Practica 7 Quimica Gases A Microescala

Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Instituto de Investigación en Ciencias Básicas y Aplicadas

Centro de Investigaciones Químicas
Practica #7 Química gases en microescala
Kevin Omar Lucero Chula
Dr. Melchor Solís Santos
Avalos, S. H. (2011). Experiencias sobre corrosión en metales de uso cotidiano. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 8(4), 466-475. Recuperado el 13 de 10
de 2022, de https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/2740
Esteves, J. L. (2014). Captura, uso y almacenamiento de dióxido de carbono (CCUS). Recuperado el 13 de 10 de 2022, de https://morebooks.de/store/gb/book/captura,-uso-y-
almacenamiento-de-diÃ³xido-de-carbono-ccus/isbn/978-3-8484-6574-3
Ray, S. F. (1999). Scientific photography and applied imaging. Focal Press. Recuperado el 13 de 10 de 2022, de https://books.google.com/?id=AEFPNfghI3QC&pg=PA383
INTRODUCCION:
El entendimiento de las propiedades físicas y químicas de los gases tuvo un papel crucial en los
inicios de la Química como ciencia hacia finales del siglo XVII. Es esos tiempos se creía que la
materia poseía una sustancia hipotética llamada “flogisto” que solo se detectaba al dejar la materia
en forma de calor, luz o partículas, durante la combustión de la materia. La teoría del flogistopudo
ser sustituida por ideas modernas gracias a los avances en la producción de gases en forma pura y
su exploración que permitió identificar a varias sustancias como el oxígeno (denominado en
un inicio como aire deflogistificado por Joseph Priestley1774), el hidrógeno (llamado aire
inflamable, Henry Cavendish 1776) ó el dióxido de carbono (llamado aire fijo, Joseph Black 1756).
Los famosos estudios de Robert Boyle (1662) sobre las propiedades de los gases al variar
la presión y el volumen datan de esa época, en donde la generación neumática de gases fue
predominante. A más de tres siglos de estos experimentos e ideas, la generación de gases y sus
aplicaciones son parte fundamental para nuestra vida moderna. En esta práctica conoceremos un
método de laboratorio en microescala que permite la generación de gases en jeringas de plástico de
60 Ml. y disponer de ellos en forma segura para conocer sus propiedades.
Objetivo:
•Conocer el método Alyea-Mattson para la generación de gases en microescala.
• Generar el gas dióxido de carbono y explorar algunas de sus propiedades.
•Generar el gas hidrógeno y explorar algunas de sus propiedades.
Antecedentes:
Bebidas carbonatadas pH
- Coca cola = 2.478

- Pepsi = 2.473
- Sprite = 3.40
La acidez de los refrescos se debe principalmente a que contienen ácido carbónico, ácido cítrico
y ácido fosfórico.
El pH del agua destilada ronda entre los valores de 5 o 6
CO2(g)+H2O → H2CO3
Ocurre una producción de Acido Carbónico cuando el dióxido de carbono se disuelve en agua.
Diagrama de flujo:
Método para generar gases en jeringa
Usar guantes de seguridad → Lubricar el tapón de hule → Llenar la jeringa con agua
→ Flotar la tapa del vial → Descender el vial por flotación → Descender el
embolo a la jeringa → Succionar el reactivo → Colocar el tapón de la jeringa
→ Generar el gas → Quitar el tapón de la jeringa para terminar la recolección del gas
→ Remover los reactivos → Limpiar de contaminantes.
Prueba del agua dura
Prepara una jeringa con 40 ml de CO2(g).
Adiciona 1 –2 ml de ‘agua dura’ en un tubo de ensaye chico (‘Agua dura’ es el término utilizado
para el agua con un alto contenido en sales alcalinas.
Remueva el tapón de la jeringa y coloca una manguera de látex de 15 cm de longitud a la

jeringa.
Descarga entre 10 –20 ml CO2 sobre la superficie de la solución de agua dura como se ilustra
en la figura (evita tocar la solución).
Tapa el tubo de ensayo con uno de tus dedos, estos reactivos no son dañinos al contacto con la
piel. Agita suavemente y observa con detenimiento a la solución del tubo de ensaye.
Acidez del Dióxido de Carbono
Prepare una jeringa con 40 ml de CO2(g)
Adicione 2 ml de agua en un tubo de ensaye y 10 gotas de solución de indicador

universal.
Use una pipeta de plástico para transferir vapores de amoniaco a la solución con
indicador.
Tapa el tubo de ensaye con un dedo y agita el contenido del tubo de ensaye para asegurar su
mezclado.
Enseguida transfiere 20 mL de CO2(g)al tubo de ensaye
Tapa el tubo de ensaye con uno de tus dedos
Agita suavemente y observa con detenimiento a la solución al interior del tubo de ensaye.
Conversión reversible de cobre metálico y óxido de cobre
En una pipeta Pasteur para colocar 0.50 g de lana de cobre
Fija la pipeta de forma horizontal con la pinza al soporte metálico
Conecta una jeringa llena de aire a la pipeta Pasteur a través de la manguera de látex.
Calienta la parte de la pipeta que contiene el cobre sólido por aprox. 30 segundos
Comienza a pasar una corriente de aire por el interior de la pipeta.
Conecta la jeringa con hidrógeno a la pipeta Pasteur a través de la manguera de látex
Calienta la parte de la pipeta que contiene el sólido negro con la lámpara de alcohol por 2
minutos
lentamente pase una corriente de gas hidrógeno a través de la pipeta.
Reactivos:
Experimento 1. Prueba del ‘Agua Dura’
Reactivos: CO2(g), 20 mL Agua dura, 3 –5 mL
Experimento 2. Acidez del Dióxido de Carbono
Reactivos: CO2(g), 20 -40 ml10 ml de solución con indicador universal de pH o solución del
extracto de col morada. Solución concentrada de hidróxido de amonio (Solo los vapores de
amoniaco se utilizan).
Experimento 3. Conversión reversible de cobre metálico y óxido de cobre Reactivos necesarios

para una jeringa con gas hidrógeno 0.05 g de Mg sólido en forma de virutas, alambre o polvo.
(Reactivo sólido) 3 -5 ml2 M HCl (ac). (Reactivo acuoso)
Observaciones:
El procedimiento para preparar las jeringas fue complicado al momento del que la vial descendencia
por flotación hasta la punta de la jeringa ya que no lo podíamos colocar correctamente en el agua y
al momento de introducir el embolo y llegar hasta el fondo se quedaba pegado con el vial, pero es un
método muy interesante pata obtener gases
Experimento 1.
Comenzamos a emplear este procedimiento utilizando el dióxido de carbono sólido, colocándolo en

el vial para obtener el gas que utilizaríamos, fue bastante preciso el cómo hicimos nuestra practica
pues ya que teníamos hecho el procedimiento de la jeringa procedimos a colocarle vinagre para que
este reaccionara con el dióxido de carbono, así fue como ya que teníamos todo dentro de la jeringa,
la agitamos y el embolo solito fue subiendo esto nos indicaba que ya habíamos atrapado gases.
Experimento 2.
En el segundo experimento hicimos lo mismo, pero con la novedad de que ocuparíamos una
solución de indicador universal, pero a este le agregaríamos gases de amoniaco y así fue como lo
hicimos y vimos tres coloraciones diferentes principalmente azul después un verde tenue hasta el
último que ocurrió al agregarle los gases de amoniaco que fueron de cambio a un color amarillo.
Experimento 3.
El quemar el cobre y verlo regresarlo a su estado normal introduciéndole un gas de hidrogeno fue
bastante impactante esto se pudo observar gracias a sus propiedades químicas de oxidación.
Conclusiones:
El arreglo de la jeringa para comenzar la práctica fue bastante complicado por el miedo que la tapa
del vial se llegará a voltear se conocieron algunas propiedades del gas de dióxido de carbono lo
mismo que del hidrógeno. Sobre todo, se conoció el método de generación de gases de Alyea-
Mattson. La reacción de bicarbonato con vinagre surgió con una reacción exotérmica del mismo
modo el magnesio con el ácido clorhídrico ocurrió lo mismo desprendieron energía en forma de calor
con el gas de hidrógeno molecular que recolectamos del ácido clorhídrico más magnesio
regresamos al cobre a su forma original.
Imágenes
Bibliografía
Avalos, S. H. (2011). Experiencias sobre corrosión en metales de uso cotidiano. Revista Eureka sobre
Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 8(4), 466-475. Recuperado el 13 de 10 de 2022, de
https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/2740
Esteves, J. L. (2014). Captura, uso y almacenamiento de dióxido de carbono (CCUS). Recuperado el 13

de 10 de 2022, de https://morebooks.de/store/gb/book/captura,-uso-y-almacenamiento-de-
diÃ³xido-de-carbono-ccus/isbn/978-3-8484-6574-3
Ray, S. F. (1999). Scientific photography and applied imaging. Focal Press. Recuperado el 13 de 10 de
2022, de https://books.google.com/?id=AEFPNfghI3QC&pg=PA383
Mattson, B. Microescale Gas Chemistry, Educación Química, 2005, 16, 514-528.
http://mattson.creighton.edu/Microscale_Gas_Chemistry.html3.
Worley, B. Some more microscale gas experiments, School Science Review-SSR, 2011, 92, 340.
Hydrochloric acid, solution is a colorless watery liquid with a sharp, irritating odor. Consists of
hydrogen chloride, a gas, dissolved in water. Sinks and mixes with water. Produces irritating
vapor. (USCG, 1999)

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Practica #7 Química gases en microescala

Kevin Omar Lucero Chula

Dr. Melchor Solís Santos

• Generar el gas dióxido de carbono y explorar algunas de sus propiedades.

•Generar el gas hidrógeno y explorar algunas de sus propiedades.

- Coca cola = 2.478

El pH del agua destilada ronda entre los valores de 5 o 6

Prueba del agua dura

Prepara una jeringa con 40 ml de CO2(g).

Remueva el tapón de la jeringa y coloca una manguera de látex de 15 cm de longitud a la

Acidez del Dióxido de Carbono

Prepare una jeringa con 40 ml de CO2(g)

Adicione 2 ml de agua en un tubo de ensaye y 10 gotas de solución de indicador

Enseguida transfiere 20 mL de CO2(g)al tubo de ensaye

Tapa el tubo de ensaye con uno de tus dedos

Conversión reversible de cobre metálico y óxido de cobre

En una pipeta Pasteur para colocar 0.50 g de lana de cobre

Fija la pipeta de forma horizontal con la pinza al soporte metálico

Comienza a pasar una corriente de aire por el interior de la pipeta.

Conecta la jeringa con hidrógeno a la pipeta Pasteur a través de la manguera de látex

lentamente pase una corriente de gas hidrógeno a través de la pipeta.

Reactivos: CO2(g), 20 mL Agua dura, 3 –5 mL

Experimento 2. Acidez del Dióxido de Carbono

Experimento 3. Conversión reversible de cobre metálico y óxido de cobre Reactivos necesarios

Comenzamos a emplear este procedimiento utilizando el dióxido de carbono sólido, colocándolo en

Esteves, J. L. (2014). Captura, uso y almacenamiento de dióxido de carbono (CCUS). Recuperado el 13

Mattson, B. Microescale Gas Chemistry, Educación Química, 2005, 16, 514-528.

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