Universidad César Vallejo Licenciada por Sunedu

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CONTENIDO DE LA CLASE

1. TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACION

2. DISEÑOS DE INVESTIGACIÒN
3. LAS VARIABLES
4. LA OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES
TRABAJO DE GRUPOS

CONTENIDO A TRABAJAR EN LOS GRUPOS

1. TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACION

2. DISEÑOS DE INVESTIGACIÒN
3. LAS VARIABLES
4. LA OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES
INDICACIONES:

LECTURAS Se en encuentran en: Sesión 6- materiales informativos,

apartado:

3. TIPOS DE INVESTIGACION
1. DISEÑOS DE INVESTIGACIÒN
4. LAS VARIABLES Y OPERACIONALIZACION
2. OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE. PARTE ii

TRABAJO
1. Lectura comprensiva (7.00-745 pm.)
2. Resumen en organizador gráfico ( 7.46- 8.30)
3. Exposiciòn (De 10 minutos cada grupo) (Claridad- precisión – dominio-
ejemplificación)
 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Investigación Básica
• Llamada pura, teórica o dogmática.
• Se dirige a la búsqueda del nuevo conocimiento y
nuevas teorías, sin preocuparse por los campos de
aplicación.

Investigación Aplicada
• La investigación aplicada es aquella que tiene
como objetivo resolver problemas concretos y
prácticos de la sociedad o las empresas.
 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

NIVELES DE INVESTIGACION

Explicativo
Correlacional
Descriptivo
Exploratorio
 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

El diseño de investigación es el plan o estrategia concebida para

obtener la información que se desea
 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

ENFOQUE CUANTITATIVO
Preexperimentales

Experimentales Cuasiexperimentales

Diseños Experimentales
cuantitativos
Transversales
No
experimentales
Longitudinales
 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

DIFERENCIAS

EXPERIMENTAL

Manipula variables y se establece la

relación CAUSA EFECTO

Observa los fenómenos

NO y los describe, sin
EXPERIMENTAL manipular variables
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Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

PRE EXPERIMENTAL

EL GRADO DE CONTROL ES MÍNIMO- LA MUESTRA SE ASIGNA AL AZAR

PRE TEST Implementar el POST TEST

Bajo Rendimiento PROGRAMA Rendimiento académico
académico EDUCATIVO (subió o bajo
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Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

CUASI EXPERIMENTAL

EL GRUPO EXPERIMENTAL YA ESTA PRE-ESTABLECIDO- NO SE HA ESCOGIDO AL AZAR

PRE TEST Implementar el POST TEST

Bajo Rendimiento PROGRAMA Rendimiento académico
académico EDUCATIVO (subió o bajo
 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

ENFOQUE CUANTITATIVO
SIMPLE

DESCRIPTIVO
TRANSVERSALES COMPARATIVO
Recolectan datos
en un solo
momento CAUSAL

CORRELACIONAL
DISEÑOS NO
PREDICTIVO
EXPERIMENTAL

LONGITUDINALES
DE TENDENCIA,
Analizan Cambios
a través del - ECOLUTIVOS, GRUPO
tiempo PANEL
 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

TRANSECCIONAL O TRANSVERSAL
Se recopilan datos en un momento único.
Puede abarcar varios grupos o subgrupos de personas, objetos o indicadores; así
como comunidades, situaciones o eventos.

Evaluar el estado de los

edificios de la Avenida
Sucre-Lima después de un
terremoto

TRANSVERSALES Y/O TRANSACCIONALES
EXPLORATORIAS
Se aplican a problemas de
investigación poco estudiados.
Constituye el preámbulo de otros
diseños.
Identificar la convivencia de los
matrimonios gay que adoptan
niños
Explorar sobre la legalización de la
eutanasia en niños que nacen en
condiciones criticas e irreversibles
Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica
DESCRIPTIVAS
Describe fenómenos o situaciones,
no da explicaciones , ni tampoco se
encarga de hacer predicciones.
Describir el comportamiento de las
pandillas en Perú- 2022
Describir las experiencias de las
personas contagiadas por COVID- 19
 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

CORRELACIONALES - CAUSALES

Describen relaciones entre dos o más categorías, conceptos o variables.

Pueden ser únicamente correlacionales o estar en función de la relación
causa-efecto.

Investigar sobre la relación entre la obesidad y el riesgo a contagiarse por

COVID e 19

Indagar sobre la relación entre la deserción escolar y el Bulling

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Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

ENFOQUE CUALITATIVO

Estudio de caso
Investigación-Acción
Etnográfico
Diseños
Fenomenológico
Bibliográfico
Documental

Programa de Investigación
ESTUDIO DE CASO
Se centra en analizar
detalladamente un asunto, un
fenómeno, un grupo de personas,
entre otros y que se utiliza en
ciencias sociales y humanas
Ejemplo: Como se relaciona la
empresa privada y el estado
dentros del contexto educativo-
durante la pandemia
Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
INVESTIGACIÓN -ACCION
Estudia de una problemática social
específica que requiere solución y que
afecta a un determinado grupo de
personas, sea una comunidad,
asociación, escuela o empresa.
Ejemplo: Estudio de la relación entre
minería informal y su efectos sobre la
seguridad de la población aledaña
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Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

FENOMENOLOGICO
ETNOGRAFICO

un intento por entender

producción de estudios analítico las percepciones, perspectivas
descriptivos de las costumbres, e interpretaciones que la gente
creencias, prácticas sociales y hace de un fenómeno
religiosas, conocimientos y determinado Ejemplo: Explicar
comportamiento de una cultura el significado del ser humano
particular, generalmente de pueblos o
tribus primitivos.
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Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

VARIABLE
Es una característica o propiedad de un individuo u objeto de
estudio que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de
medirse u observarse. (Hernández, Fernández, Baptista,2010)
ESTUDIANTE
RIO

Estatura Productividad. Caudal

Nivel educativo Rentabilidad Contaminación
Estado civil Satisfacción Laboral temperatura
Edad Ventas
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Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

SEGÚN SU NATURALEZA

CUALITATIVA CUANTITATIVA

Describen cualidades,
características, propiedades que Toman valores numéricos, se
no se pueden medir, se expresan pueden medir
con palabras
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Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

CLASIFICACION DE LAS VARIABLES CUALITATIVA

NOMINAL ORDINAL
Valores que se agrupan en
categorías disjuntas y exhaustivas Hay un orden entre las
categorías
Dicotómicas: se Politómicas: se Ejemplos: calificaciones,
presentan en solo 2 manifiestan en más preferencias, nivel de educación.
categorías de dos categorías
Deporte, Profesión
Sexo: Masculino,
Femenino,
posee
obesidad: Si,
No
Carballo, M. y Guelmes, E. L. (2014).
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Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

CLASIFICACION DE LAS VARIABLES

CUANTITATIVAS

DISCRETAS CONTINUAS

Toman numero finito de valores Pueden tomar valores finitos dentro

de un intervalo. Se obtienen midiendo
Se obtiene contando
Ejemplo: Medir el peso, la altura, la
Ejemplo: Numero de hermanos, numero temperatura
de carpetas, numero de carros
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Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

SEGÚN SU FUNCIÓN O RELACIÓN

Independiente
Condición o característica
de una persona u objeto que
se manipula, o se observa
con la finalidad de probar su
efecto o influencia
Dependiente
Es el resultado que se
observa después de que
ocurre o cambia de magnitud
la variable independiente en
un experimento

Causa Efecto
 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

Ejemplos
Determinación del uso de mascarillas y contagio del
COVID 19

Variable
Variable
Independiente
Dependiente

Determinar los niveles de ansiedad de niños de 10 años

expuestos a programas de televisión con alto contenido
de violencia
Variable
Dependiente Variable
Independiente
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Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
ENFOQUE CUANTITATIVO
 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

ELEMENTOS DE UNA MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN

VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ESCALA DE
CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN

Es una Es definirla. Está constituida por Se define como las Es un indicio, señal o Sirven para
característica Representa la una serie de características unidad que permite ofrecernos información
que al ser expresión del procedimientos o subdivididas de la estudiar y cuantificar una sobre las clasificaciones
medida en significado que el indicaciones para variable. variable, mostrando que podemos hacer con
diferentes investigador le realizar Es el factor rasgo cómo medir cada uno de respecto a las variables.
individuos es atribuye, y con ese la medición de una de la variable que los factores o rasgos Conocer
susceptible sentido se debe variable definida debe presentes en una la escala a la que
de adoptar entender durante conceptualmente. medirse y que dimensión (es) de la pertenece una medición
diferentes toda la investigación. Está estrechamente permite establecer variable. es importante para
valores. También es conocida vinculada al tipo de indicadores. Forman parte de la determinar el método
como la función técnica o metodología Es un elemento que descomposición o adecuado para describir
nominal de la empleadas para la resulta del análisis clasificación de las y
variable a medir recolección de datos. y/o descomposición dimensiones; los analizar esos datos.
(nombre de la variable. indicadores no deben Nominal, Ordinal, De
que la identifica). surgir de la nada, ni ser Intervalo y de Razón.
inventados por el
investigador.

Reguant, M. y Martínez-Olmo, F. (2014).

 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

Ejemplos

1.- Aplicación de Estudio de Métodos para incrementar el Nivel

de Satisfacción del Hospital Regional Eleazar Guzmán Barrón.

2.- Análisis del clima organizacional en las Orquestas Show

Espectáculos de la ciudad de Chimbote-2018.
 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Ejemplo 1 Científica
 Metodología de
Programa de Investigación
Ejemplo 2 Formativa
la Investigación
Científica
 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

LA CATEGORIZACIÓN EN EL ENFOQUE
CUANLITATIVO
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Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

CATEGORIZACIÓN

Las categorías, denotan un tópico en sí mismo, y las subcategorías, detallan

dicho tópico en micro aspectos. Estas categorías y subcategorías pueden
ser apriorísticas, es decir, construidas antes del proceso recopilatorio de la
información. Constituyendo así la expresión orgánica que orienta y direcciona
la construcción de los instrumentos recopiladores de la información.
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Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

Ejemplo 1: Categorización apriorística

 Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

Ejemplo 2: Matriz de categorización apriorística

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Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica

BIBLIOGRAFÍA:

Bracamonte, L. A. y Sánchez, P. R. (2018). Aplicación de Estudio de Métodos para incrementar el Nivel de

Satisfacción del Hospital Regional Eleazar Guzmán Barrón. [tesis de pregrado, Universidad César Vallejo].
Repositorio Digital Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12692/27569

Carballo, M., y Guelmes, E. L. (2014).Algunas consideraciones acerca de las variables en las investigaciones que
se desarrollan en educación. Universidad y Sociedad, 8(1).
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202016000100021.
Cisterna, F. (2005). Categorización y Triangulación como procesos de Validación del Conocimiento en
Investigación Cualitativa. Theoría, 14(7). https://www.redalyc.org/pdf/299/29900107.pdf

Espinoza, E. E. (2018). Las variables y su operacionalización en la investigación educativa. Parte I. Conrado, 39–
49.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_scielo_journals_S1990_86442018000
500039
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, L. (2014). Metodología de la Investigación (6.ª ed). Mc Graw-Hill.
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Científica

León, D. A. (2018). Análisis del clima organizacional en las Orquestas Show Espectáculos de la ciudad de
Chimbote-2018.[tesis de pregrado, Universidad César Vallejo]. Repositorio Digital Institucional.
https://hdl.handle.net/20.500.12692/19141
Maldonado, J. E. (2018). Metodología de la investigación social: paradigmas: cuantitativo, sociocrítico, cualitativo,
complementario. Ediciones de la U.. https://www.ebooks7-24.com:443/?il=8043

Niño, V. M. (2019). Metodología de la investigación: diseño, ejecución e informe. Ediciones de la U..

https://www.ebooks7-24.com:443/?il=9546
Portal, J. A. y Solon, L. D. Branding y Fidelización emocional de los clientes en una cadena de Gimnasio en la
ciudad de Chimbote - 2020. [tesis de pregrado, Universidad César Vallejo]. Repositorio Digital Institucional.
https://hdl.handle.net/20.500.12692/64224

Reguant, M., y Martínez-Olmo, F. (2014). Operacionalización de conceptos/variables. Universidad de Barcelona.