Trabajo de Suficiencia

Profesional – Módulo 4

Sesión 1.
Dr. Alejandro Oscar Chambergo García
Tipo y Diseño de
Investigación
 MÉTODO CIENTÍFICO
Es el procedimiento sistematizado y organizado que se aplica al ciclo de la
investigación, para resolver el problema, lograr el objetivo y probar la hipótesis
de investigación científica.

Método Investigación Conocimiento

(guía ) (proceso) científico

Para Gomero y Moreno (1997) citado por Carrasco (2005) “el

método es el vehículo y la hipótesis es el motor que nos conduce al
descubrimiento de la verdad; y el investigador, el conductor de
dicho vehículo que articula técnicamente instrumentos materiales y
teóricos para lograr los objetivos propuestos” (p.92).
 Segú
n
Berna
l
Método (2006) en
Deductivo: Consiste tomar conclusiones
generales para explicaciones particulares

Método Inductivo: Se utiliza el razonamiento para

obtener conclusiones que parten de
hechos particulares aceptados como
válidos para llegar a conclusiones,
cuya aplicación sea de carácter
general.

Método Hipotético Deductivo: Consiste en un

procedimiento que parte de unas
aseveraciones en calidad de hipótesis,
deduciendo de ella conclusiones que
deben confrontarse con los hechos.
 TIPO DE INVESTIGACIÓN
La investigación se clasifican en: básica aplicada
y operativa (Valderrama ,2013)

Básica Aplicada
Llamada
Operativa
también teórica, Son
Llamada también práctica, trabajos
pura, o fundamental. Se sistematizados
dinámica, o empírica. Esta
caracteriza por contribuir asociado a la basados en
conocimientos científicos y investigación básica de la conocimientos
no siempre sus resultados cual depende para dar existentes, obtenidos
tienen aplicación solución a los problemas, mediante
inmediata. Su finalidad es con el fin de generar investigación y/o
recoger información de la bienestar a la sociedad. A experiencia practica.
realidad para incrementar el partir de los aportes
conocimiento teórico y descubrimientos teóricos.
científico.
 NIVELES O ALCANCES DE LA
INVESTIGACIÓN
EXPLORATORIO
•Se realiza cuando no se tiene mucha información sobre el
tema a investigar.
DESCRIPTIVO
•Se describen características cuantitativas o cualitativas de
los
sujetos de estudio sobre la variable de estudio.
CORRELACIONAL
•Su finalidad es encontrar relación o grado
de asociación entre dos o más variables
EXPLICATIVO
•Explica las causas que origina un efecto
 ¿Qué es un diseño
2 de investigación?

Es el plan o estrategia que se desarrolla para

obtener la información que se requiere en una
investigación.

Es el plan y estructura de una investigación concebidas

para obtener respuestas a las preguntas de un
estudio. El diseño señala la forma de conceptuar un
problema de investigación y la manera de colocarlo
dentro de una estructura que sea GUÍA para la
experimentación (en el caso de los diseños experimentales)
y de recopilación y análisis de datos (Kerlinger, 2002)
 CLASIFICACIÓN

Preexperimentos

Experimental Cuasiexperimentos

D Experimentos
I

S Exploratorios
Transversales
Descriptivos
Recojo de datos en
E un solo momento Correlaciónales
No
causales
experimentales
Ñ
Longitudinales De tendencia
Analiza
O cambios a De evolución de grupo
través del
tiempo
Panel
 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
- Para elaborar el diseño de investigación se debe tener definido
el problema, los objetivos, hipótesis, variables y marco
teórico.
- En el diseño se plantea los procedimientos y métodos a usar.
- Diseño es el procedimiento que permite responder a las
preguntas de investigación.
- La investigación científica cuenta con diversos diseños y
estrategias.
- Método es el camino para llegar a un fin, es un procedimiento
que se aplica para lograr los objetivos propuestos.
 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
- Las técnicas son herramientas auxiliares que usan los diseños como
medio de apoyo. Tiene un carácter instrumental.
Ejemplo: Técnicas de muestreo, de cuestionarios, de entrevistas, de
observación, etc. Se elige un diseño y varias técnicas.
-La metodología de la investigación es el estudio analítico del método
científico, describe los hechos y su valoración crítica. Aquí interesa el
proceso.
-Los diseños son planes o estrategias de investigación para obtener
respuestas confiables de las preguntas de investigación
- Investigación básica (centrada en generar conocimientos) y
aplicada
(centrada en resolver problemas)
- Según el nivel de desarrollo del tema se tiene: exploratorios,
descriptivos,
correlacionales y los explicativos
 Exploratorio
- Examina un problema de investigación poco estudiado.
- Usa estudios cualitativos.
- No existen muchas investigaciones sobre el tema, las teorías son escasas.
- Se necesita explorar.
- Acá se busca más la profundidad que la medición.
- A la investigación cualitativa le interesa más sintetizar un proceso,
describirlo, esquematizarlo, que medirlo y precisarlo.
- Se utilizan poblaciones pequeñas y un número importante de variables.
- Hace uso de técnicas como entrevistas en profundidad, observación del
participante, historias de vida, entre otras. Es inductiva.
- Estudia a las personas y al escenario de manera holística.
- El instrumento de medición casi siempre es el propio investigador.
- Le interesa más los procesos que los resultados.
- Fenomenológicos, etnográficos, históricos, bibliográficos y estudio de casos.
 Descriptivo
- Específica las propiedades, las características o perfiles importantes de personas,
grupos, comunidades, etc.
- Usa estudios comparativos, longitudinales, transversales, de encuesta.
- Se abocan más a la amplitud y precisión que a la profundidad, gran número de
variables y correlaciones.
Niveles de aprendizaje cognitivo programados y evaluados por los docentes de las
escuelas-académico profesionales de ingeniería de las universidades del Perú.
Las actitudes de los estudiantes en la utilización del campus virtual como apoyo a
la enseñanza presencial en geografía humana.
Diferencias de calidad entre las bibliotecas universitarias cusqueñas y arequipeñas
- Estudio descriptivo comparativo de corte transversal ó descriptivo prospectivo
longitudinal.
 Correlacional

- Evalúa la relación entre dos o más variables.

- Se usa para saber cómo se comporta una variable
conociendo el comportamiento de otras variables.
- Intenta explicar cómo se comporta una
variable en función de otras.
- En ella se determina el grado de asociación.
- Permite determinar asociación entre las
variables.

Inteligencia emocional y desempeño docente en la Facultad de

Educación de la Universidad X
 Explicativo
- Busca las causas de los eventos, sucesos o fenómenos educativos.
- Explica por qué ocurre un fenómeno y en qué circunstancia ocurre.
- Usa experimentos o cuasi-experimentos.
- Los diseños explicativos se usan para determinar las causas de los
fenómenos.
- Los estudios explicativos de causalidad utilizan términos tales
como influir,
provocar, causar, generar, producir, efectuar.

- Variables dependientes (efectos) e independientes (causas).

Efecto de la aplicación de un programa metacognitivo en las

estrategias de
aprendizaje en estudiantes de la Facultad X de la Universidad X
 Explicativo

Influencia de la enseñanza directa en el mejoramiento de la comprensión

lectora de los estudiantes de la Facultad de Arquitectura e Ingeniería.

- Los diseños experimentales es un método para verificar empíricamente una

hipótesis causal
- Manipulación de la VI  Programa educativo, una nueva estrategia,
intervención pedagógica.
- Medición de la VD  Se mide la variable como pre-test y pos-test

La aplicación del programa AB aumenta significativamente el rendimiento

matemático de los alumnos.
 Explicativo
- La causi-experimentación se utiliza cuando el investigador encuentra
obstáculos para formar grupos de control o experimental de forma
aleatoria.
- Cuando no se puede asignar aleatoriamente se usa los diseños cuasi-
experimentales.
No se puede asignar aleatoriamente
a las personas a un grupo control o
experimental
 POBLACIÓN Y MUESTRA

Un problema de investigación ocurren en un

determinado lugar y tiempo, en esta parte
aprenderemos identificar y determinar la
población de estudio.
POBLACIÓN MUESTRA

Técnicas de muestreo

Estadística
Inferencial
Estadística
descriptiva
 TAMAÑO DE MUESTRA

Si no dispone de tiempo y dinero para hacer el

estudio en toda la población, se recomienda
emplear una muestra representativa. Pero la
gran pregunta es ¿a cuantos voy a
encuestar?, en esta parte aprenderán a
calcular el tamaño muestra mínima
estimar los parámetros que
para
desea conocer.
TAMAÑO DE MUESTRA PARA UNA POBLACIÓN HOMOGENEA

a. Para estimar proporción poblacional

Tamaño para población Tamaño para población

desconocida conocida

𝐙 𝟐 𝐏𝐐 𝐙𝟐 𝐏𝐐𝐍
𝐧= 𝐧=
𝜀𝟐 𝜀𝟐
Donde: 𝐍
𝒁 𝟏 −𝖺
−
:Valor de la distribución normal,
para un 𝟏
nivel de confianza de 𝟏
𝑷 −𝖺 .
𝑸 : Proporción+ de éxito.
𝐙de
𝑸 = 𝟏 − 𝑷: .Proporción
𝟐
fracaso
𝗌 : Tolerancia𝐏𝐐
de error.
𝑵 : Tamaño de la población.
𝒏 : Tamaño de la muestra.
 MUESTREO

Una vez que calculo el tamaño de muestra, su

siguiente pregunta será ¿quienes serán parte de la
muestra? , aquí te proporcionaremos algunas
técnicas de muestreo, donde debe elegir la
técnica donde la muestra sea lo mas
representativo.
 MUESTREO ALEATORIO SIMPLE

Los elementos son

homogéneos y
tienen igual Muestra
probabilidad de ser Tamaño “n”
seleccionados con misma
probabilidad
de selección
 MUESTREO ALEATORIO SIMPLE

Ejemplo:

Para seleccionar al amigo secreto en la

navidad, todos ponen su nombre en un
papelito, lo introducen dentro de una bolsa,
y luego escogen uno al azar.
MUESTREO ESTRATIFICADO
 MUESTREO NO ALEATORIO
Técnicas de muestreo
• Muestreo de voluntarios
Ejemplo: Llamadas a programas de líneas abierta en
radio o TV

• Muestreo indiscriminado
Ejemplo: entrevista a personas en la calle (centros
comerciales, etc.)

• Muestreo con intención o conveniencia

Utilizado para pruebas preliminares y estudio cualitativos.
Con criterio profesional son seleccionados la muestra.
 MUESTREO NO ALEATORIO
Técnicas de muestreo
• Muestreo ocasional.
Se aplica cuando el interesado se pone en contacto con
las unidades de análisis de modo ocasional o fortuito

• Muestreo por cuotas

Se utiliza en estudios de mercado y sondeos de opinión
publica

• Muestreo por bola de nieve

Se utiliza para crear o aumentar una lista de individuos en una
población cuyo tamaño y atributos son desconocidos.
 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS

Son un conjunto de herramientas que emplea el

investigador con la finalidad de recoger, validar y
analizar la información para comprobar la verdad o
falsedad de la hipótesis y por ende el cumplimiento
de los objetivos de la investigación.
 TÉCNICAS INSTRUMENTOS
- Observación - Fichas de observación
- Experimento - Material experimental
- Entrevista - Cuestionario de
entrevista
- Encuesta - Cuestionario de
encuesta
- Censo - Formulario de censo
- Sociometría - Test sociométrico
- Psicometría - Test mental
- Inventario de - Test personalidad
personalidad
-Mediciones - Unidades de medida
convencionales
- Escala de actitudes - Test de actitudes
- Medición de aptitudes - Medición de ejecución
- Evaluación educativa - Pruebas educativas
- Análisis documental - Análisis de contenido
- Bibliográfica - Fichas
- Dinámica de grupos - Grupos
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS BÁSICOS QUE
SE EMPLEAN EN UN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1. Técnicas para la colecta de datos:

a. La Observación: Participante y no participante.

b. La entrevista: estructura y no estructurada.
c. Encuestas: Por cuestionario, por entrevistas
d. Si se trata de fuentes documentales.
Las fichas: bibliográficas, de resumen, de ideas
personales, de transcripción, textual, hemerográficas,
etc.
2. Instrumentos para la colecta de datos:

a. El cuestionario:
b. Escalas para medir actitudes.

3. Para el procesamiento de datos:

a. Manual
b. Electrónico
4. Para el análisis e interpretación de datos:
a. Estadística descriptiva
b. Estadística inferencial
5. Para la presentación de datos:

a. Tablas estadísticas
b. Gráficos lineales o polígonos de frecuencia.
c. Gráficos de superficie de barras rectangulares.

6. Para el informe final:

a. Redacción científica con normas internacionales:

APA, VANCOUVER E ISO 690
b. Cumpliendo con el esquema del informe.
 CONCEPTO DE
OBSERVACIÓN

Proceso de contemplar en forma cuidadosa y

sistemática como se desarrolla una conducta en
un contexto determinado, sin intervenir sobre
ella o manipularla.
¿Que es la Entrevista ?

Es una conversación entre dos o mas personas que tiene como finalidad la
obtención de información o respuesta a los interrogantes planeados sobre un tema
propuestos.
Es un dialogo, donde una de las partes busca recoger información y la otra es la
fuente de esas informaciones.
Quienes responde a una entrevista pueden ser gerentes o empleados, los cuales son
usuarios actuales del sistema existente, usuarios potenciales del sistema
propuesto o aquellos que proporciona datos o serán afectados por la aplicación
propuesta.

Objetivos de la entrevista.
- Obtener la mayor información posible de individuos, grupos o procesos.
- Facilitar la recolección de información de datos.
- Permite posibilidad de aclarar dudas, orientar las situaciones o problemas y
resolver las dificultades que puedan tener persona entrevista.
INSTRUMENTOS PARA LA COLECTA DE
DATOS
Los cuestionarios:

“Los cuestionarios son un conjunto de

preguntas estructuradas y enfocadas que se
contestan con lápiz y papel. Los cuestionarios
ahorran tiempo porque permiten a los
individuos llenarlos sin ayuda ni intervención
directa del investigador”.
 ESCALAS PARA MEDIR
ACTITUDES

Las escalas de actitudes son instrumentos

de recolección y expresión de datos en
términos cuantitativos a partir de hechos
cualitativos.
 ESCALAS DE ACTITUDES

 Son instrumentos diseñados para la recolección de

datos, respecto de las actitudes de las personas hacia
objetos, personas, situaciones, etc.

 Se utiliza especialmente en las investigaciones

sociales y del comportamiento, buscando medir las
variables que la investigación plantee.
 ESCALAS PARA MEDIR ACTITUDES
FINALIDAD
- Se utilizan para medir la actitud de una persona con respecto a un enunciado.
- Se da una escala de cinco puntos, con extremas que van del “total acuerdo” al “total
desacuerdo”

5. 4. 3. 2. 1. Totalmente
Escala de Totalmente De acuerdo Parcialment En desacuerdo en
Opciones de e de desacuerdo
Enunciados acuerdo acuerdo
La empresa
funciona x
eficazmente
La mayoría de los
trabajadores
manejan un
programa
informático x
 “Nuestra recompensa
se encuentra en el
esfuerzo y no en el
resultado. Un esfuerzo
total es una victoria
completa”
Mahatma Gandhi
¡ Gracias por
su
participación!