Datos Generales

Profesora: Debra Lucía Cedeño Torres

Nombre de la materia: Matemáticas VI (Cálculo integral)

Programa educativo: BG10 /Universidad de Colima

Semestre/cuatrimestre: Sexto semestre

Competencia o elementos del perfil del egresado:

Las competencias genéricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar en la capacidad de desempeñar, y les permitirán a los estudiantes
comprender su entorno (local, regional, nacional o internacional e influir en él), contar con herramientas básicas para continuar aprendiendo a lo
largo de la vida, y practicar una convivencia adecuada en sus ámbitos social, profesional, familiar, etc. Estas competencias junto con las
disciplinares básicas constituyen el Perfil del Egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.

Se autodetermina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los

objetivos que persigue.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones

en distintos géneros.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

Se expresa y se comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Piensa crítica y reflexivamente

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5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Aprende de forma autónoma

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Total de horas (por semana):

● Bajo la conducción de un académico: 4

● Trabajo independiente: 1
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Información para el Estudiante

Recomendaciones
● Redacta el contenido que incluirás como información de apoyo para el estudiante después de desarrollar las
actividades de aprendizaje para que sea representativo de tu curso y su dinámica.

A) Presentación de la materia
Indicaciones: utiliza este espacio para dar una introducción al contenido de tu curso, a su aportación respecto al perfil
de egreso y a la dinámica de trabajo que seguirán durante el semestre/cuatrimestre.

La materia de matemáticas VI corresponde al Cálculo Integral, es una asignatura que va enfocada a desarrollar en el
alumno un pensamiento lógico, analítico y reflexivo, a través de procesos de organización de ideas, argumentación y
razonamiento, en donde se manifiesten los conocimientos, habilidades y actitudes; preparando al alumno para su
incursión y estadía en el nivel superior. Por lo anterior, esta asignatura, requiere del dominio de las materias de
matemáticas que le anteceden, cuyos conocimientos van enfocados a la aritmética, álgebra, trigonometría, geometría
analítica y cálculo diferencial.

La asignatura de matemáticas VI, propiciará al alumno contar con una base matemática, que le permita interpretar y
modelar diversos fenómenos, relacionados con el cálculo de áreas y volúmenes que se presenten en su contexto. En
ese sentido, es importante mencionar que el cálculo integral tiene vinculación con otras asignaturas tales como la
matería de física.

En el desarrollo de este curso de revisarán temas relacionados con la física tal es el caso cálculo de área bajo la curva,
distinguiendo las propiedades de la integral; de manera analítica, creativa y colaborativa.

B) Información general
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Indicaciones: incluye un extracto del programa de tu curso, incluye los criterios de evaluación de los productos o
evidencias que generarán los estudiantes. Adicionalmente, puedes agregar la información que consideres pertinente.

Aplica el teorema fundamental del cálculo en la solución problemas relacionados con la

UNIDAD DE COMPETENCIA 1 física, que impliquen el cálculo de área bajo la curva, distinguiendo las propiedades de la
integral; de manera analítica, creativa y colaborativa.

TIEMPO ASIGNADO PARA LA UNIDAD Primera Parcial (Del 4 de Febrero de 2023 al 13 de Marzo) (25 sesiones de clase)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1

Valor asignado
Evidencias de aprendizaje Instrumento de evaluación

Evidencia 1 Reporte de investigación 2.0

Evidencia 2 Problemario 5.0

Evidencia 3 Examen escrito 3.0

OBSERVACIONES *

C) Guía de actividades
Indicaciones: genera un calendario, cronograma, tabla o lista de las actividades; define la secuencia de realización, y
las fechas de entrega o de cumplimiento de las evidencias de aprendizaje para que el estudiante conozca sus tareas, y
cuente con un concentrado que le permita organizarse y darle seguimiento al avance del curso.
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D) Anuncio(s)
Indicaciones: define la información que se incluirá en la primera pantalla que el estudiante visualizará al ingresar al
módulo implementado en la plataforma. Utiliza este espacio para redactar un texto breve a manera de bienvenida que
contextualice al estudiante sobre cuáles contenidos trabajará, cuál es la dinámica que deberá seguir, cuáles serán tus
días y horarios de atención, por mencionar algunas ideas. Considera indicaciones que orientará al estudiante respecto a
la ruta de navegación, es decir, cuál apartado o sección debe consultar primero para saber qué hacer.

Actividades de Aprendizaje
Recomendaciones
● Considera que, en el trabajo presencial con mediación tecnológica como estrategia complementaria, es importante
que desde las instrucciones se identifique claramente la interacción e integración de lo que se hará en el salón de
clase con las actividades que tu alumnado atenderá en la plataforma educativa. Es decir, debe haber un continuo
entre ambos ambientes.
● Redacta las instrucciones de manera que estén dirigidas al estudiante, deben ser explícitas y guiar paso a paso.

Actividad 1. Nombre de la actividad

Datos generales de la actividad
Tiempo estimado de dedicación: # horas

● Horas de trabajo independiente [-]

● Horas de conducción académica [-]

Fecha de inicio: día de mes de 2022 Fecha de término: día de mes de 2022
Instrucciones para el estudiante
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Indicaciones: en esta sección, haz una descripción dirigida al estudiante que le explique el conjunto de acciones
que deberá llevar a cabo para atender la actividad y evidenciar su aprendizaje. Se sugiere que las indicaciones de
las actividades de aprendizaje contemplen tres momentos: introducción, desarrollo y cierre.

Recomendaciones para elaborar las instrucciones de las actividades de aprendizaje:

Introducción
● Señala el objetivo de la actividad y/o plantea la idea general del producto o evidencia final.
Desarrollo
● Selecciona los contenidos (temas y subtemas, unidades, bloques, módulos) requeridos para que el
estudiante alcance el elemento de competencia o el resultado de aprendizaje.
● Delimita el producto o evidencia de aprendizaje necesarias para que tus alumnos se apropien de los
contenidos y alcancen el objetivo, elemento de competencia o resultado de aprendizaje.
● Indica los materiales de estudio y/o los recursos educativos digitales requeridos para dar soporte al
aprendizaje de los estudiantes a través de los contenidos y de la actividad propuesta.
● Establece las herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas que necesitas utilizar por actividad,
y los momentos en los que serán empleadas.
● Define los criterios e instrumentos de evaluación pertinentes en función de la actividad y de los productos o
evidencias que generarán los estudiantes.
● Establece la fecha de entrega del producto o evidencia de aprendizaje, así como el espacio de la
plataforma que usará para presentar su tarea.
Cierre
● Declara cuándo y por cuál medio recibirá retroalimentación.
● Indica qué sigue, por ejemplo, hacer una lectura, asistir a la próxima sesión presencial, entre otras.
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Actividad 2. Nombre de la actividad

Datos generales de la actividad

Tiempo estimado de dedicación: # horas

● Horas de trabajo independiente [-]

● Horas de conducción académica [-]

Fecha de inicio: día de mes de 2022 Fecha de término: día de mes de 2022

Instrucciones para el estudiante

Indicaciones: en esta sección, haz una descripción dirigida al estudiante que le explique el conjunto de acciones
que deberá llevar a cabo para atender la actividad y evidenciar su aprendizaje. Se sugiere que las indicaciones de
las actividades de aprendizaje contemplen tres momentos: introducción, desarrollo y cierre.

Recomendaciones para elaborar las instrucciones de las actividades de aprendizaje:

Introducción
● Señala el objetivo de la actividad y/o plantea la idea general del producto o evidencia final.
Desarrollo
● Selecciona los contenidos (temas y subtemas, unidades, bloques, módulos) requeridos para que el
estudiante alcance el elemento de competencia o el resultado de aprendizaje.
● Delimita el producto o evidencia de aprendizaje necesarias para que tus alumnos se apropien de los
contenidos y alcancen el objetivo, elemento de competencia o resultado de aprendizaje.
● Indica los materiales de estudio y/o los recursos educativos digitales requeridos para dar soporte al
aprendizaje de los estudiantes a través de los contenidos y de la actividad propuesta.
● Establece las herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas que necesitas utilizar por actividad,
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y los momentos en los que serán empleadas.

● Define los criterios e instrumentos de evaluación pertinentes en función de la actividad y de los productos o
evidencias que generarán los estudiantes.
● Establece la fecha de entrega del producto o evidencia de aprendizaje, así como el espacio de la
plataforma que usará para presentar su tarea.
Cierre
● Declara cuándo y por cuál medio recibirá retroalimentación.
● Indica qué sigue, por ejemplo, hacer una lectura, asistir a la próxima sesión presencial, entre otras.