29/3/24, 20:06 Examen: Trabajo Práctico 2 [TP2] - Inicia

Trabajo Práctico 2 [TP2] - Inicia

Comenzado: 29 de mar en 19:39

Instrucciones del examen

PERFIL INICIA

Este perfil promueve la planificación de las tareas académicas, la realización de

cada una de ellas y la reflexión del propio proceso de aprendizajes, con el
objetivo de identificar prácticas que permitan potenciar el aprendizaje.

¡IMPORTANTE! Este módulo contempla diferentes tipologías de

Trabajos prácticos (TP) que, de acuerdo a tu perfil, te propondrán
el desarrollo de consignas para optimizar las diferentes etapas
del proceso de aprendizaje. Te recomendamos realizar una sola
de las tipologías, ya que la calificación final del módulo será la
del último intento que realices. En caso de registrarse
calificaciones en más de una tipología de TP, el sistema tomará
la fecha y nota del último intento que hayas realizado.

01 Actividad previa al trabajo práctico

Recorrer, pensar y reflexionar para revisitar.

Estamos comenzando la primera de varias matemáticas que cursarán en esta

carrera. Como seguramente sabes, es una herramienta fundamental para tu
desempeño profesional como contador/a.

De acuerdo a los temas vistos en el módulo 2 de HMI, te invitamos a que puedas

armar un framework o esquema de trabajo. Como habrás visto en una primera
lectura hay distintos tipos de actividades.

https://siglo21.instructure.com/courses/31791/quizzes/135943/take 1/16
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Los temas se presentan por medio de problemas en contextos reales de

desempeño profesional y con variados recursos.

Como te habrás dado cuenta, en matemáticas usamos diferentes formas de

comunicar: los símbolos, los gráficos y el texto verbal y escrito. La lectura y la
escritura también son importantes, por lo que te sugiero estudiar con lápiz y papel
en mano para ir haciendo tus anotaciones.

Te invitamos a que realices un trabajo ordenado, sin saltarte lecturas, las mismas
están organizadas en secuencia para que puedas ir construyendo, además de los
contenidos matemáticos, otras habilidades como la interpretación de textos y el
uso de herramientas tecnológicas. También te proporcionamos videos y material
teórico en forma de cuadernos que apoyan el texto escrito.

Actividades.

Organización de temas y tiempos.

Esta primera actividad te permitirá organizarte para comenzar el estudio del

módulo. Te proponemos la construcción de un mapa de contenidos, puede ser a
mano alzada o podés usar alguna herramienta tecnológica. Para ello te sugiero
seguir los siguientes pasos, solo a modo de orientación:

A. Realizar un recorrido por los títulos que presentan cada una de las lecturas
del módulo. ¿Alguna vez lo has estudiado? Ubica todos los títulos como
grandes temas en tu mapa y señala con color los que te suenan.
B. Luego ingresa a dicha lectura y haz lo mismo, recorre y extrae los subtítulos
para incluirlos en el mapa. Señala nuevamente lo conocido.
C. Como último y más importante momento, planifica tu semana, teniendo en
cuenta las horas y posibles días de estudio y las fechas claves para la
entrega de los TP y/o los momentos de parciales.

2) Resolución de problemas y ejercicios:

A. Luego de una lectura atenta hay que identificar los datos y las preguntas. Una
manera de organizarlos es hacer tablas que dejen a la vista las variables
involucradas, las constantes y por fuera aquellos datos que pueden no ser
necesarios.
B. Muchas veces, como es el caso de este problema, los números son grandes,
dado que simulan situaciones reales, puede que sea más cómodo dividir todo

https://siglo21.instructure.com/courses/31791/quizzes/135943/take 2/16
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por 100, o 1000, según el caso. Pero ojo, que al encontrar los resultados
debes volver a los números originales, multiplicando por el mismo número.
Por ejemplo, en vez de usar 190000 para trabajar en las ecuaciones, uso 190,
pero hay que hacerlo con todos los números que uses en el sistema para que
los cálculos no cambien.
C. Luego de la resolución, piensen en el sentido de los resultados obtenidos en
el marco del problema presentado. Por ejemplo, si se obtuviera que de las
zapatillas Classic Leather la cantidad fabricada debería ser 60 pares, no es
lógico. No puede haber una fábrica que tenga esa producción, no podría
subsistir.

Luego de hacer esto completa el modelo que encontrarás debajo.

3) Monitoreo, autorregulación del estudio.

Puedes ir chequeando ustedes mismos el avance del plan de estudios que

realizaron en el punto 1, tanto en tiempos como en logros relacionados a la
solución de los ejercicios y problemas.

Aquí te dejamos el link de la aplicación https://www.symbolab.com/

(https://www.symbolab.com/) , que es gratuita.

Otra herramienta puede ser el Geogebra, que es un software también de acceso

libre en el que se pueden resolver los sistemas de ecuaciones y hay muchos
tutoriales para ello. https://www.geogebra.org/classic
(https://www.geogebra.org/classic)

Estudiar matemáticas necesita un ir y volver, trabajar sobre las cuestiones que no

salen bien, muchas veces algo que uno conoce de antes lo trata de usar y en un
nuevo contexto como este, no es del todo apropiado y debemos aprender algo
nuevo.

Modelo a completar (https://siglo21.instructure.com/courses/31791/files/11147192?

wrap=1)
(https://siglo21.instructure.com/courses/31791/files/11147192/download?
download_frd=1)

https://siglo21.instructure.com/courses/31791/quizzes/135943/take 3/16
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Con la realización de estas actividades podrás chequear tus aprendizajes,

mantener un estudio ordenado y has logrado construir los conceptos necesarios
para seguir.

02 Objetivo del trabajo práctico

En primer lugar, debe revisar atentamente el caso planteado y luego, responder

las preguntas.

A través de este trabajo práctico se pretende:

Identificar las variables asociadas al problema.

Transcribir las matrices y vectores que describen el problema.
Analizar situaciones concretas a través de herramientas matriciales.
Realizar operaciones con matrices para hallar la solución al problema.
Analizar la dependencia e independencia de vectores que representan al
problema.

03 Enunciado del trabajo práctico

Lee con atención el siguiente caso teniendo presente cada uno de los contenidos
que hemos desarrollado en el módulo. Una vez leído, tendrás que resolver
preguntas cerradas en base al mismo. Haz clic sobre el siguiente enlace para
descargar el enunciado:

Clic aquí (https://siglo21.instructure.com/courses/31791/files/11147217?wrap=1)

(https://siglo21.instructure.com/courses/31791/files/11147217/download?
download_frd=1)

04 Preguntas

https://siglo21.instructure.com/courses/31791/quizzes/135943/take 4/16
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A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que puedas

evaluar el avance de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la nota del Trabajo
Práctico es uno de los requisitos necesarios para la regularidad de la
materia. Podrás encontrar distintos tipos de preguntas

Selección múltiple
Una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con
círculos. Debes seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo
precedente.

Respuesta múltiple
Hay más de una respuesta correcta. Las alternativas están indicadas con
cuadrados. Seleccione todas las alternativas que considere correctas,
tildando en el cuadrado precedente. Se le otorgará un puntaje parcial en
caso de no marcar todas las correspondientes.

Coincidente
Vincule dos categorías seleccionando en la primera columna el concepto que
se corresponde con la categoría de la segunda columna.

Verdadero - Falso

Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga

en cuenta que si un solo elemento de la proposición es falso, debe
considerarla falsa en su conjunto.


Pregunta 1 5 pts
Si consideramos como vectores las columnas de la matriz de Costo de insumos, donde cada vector
representa un insumo, el vector que representan el costo de la levadura, será:

https://siglo21.instructure.com/courses/31791/quizzes/135943/take 5/16
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
Pregunta 2 5 pts
Las matrices que pueden representar los insumos de la panadería “la Espiga” Sucursal I es:

https://siglo21.instructure.com/courses/31791/quizzes/135943/take 6/16
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
Pregunta 3 5 pts
Si consideramos como vectores a los productos: pan, criollos y facturas de la Sucursal I, donde los
elementos de cada vector corresponden a los insumos necesarios para su fabricación, podemos decir
que esos vectores LI

b) Falso, es un conjunto de 3 vectores con cuatro componentes.

a) Verdadero, se pueden estructurar como parte de una matriz triangular.


Pregunta 4 5 pts
Según la clasificación de matrices que hemos aprendido, podemos decir que la matriz de insumo de la
Sucursal I es una matriz:

Rectangular

Cuadrada

Escalar

Triangular

Diagonal


Pregunta 5 5 pts

https://siglo21.instructure.com/courses/31791/quizzes/135943/take 7/16
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Si la matriz que representa los insumos de la panadería “la Espiga” Sucursal II es

entonces la transpuesta de la matriz de insumo será:


Pregunta 6 5 pts

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Si llamamos B a la matriz de insumos de la Sucursal II, considerando que las filas representan los tipos
de producto que se fabrican, entonces el coeficiente b2, 2 es:

1,5


Pregunta 7 5 pts
La matriz que representa el insumo semanal de ambas Sucursales, suponiendo que se trabaja todos los
días, se obtiene de:

Multiplicar la matriz de insumo de la Sucursal I con la matriz de insumo de la Sucursal II

Transponer la matriz de insumo de la Sucursal I y multiplicarla con la matriz de insumo de la Sucursal II

Sumar la matriz de insumo de la Sucursal I con la matriz de insumo de la Sucursal II

Multiplicar la matriz de insumo suma ambas Sucursales con el escalar 7

Multiplicar la matriz de insumo de la Sucursal I con el escalar 7


Pregunta 8 5 pts
Si consideramos como vectores las filas de la matriz de Costo de insumos, donde cada vector
representa un proveedor, el vector que representan el costo del proveedor Molinos Río será:

[1186, 283, 568, 245]

[2, 4 , 0 , 0]

[1200, 280, 565, 240]

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[1.5 / 3 / 0]


Pregunta 9 5 pts
Si consideramos como vectores a los productos: pan, criollos y facturas correspondiente a la Sucursal
II. Podemos asegurar que para escribir el vector nulo como combinación lineal de los vectores pan,
criollos y facturas (P,C y F): Ø= a1P +a2·C+a3·F

Al menos uno de los escalar a1; a2; a3 debe ser iguales a cero

Los escalares a1; a2; a3 pueden ser distinto de cero

Los escalares a1; a2; a3 deben ser distinto de cero

Los escalares a1; a2; a3 deben ser iguales a cero

Los escalares a1; a2; a3 pueden ser iguales a cero


Pregunta 10 5 pts
Según la última lista de precios, se observa sobre todos los insumos y para ambos proveedores un
aumento del 1%. De acuerdo a ello la matriz de Costos de insumos que incluye el aumento será:

https://siglo21.instructure.com/courses/31791/quizzes/135943/take 10/16
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
Pregunta 11 5 pts
Para poder comparar y decidir a qué proveedor me conviene realizar la compra, la operación a realizar
será:

Obtener el costo del pan para cada sucursal y para cada proveedor

Sumar a las matrices de insumos de ambas sucursales, el costo de los insumos según los diferentes proveedores.

Sumar las matrices de insumos de ambas sucursales y multiplicar por la matriz de costo de los insumos en la única
forma posible.

Multiplicar la matriz de insumo de cada sucursal por la matriz de costo de los insumos y luego sumar ambos
resultados.

Comparar entre proveedores el precio de la harina que es lo que mayor influencia tiene.


Pregunta 12 5 pts
Si B representa la matriz de Insumos de la Sucursal I, donde hemos tomando como filas los productos
fabricados, y D representa la matriz de costos de la materia prima ofrecida por los proveedores, donde
hemos tomado como fila a cada proveedor. Entonces la matriz de costo de cada producto se obtiene
como:

BxD

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DxB


Pregunta 13 5 pts
La matriz que representa el insumo diario de ambas Sucursales se obtiene de:

Multiplicar la matriz de insumo de la Sucursal I con la matriz de insumo de la Sucursal II

Sumar la matriz de insumo de la Sucursal I con la matriz de insumo de la Sucursal II

Transponer la matriz de insumo de la Sucursal I y sumarla con la matriz de insumo de la Sucursal II

Restar la matriz de insumo de la Sucursal I con la matriz de insumo de la Sucursal II

Multiplicar la matriz de insumo de la Sucursal I con un escalar


Pregunta 14 5 pts
Si consideramos como vectores a los productos: pan, criollos y facturas de la Sucursal I, donde los
elementos de cada vector corresponden a los insumos necesarios para su fabricación, los vectores que
representan los productos de la Sucursal I serán:

[2, 4, 0, 0], [1.5, 3, 2, 0], [1, 2, 1, 1]

[2, 4, 0, 0], [1, 2, 1, 1], [2, 6, 4, 0]

[2, 4, 0, 0], [1, 2, 1, 1]

[1, 2, 1], [2, 0, 0], [5, 3, 0]

[3, 6, 0, 0], [1, 2, 1, 1], [1, 3, 2, 0]


Pregunta 15 5 pts
La matriz que representa la diferencia de insumos diario entre la Sucursal I y la Sucursal II será:

https://siglo21.instructure.com/courses/31791/quizzes/135943/take 12/16
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
Pregunta 16 5 pts
La matriz que representa los insumos necesarios para 2 días de trabajo de la Sucursal II es:

https://siglo21.instructure.com/courses/31791/quizzes/135943/take 13/16
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
Pregunta 17 5 pts
Si consideramos como vectores las columnas de la matriz de Costo de insumos, donde cada vector
representa un insumo. Podemos decir que ese conjunto de vectores: {[1200, 1186], [280, 283], [565,
568], [240, 245]} es un conjunto LI.

Falso, es un conjunto de cuatro vectores con dos componentes, por lo que serán LD.

Verdadero, ya que el precio de cada uno de los insumos no tiene relación con el otro.


https://siglo21.instructure.com/courses/31791/quizzes/135943/take 14/16
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Pregunta 18 5 pts
La matriz que representa el insumo diario de ambas Sucursales será:


Pregunta 19 5 pts

Si la matriz que representa los Costos de insumos, considereando los proveedores de la panadería “la

Espiga” es

entonce la matriz transpuesta de la matriz C es:

https://siglo21.instructure.com/courses/31791/quizzes/135943/take 15/16
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de orden 3 x 3

diagonal

de orden 4 x 2

de orden 4

de orden 2 x 4


Pregunta 20 5 pts
Si consideramos como vectores a los productos: pan, criollos y facturas, donde los elementos de cada
vector corresponden a los insumos necesarios para su fabricación. Podemos asegurar que el vector que
representa el producto pan es:

Un vector LD porque se puede obtener como combinación de los vectores criollos y facturas.

Un vector Li porque es un subconjunto de un conjunto de vectores LD

Un vector LI porque es un unico vector diferente del nulo

Un vector LD porque el vector tiene mas componentes que vectores

Un vector LI porque es un subconjunto de un conjunto de vectores LI

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