%
Actividad No. 2. Problemario Funciones trigonométricas 3ª Ev Parcial Valor: 15%.

Fecha y forma de entrega: 4 de Diciembre, PRESENCIAL entrega en plataforma Classroom

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Te doy la bienvenida a la actividad 1 de la tercera parcial; la finalidad de este ejercicio es

que identifiques y apliques razones trigonométricas, este tema es muy utilizado en
situaciones, en donde se tiene la medida de un lado y un ángulo, con esta información es
suficiente para encontrar las medidas de los lados que faltan, así como los ángulos.

Pasos para realizar la actividad:

Da click y en cada enlace que se te proporciona, y observa cada uno de los siguientes
vídeos tutoriales, en cada caso se describe lo que se aborda.

Es importante que los veas.

Punto 1 repaso: En el siguiente vídeo cómo identificar los catetos y la hipotenusa, y las
razones trigonométricas. https://www.youtube.com/watch?
v=FUMlQtJfrHo&list=PLeySRPnY35dEAIFYvOhtD2 cztVuq15qw1

Punto 2 repaso: Trucos para memorizar las funciones trigonométricas. Es importante

que sepas las fórmulas de las razones trigonométricas, ya que el saber identificarlas, y saber
la fórmula (seno, coseno, tangente) resuelve prácticamente la mitad del problema.

https://www.youtube.com/watch?
v=W4DpApuWgw&list=PLeySRPnY35dEAIFYvOhtD2c ztVuq15qw1&index=2

Punto 3 repaso: Sustituir los valores de un triángulo en las funciones trigonométricas.

Este vídeo tutorial aborda desde cómo identificar identificada la función que resuelve lo
que se pide (seno, coseno o tangente), cómo también, qué datos se toma del triángulo para
sustituirlos en la función.

https://www.youtube.com/watch?
v=Eh2SXkZR9BY&list=PLeySRPnY35dEAIFYvOht D2cztVuq15qw1&index=3
Punto 4: En este vídeo se explica 1 ejemplo de cada caso de cómo se utiliza, las razones
trigonométricas, seno, coseno o tangente. https://www.youtube.com/watch?
v=CRg5jQRj1Hg&t=254s

Ahora, tienes 2 opciones para realizar la actividad:

6. f)  Puedes imprimir los problemas y pegarlos en tu libreta y resolverlos, o puedes

pasar

completamente cada problema si así lo deseas, dibujar los triángulos y resolverlos.

(El

caso es que no hay necesidad de que salgas de casa)

7. g)  De cualquier forma, que lo decidas hacer, cuando lo termines, en la parte

superior de

la hoja donde están los problemas resueltos, escribe tu nombre completo con tinta
azul (pluma), toma una foto (o las que sean necesarias) con tu celular, cuidando
que sea una foto legible y completa y dirígete al botón “+ Añadir o crear” en la
plataforma Classroom y sube tu actividad para su evaluación.
h) Una vez que lo termines, revisa el instrumento de evaluación:
“PROBLEMARIO:

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS” para que te asegures de cumplir con los criterios

que se van a evaluar, si consideras que no los cumple, realiza las correcciones o
complementos necesarios para que quede de ¡diez!

¿QUÉ DEBE INCLUIR LA ACTIVIDAD PARA OBTENER EL MÁXIMO DE

PUNTOS?

La actividad en tu libreta debe de contener:

6. 6)  Tu nombre completo.

7. 7)  la solución correcta de todos y cada uno de los problemas que se solicita.
8. 8)  El procedimiento paso a paso en cada problema, que te llevó al resultado.
9. 9)  Problema que no presenta procedimiento será anulado.
10. 10)  Entrega en tiempo y forma.

Por último, solo corrobora que tu tarea haya quedado almacenada en la plataforma.

¡Listo! Has terminado tu primera actividad; puedes tomarte un descanso o aprovechar y avanzar
en el resto de las actividades.

¡Saludos y que tengas excelente día!

GUÍA DE EVALUACIÓN PARA ACTIVIDAD # 2:

A continuación, te dejo los problemas a resolver.

Nota: en un triángulo las letras con mayúsculas se utilizan para ubicar ÁNGULOS y
las letras minúsculas que se encuentra frente a la letra mayúscula, se utilizan para los
LADOS de un triángulo.

Fíjate bien la información que se te proporciona en cada problema, básate en la

información del párrafo anterior, para que sustituyas correctamente la información
del problema en el triángulo.

1.¿Resuelve el siguiente triangulo sabiendo que el ángulo A=25° y el lado “b” =20 m,
encontrar el valor del lado “a” =?
2.¿Resuelve el siguiente triangulo sabiendo que el ángulo C=25° y el lado “c” =30 m,
encontrar el valor del lado “b” =?

3.¿Resuelve el siguiente triangulo sabiendo que el ángulo A=30° y el lado “a” =130 m,
encontrar el valor del lado “b” =?

4.Resuelve el siguiente triángulo, sabiendo que ángulo = 40°, b = 10m , ¿ cuál es el valor de
lado a =?

5.Resuelve el siguiente triángulo, sabiendo que: ángulo = 30°, b = 100m, encontrar el valor
del lado c =

6.Resuelve el siguiente triángulo, sabiendo que: ángulo = 60°, c = 150m, encontrar el valor
del lado b =
7.Resuelve el siguiente triángulo, sabiendo que: ángulo = 40°, c = 120m, encontrar el valor
del lado a =

8.Resuelve el siguiente triángulo, sabiendo que: ángulo = 35°, b = 40m, encontrar el valor
del lado a =

9.Resuelve el siguiente triángulo, sabiendo que: ángulo = 25°, b = 50m, encontrar el valor
del lado c = y el valor del lado a=
10.Resuelve el siguiente triángulo, sabiendo que: ángulo = 30°, a = 70m, encontrar el valor
del lado b = y de c =