Guía práctica - Sesión 12: Escalas en mapas y maquetas

GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 12
EXPERIENCIA CURRICULAR DE LÓGICO MATEMÁTICA

Resuelve las actividades 1, 3 y 4 de
esta guía antes de empezar la sesión.
Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud
Resuelve situaciones Práctica calificada 11: Aplica contenidos conceptuales

problemáticas de su entorno Resolución de problemas y procedimentales de resolución
empleando fundamentos de de su entorno aplicando de ecuaciones para encontrar la
resolución de proporcionalidad. fundamentos de proporción solución a problemas de su
directa entorno, de manera acertada,
responsable y proactiva.
I (PM)
ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos

Instrucción 1: Lee detenidamente la siguiente lectura, aplica estrategias de comprensión lectora y
responde las preguntas propuestas.
Los patrones de la deforestación por minería ilegal
Imágenes satelitales de alta resolución

captadas por el sistema Skysat de Planet,
entre enero y marzo de 2022, permitieron a
los analistas de MAAP identificar cómo se
realiza la actividad ilegal en tres de los
lugares evaluados: la comunidad nativa
Barranco Chico; una concesión forestal
ubicada en Pariamanu, cercana a la
comunidad nativa Boca Pariamanu, y el
sector de Mangote en la zona de
amortiguamiento de la Reserva Nacional
Tambopata.
P
A
El otro patrón que se observa en las
imágenes satelitales menciona Novoa,
corresponde a las zonas de
amortiguamiento de la Reserva Nacional
Tambopata y a Pariamanu, donde los
ilegales utilizan balsas y motobombas para
la extracción del oro. “Es una actividad que
va minando poco a poco los bosques y
requiere mucho más esfuerzo para poder
atacar todos estos pequeños espacios”.
RESPONDER:
1. La distancia en el mapa entre la maquinaria A y B es de 17 cm, ¿A qué distancia real están separadas?
Realiza tus operaciones.
2. La distancia en el mapa entre la maquinaria C y D la maquina es de 14,4cm, ¿A qué distancia real

están separadas? Realiza tus operaciones.
P
A
Actividad 2: Reflexiona y comparte tus opiniones empleando una de estas opciones
Instrucción 2: Estimado estudiante, observa el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?

v=VM_tTdBtCXc&ab_channel=Tipseducativosmx, luego
responde la pregunta que se encuentra en la sección del Foro, y realiza al menos dos comentarios
sobre las opiniones de tus compañeros.
• ¿Qué representan las escalas gráficas y numérica?

• ¿Para qué sirve la escala gráfica y numérica?
• Plantea 1 ejemplo de cada caso.
III
I1
ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información

Instrucción 3: Estimado estudiante a continuación lee detenidamente la información teórica respecto a
ecuaciones de primer grado, luego completa el organizador visual sobre lo leído.
¿Qué es una ESCALA?
Es la proporción directa que representa la realidad con mayor exactitud y es de naturaleza cuantitativa.
Todo a nuestro alrededor se puede reproducir en mayor o menor tamaño respecto a sus medidas reales,
ya sea en un plano o en una maqueta, conservando la proporción de sus medidas.
¿Cuántas formas de expresión tiene una escala?
P
A
Dos formas:
● Escala Numérica
Se representa a través de una división , También se lee: 1:100
Medida longitudinal en el dibujo

E=
Medida longitudinal en la realidad
Así, es común ver escalas de 1/50.000 o 5/500, dependiendo de qué tan abstracto es el dibujo para poder
presentar objetos enormes o longitudes masivas, en una pantalla pequeña o un recorte de papel.
● Escala Gráfica
Se representa a través de segmentos, es decir, con una regleta
dividida en segmentos de 1cm; en donde cada centímetro en la
escala, te indica a cuántos kilómetros equivale en realidad.
Ejemplo.1
Escala (E) Interpretación Imagen
http://www.mundovestibular.com.br/content_images/1/Geografia/
regioes_solar/figura10.jpg
http://recursos.ort.edu.ar/static/archivos/image/721676/97315
P
A
http://2.bp.blogspot.com/-H-fM6cwfSqI/Sw3_d9CsEfI/AAAAAAAAE9I/
GQSYx-ghPpE/s1600/to081-2porsche930turbotype.JPG
Ejemplo.2
Un mapa de un determinado país está dibujado a una escala 1:25000000.
Recuperado de
a. ¿Cuántos kilómetros separan las ciudades de Aracatuba y Campinas, cuyos puntos en el mapa están
separados 1,5cm?
b. La distancia entre dos ciudades P y Q que se encuentran en el mapa del mismo país es 600 km. ¿A
qué distancia están los puntos P y Q que representan dichas ciudades en el mapa?
Resolución de la pregunta a
¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

COMPRENDER EL SITUACIÓN? RESOLVER LAS PREGUNTAS?
PROBLEMA
TRAZAR UN PLAN ¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

RESOLVER EL PROBLEMA? ESTRATEGIA? ESCRIBE LA FÓRMULA.
a) Resolver una ecuación
b) Buscar una fórmula.
P
A
c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN
¿ES TU SOLUCIÓN CORRECTA? ¿PUEDES PROPONER UNA SOLUCIÓN

EXAMINAR LA MÁS SENCILLA?
SOLUCIÓN
Resolución de la pregunta b

PROBLEMA
¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

TRAZAR UN PLAN a) Resolver una ecuación
c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN

SOLUCIÓN
Ejemplo.3
Un lapicero se dibuja en escala 1:3 y al medir con la regla se obtiene x cm.
Encuentre la longitud real del lapicero.
Resolución de la pregunta
P
A
PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN

SOLUCIÓN
● Completa el siguiente cuadro, de acuerdo con lo leído.
P
A
Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información
Responde las preguntas propuestas.
La vital importancia de la escala en la maqueta
La maqueta es una representación en tres dimensiones de una

realidad o de un proyecto urbanístico. La maqueta ha de
representar fielmente el modelo que se inspira y suele hacerlo a
un tamaño menor del real. Para conseguir esto, el
maquetista ha de trasladar las medidas reales a una proporción
métrica exacta menor y ha de hacerlo en cada detalle que se
incorpore a la maqueta con el fin de crear una visión espacial
exacta. Esta proporción es lo que denominamos escala.
El nivel de detalle que se puede incorporar a una maqueta va a depender, de la
proporción directa, de la escala que se decida o se pueda utilizar. Así, en estos
casos, y dependiendo del tamaño del proyecto, se acudirá normalmente a escalas de
P
A
1:100, 1:200, 1:500 ó 1:1000. Sin embargo, se pueden realizar maquetas
individuales sobre algunos de los elementos que componen el conjunto, como puede
ser una casa o una nave, para presentar el modelo repetitivo con un nivel de detalle
superior, pudiendo ir en estas maquetas a escalas de 1:20, 1:25, 1:50…
Para la edificación, se ha considerado las siguientes medida del ambiente de cocina,
una escala a razón de 1:100, (1cm = 100 cm en la vida real).
A partir de la información dada en el texto, y usando el método de Planteo de Ecuaciones, resuelve
las preguntas propuestas:
Resolución de la pregunta 1

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN
P
A
SOLUCIÓN
Resolución de la pregunta 2

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN

SOLUCIÓN
Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /Socialización de productos y aclaración de

procesos
TALLER MATEMÁTICO N° 06
Instrucción 5: Reúnete en equipos de trabajo y lean detenidamente la siguiente lectura, aplica el

método de planteo de ecuaciones para resolver las
siguientes situaciones.
Situación Contextual 1
En el mapa se observa la ciudad de Madrid y sus ciudades
vecinas.
Lee atentamente cada pregunta y responde, haciendo
uso del tema de escala:
a. ¿Cuántos kilómetros se separan las ciudades de
P
A
Madrid a Corcuña?
b. ¿Cuántos kilómetros se separan las ciudades de Zaragoza a Barcelona?
c. ¿De la ciudad de Madrid a Barcelona hay una distancia real de 1216 km, ¿Cuál es su medida a
escala?
d. ¿De la ciudad de Bilbao a Sevilla hay una distancia real de 1691 km, ¿Cuál es su medida a
escala?

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN

SOLUCIÓN

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN
P
A
SOLUCIÓN
Resolución de la pregunta c

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN

SOLUCIÓN
Resolución de la pregunta d

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN
P
A
SOLUCIÓN
Maqueta edificio de apartamentos – Escala 1:100
https://maquetasarquitectonicas.es/maquetas/maqueta-edificio-escala-1100/
La iluminación de las maquetas en el interior tiene un

efecto visual muy fuerte, especialmente la luz ambiental,
que capta la atención de los espectadores.
Cuando utilizamos maquetas, todo un mundo cobra vida

ante los ojos de sus potenciales compradores, liberando
el poder de su imaginación y ayudándoles a explorar todo
el edificio, poco a poco. ¿Qué obtienen de esta
experiencia? Una amplia panorámica que fascina y
persuade.
Una maqueta vende más que 1000 imágenes. La escala

que se ha utilizado es de 1:100 y el tiempo necesario para
la ejecución del proyecto fue de 2 días, con un equipo de 3 diseñadores.
Si Cada torre de departamentos tiene una altura real de 43 metros, ¿Cuántos centímetros de altura mide
cada torre de departamentos en la maqueta elaborada?

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN
P
A
SOLUCIÓN
Constructora Sol del Plata – Viviendas
Prefabricadas.
Ofrecemos 6 Modelos Constructivos

aptos para cada región del país. A
continuación, te mostramos uno de los
modelos (planos), con las características y
medidas para su construcción.
A
continuación:
a. Determine el ancho y el largo del
terreno real.
b. Determine el área real del
dormitorio principal.
c. Determine el perímetro real del
terreno (redondear a unidades) https://co.pinterest.com/pin/248472104432544975/

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN
P
A
SOLUCIÓN

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN

SOLUCIÓN
Resolución de la pregunta c

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
P
A
PLAN

SOLUCIÓN
Aviones de la Guerra del Chaco, para armar y coleccionar

LA PAZ / 18 de noviembre de 2020 / 14:33
https://www.la-razon.com/escape/2020/11/18/aviones-de-la-guerra-del-chaco-para-armar-y-coleccionar/
El modelismo es un arte que el diseñador gráfico

Sergio Arevilca ha cultivado desde muy joven y
ahora lo compartirá con los lectores de La Razón.
Hace unos 23 años, Sergio Arevilva se encontró con
una pieza que le cambiaría la vida: Pepsi había
sacado en Bolivia unos biplanos a escala que
quedaron fijados en la memoria de este diseñador
gráfico.
Con su biplano de Pepsi en mente, se puso manos a la
obra para crear estos. “Me agencié de un libro de historia
en francés sobre las batallas aéreas de América Latina,
luego intenté buscar los planos de los aviones y partiendo
de ahí empecé a hacer el diseño de los diferentes
modelos”, explica Arevilca.
El resultado, una colección de siete modelos armables de aviones que fueron parte de la Guerra del
Chaco.
El avión disponible este domingo es el Curtiss Hawk II, famoso por también haber participado en la
Primera Guerra Mundial. Pero entre todos los modelos que tendrá esta colección destaca el del Vikers
Scout 143, igual al que utilizó Rafael Pabón en su victoria durante el primer combate aéreo de
Latinoamérica.
“El avión más emblemático de toda la guerra”, según Arevilca, quien hizo una profunda investigación en
diferentes museos y libros para lograr este último diseño.
Cada pieza está pensada para que gente de toda edad disfrute armándola. Los diseños más complejos y
detallados pueden llegar en una posible expansión de la colección, espera el autor.
Con una escala 33 veces menor que la de los modelos originales, se podrá armar la historia de los
aviones de carga, de práctica y de combate, un homenaje a los héroes que dieron sus vidas en la
contienda.
Después de haber leído la lectura, responde la siguiente pregunta:
P
A
Si la longitud real del avión de guerra Curtis- Hawk-II es de 7,62 metros con una envergadura
(ancho) de 9,6 metros, ¿Cuál es la medida de su largo y envergadura del modelo de avión a
escala?

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN

SOLUCIÓN
Inauguran en el MUCA una maqueta interactiva de Ciudad

Universitaria
https://centrourbano.com/arquitectura-2/inauguran-muca-una-maqueta-interactiva-ciudad-universitaria/amp/
P
A
El día de ayer fue inaugurada una
maqueta interactiva de Ciudad
Universitaria en el Museo Universitario
de Ciencias y Arte (MUCA), ubicado
entre la Facultad de Arquitectura de la
UNAM (Universidad Nacional Autónoma
de México) y la Zona Comercial de CU
(ciudad universitaria).
Para su elaboración participó un grupo

multidisciplinario de arquitectos,
museógrafos, diseñadores gráficos,
historiadores, programadores,
administradores, fotógrafos y cineastas,
en colaboración con la Dirección General
de Patrimonio Universitario y la Facultad
de Arquitectura.
Esta maqueta presentada a una escala de 1:1000, podrá ser admirada por quienes visiten el campus
central de la UNAM, declarado en el año 2007 como Patrimonio Cultural de la Humanidad por la
UNESCO.
Daniel Filloy, egresado de la Facultad de Arquitectura (FA) y coordinador del proyecto, dijo que gracias a
los levantamientos topográficos actuales esta maqueta de CU es, sin duda, la más precisa que se ha
hecho hasta la fecha.
Ciudad Universitaria cubre un total de 733 hectáreas, de las cuales, aproximadamente 25 por ciento
(176.5 hectáreas) conforman el campus central declarado Patrimonio Mundial.
¿Cuál es el perímetro en metros de la ciudad universitaria de la UNAM en la maqueta interactiva?

Redondee su resultado a unidades. Considerar 1ha= 0,01 km2

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN
P
A
SOLUCIÓN
Todo Los Detalles Sobre Los Modelos a Escala

Atención al Cliente on 01/29/2021
Existen variadas escalas de

autos de colección. Cada escala
se índica como un cociente, que
mide la proporción entre el
ejemplar y el modelo original, de
forma tal que, por ejemplo, la
escala 1:18 índica que el
ejemplar es un dieciochoavo, del
original.
Una escala 1:1 (uno en uno) se

aplica a una réplica que es
exactamente de la misma
medida que el original.
Si tenemos un auto a escala

1:24 que mide 15 cms, debemos
multiplicar esta cifra por 24 y
este resultado nos debería dar el
tamaño del coche real (3.6 metros), o viceversa: si un coche a tamaño real mide 3.6 mts. de largo, su
distancia longitudinal a escala 1:24 debería ser 15 cm. (3,6/24 = 0,15).
https://catserviceperu.com/blogs/noticias/tipos-de-escala-de-medida
En los tres modelos de autos cuyas escalas son 1:64, 1:36 y 1:18 respectivamente,
determina la medida real en cada de cada auto.
P
A
Resolución del modelo 1:64

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN

SOLUCIÓN

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN
EXAMINAR LA ¿ES TU SOLUCIÓN CORRECTA? ¿PUEDES PROPONER UNA SOLUCIÓN
P
A
MÁS SENCILLA?
SOLUCIÓN

PROBLEMA

c) Usar un modelo
EJECUTAR EL
PLAN

SOLUCIÓN
Resuelve los siguientes problemas sobre escala.
1. Un mapa de un determinado país está dibujado a una escala 1:5000000. La distancia entre dos lugares
en el mapa, medida con regla es 2,5 cm ¿Cuánto mide en la realidad?
2. Una persona que tiene una fotografía de 8 cm de ancho y 6 cm de alto, desea sacar una ampliación
que tenga 21,6 cm de ancho. ¿Qué alto tendrá la fotografía en la ampliación?
3. Las casas de Hisami y Akemi se encuentran separadas 2500 m. ¿Cuál sería la distancia a la que
habría que dibujarlas en un plano hecho a una escala 1:5000?
4. Un edificio que mide 12 m se dibuja en un plano en escala 1:75. ¿Cuántos centímetros mide dicho
edificio en el plano?
P
A
1
5. Se diseña un plano de un departamento a una escala . La distancia real del baño es 2 m de ancho
105
por 3 m de largo, ¿cuánto debe medir el área del baño en el plano? Aproxime a un decimal.
IIII
I1I
ACTIVIDADES
FINALES
Actividad 6: Transferencia a nuevas situaciones

Instrucción 6: Agrúpate en equipos de trabajo, identifica las magnitudes que se presenta y relaciónalas
de acuerdo con su tipo variable, dependiente o independiente.
Actividad 7: Evaluación
Se aplica la RÚBRICA DE EVALUACIÓN – Taller Matemático 6
IV
II1
RECOMENDACIÓN
● Descarga el material publicado de la sesión 7 y desarrolla las actividades 1, 2 y 3.
IV. REFERENCIAS (APA)
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca
Céspedes, C. (2005). Lógica y Matemática. Lima: Universidad César Vallejo-Trujillo.
Areatecnología. Escalas dibujo técnico. Recuperado el 10 de agosto de 2022, de

https://www.areatecnologia.com/dibujo-tecnico/escalas.html
P
A

Guía práctica - Sesión 12: Escalas en mapas y maquetas

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GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 12

EXPERIENCIA CURRICULAR DE LÓGICO MATEMÁTICA

Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud

Resuelve situaciones Práctica calificada 11: Aplica contenidos conceptuales

Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos

Los patrones de la deforestación por minería ilegal

Imágenes satelitales de alta resolución

2. La distancia en el mapa entre la maquinaria C y D la maquina es de 14,4cm, ¿A qué distancia real

Instrucción 2: Estimado estudiante, observa el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?

• ¿Qué representan las escalas gráficas y numérica?

Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información

¿Qué es una ESCALA?

¿Cuántas formas de expresión tiene una escala?

Medida longitudinal en el dibujo

Escala (E) Interpretación Imagen

¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

TRAZAR UN PLAN ¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

¿ES TU SOLUCIÓN CORRECTA? ¿PUEDES PROPONER UNA SOLUCIÓN

¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

¿ES TU SOLUCIÓN CORRECTA? ¿PUEDES PROPONER UNA SOLUCIÓN

Encuentre la longitud real del lapicero.

¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

¿ES TU SOLUCIÓN CORRECTA? ¿PUEDES PROPONER UNA SOLUCIÓN

● Completa el siguiente cuadro, de acuerdo con lo leído.

La vital importancia de la escala en la maqueta

La maqueta es una representación en tres dimensiones de una

¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

¿ES TU SOLUCIÓN CORRECTA? ¿PUEDES PROPONER UNA SOLUCIÓN

Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /Socialización de productos y aclaración de

Instrucción 5: Reúnete en equipos de trabajo y lean detenidamente la siguiente lectura, aplica el

¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

¿ES TU SOLUCIÓN CORRECTA? ¿PUEDES PROPONER UNA SOLUCIÓN

¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

¿ES TU SOLUCIÓN CORRECTA? ¿PUEDES PROPONER UNA SOLUCIÓN

¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

La iluminación de las maquetas en el interior tiene un

Cuando utilizamos maquetas, todo un mundo cobra vida

Una maqueta vende más que 1000 imágenes. La escala

¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

Ofrecemos 6 Modelos Constructivos

¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

¿ES TU SOLUCIÓN CORRECTA? ¿PUEDES PROPONER UNA SOLUCIÓN

¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA

¿ES TU SOLUCIÓN CORRECTA? ¿PUEDES PROPONER UNA SOLUCIÓN

Aviones de la Guerra del Chaco, para armar y coleccionar

El modelismo es un arte que el diseñador gráﬁco

Después de haber leído la lectura, responde la siguiente pregunta:

¿DE QUE SE TRATA LA ¿QUÉ DATOS TENEMOS PARA

¿QUÉ ESTRATEGIA ME PERMITE ¿PORQUÉ SE DEBE USAR ESA