Sesion 1 A 5 PDF

Metodología de
Programa de Investigación
la Investigación
Formativa
Científica
Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
Metodología de la
investigación Científica
Sesión 1
Dra. Glenda Catherine Rodriguez Urday

Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
SESIÓN CONTENIDOS/TEMÁTICAS ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
 Presentación de sílabo  Preguntas Presentación de la
 Ciencia, investigación y exploratorias definición del tema
método científico, etapas.  Aprendizaje del trabajo de
 Ética en la investigación. basado en la investigación
1  Líneas y temas de investigación y tomando en cuenta
investigación. en problemas. las líneas de
 Vigilancia tecnológica.  Trabajo investigación
 Esquema del Trabajo de colaborativo
investigación y
cronograma.
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EXPERIENCIA
TRILCE
CURRICULAR
REGISTRADO
BLACKBOARD SECCIÓN
SILABO
CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVIDENCIAS
IMPORTANCIA
SESIONES EXAMENES ENTREGABLES

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la Investigación
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Científica
Historia Antigüedad Medieval Modernidad Contemporánea Actualidad
Tiene una
Inicia aporta el
Ciencia Moderna Galileo Galilei Método científico
su
la ciencia debe ser abierta, colaborativa y
Característica hecha con y para la sociedad (Anglada &
actual
Abadal, 2018)
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Se dividen en:
Filosofía Física Química
Ciencias humanas
Ciencias naturales Derecho Biología Ecología Estadística
Ciencias formales
Psicología Sociología Matemáticas Anatomía
Ciencias básicas
Geografía Antropología Medicina Economía

Ciencias sociales
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Es el proceso ordenado y sistemático, cuya

secuencialidad lógica, lo convierte en el
símbolo de garantía de todo trabajo de
investigación.
Método científico
Está basado en dos pilares:

reproducibilidad (repetir un determinado
experimento) y refutabilidad (susceptible
de ser falsada o refutada).
(Simancas, 2015)
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CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico
El método científico
es racional
El método científico es verificable El método científico
porque se realiza es explicativo es claro y preciso El método científico
sobre cualquier hecho es analítico
siempre bajo la lógica
Busca explicar el debe ser comprobado Las preguntas o intenta siempre
y la razón. Las ideas
porqué de cómo son mediante la experiencia. hipótesis se deben descubrir y entender
producidas se
las cosas, por qué Así se podrá verificar o formular de manera los elementos que
combinan de acuerdo
suceden las cosas de no la hipótesis y seguir clara, de manera que componen una
a ciertas reglas
una manera y no de avanzando en la no dé lugar a la duda totalidad.
lógicas, con el
otra. investigación. o a ambigüedad
propósito de producir
nuevas ideas.
Simancas (2015)
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Respetar el derecho de la propiedad intelectual
Tres objetivos Cumplir con los protocolos de investigación
tiene
Demostrar objetividad y veracidad
Ética en la
investigación
Fabricar datos falsos
Busca
evitar la
Mala
Apropiación de ideas o palabras de otra persona
conducta
Inventar citas y referencias

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Guarda relación con el tema de investigación
Carrera Se coloca en la carátula del trabajo de

profesional investigación
de la
Se registra en el TRILCE
Líneas de
investigación
Se coloca en la carátula del trabajo
Y de
Responsabilidad
Se registra en el TRILCE
social
Porque; en la UCV; formamos emprendedores

con responsabilidad social
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Tema de 1. Idea 2. Problema 3. Hipótesis

investigación
Marco 4.
5, Teorías
teórico Antecedentes
6. Tipo y
Metodología diseño de 7.Instrumento 8. Datos
investigación
Resultados 9.Conclusión
Referencias
y discusión 10. Recomendación
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MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN - CUANTITATIVAS

VARIABLE / DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE
DIMENSIONES INDICADORES
CATEGORIA CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN
MATRIZ DE CATEGORIZACIÓN - CUALITATIVAS
PROBLEMAS OBJETIVOS CATEGORÍA SUBCATEGORIAS CÓDIGOS

Vigilancia Tecnológica
Artículos , revistas y libros

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Biblioteca Virtual UCV Formativa
Científica
Link de MyLOFT:
https://www.youtube.com/watch?v=EtjGNxaA3kU
Dirección del Programa de
Investigación Formativa
Bases de datos
Nos facilita acceder a publicaciones: artículos, revistas y libros
DÍA EL
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Link:
https://dialnet.unirioja.es/
Tesis
internacional y nacional
Bases de datos Investigación Formativa
LA Referencia: Nos facilita acceder a tesis internacionales
DÍA EL
Link:
https://www.
lareferencia.
info/es/
ALICIA: Nos facilita acceder a tesis nacionales
DÍA EL Link:
https://alicia.conc
ytec.gob.pe/vufin
d//
RENATI: Nos facilita acceder a tesis nacionales
DÍA EL Link:
https://renati.sun
edu.gob.pe/
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BIBLIOGRAFÍA:
Anglada, L., & Abadal, E. (2018). ¿Qué es la ciencia abierta?. Anuario ThinkEPI,
12, 292–298. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2018.43
Álvarez Torres, E. M. (2021). Ética en la investigación bajo el contexto del Covid-19.
Jiménez, A. R., & Jacinto, A. O. P. (2017). Métodos científicos de indagación y de

construcción del conocimiento. Revista Escuela de Administración de
negocios, (82), 175-195.
Diéguez, A. (2020). Filosofía de la Ciencia. Ciencia, racionalidad y realidad. Málaga:

UMA editorial.
Cruz-Lorite, I. M., & Martín-Gámez, C. (2021). Naturaleza de la Ciencia y

Metodología Científica. Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza.
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Metodología de la
Sesión 2

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 Enfoques de • Aprendizaje Presentación de la
investigación basado en la fundamentación y
2 (cuantitativo, cualitativo investigación y formulación del
y mixto). en problemas problema (INV)
 Fundamentación y • Trabajo
formulación del colaborativo
problema.
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El problema en la investigación
Video: https://www.youtube.com/watch?v=pvue1Z3kXh8
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CUANTITATIVO VARIABLE
ENFOQUES
DE INVESTIGACIÓN
UNIDAD TEMÁTICA/
CUALITATIVO
CATEGORÍA
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Plantea un problema
Objetivos
Hipótesis
Marco teórico
ENFOQUE Los datos se representan mediante números y métodos estadísticos.
Metodología
CUANTITATIVO
Es objetiva,
Población secuencial y probatorio.
y muestra
Encuesta: Cuestionario
Generaliza los resultados encontrados muestra – población.
Observación: Lista de cotejo
(Métodos de laboratorio)
Intenta explicar y predecir los fenómenos investigados.
Datos estadísticos
Utiliza lógica y razonamiento deductivo Sánchez (2019)

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PlanteaDescripción
un problema de estudio
del objeto delimitado y concreto.
de estudio
Pregunta de investigación
Supuestos
Marco teórico/ marco referencial (estado
Losdel arte)
datos se representan mediante números y métodos estadísticos.
ENFOQUE
CUALITATIVO Metodología
Es objetiva, secuencial y probatorio.
Escenario de estudio / Participantes
Generaliza los resultados encontrados muestra – población.
Entrevista, Revisión de documentos
Intenta explicar y predecir los fenómenos investigados.
Análisis e interpretación de información
Utiliza lógica y razonamiento inductivo

Sánchez (2019)
Metodología de
Enfoque mixto Formativa
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Representan un En algunos casos

conjunto de procesos En la ruta mixta se Los métodos lo cuantitativo
sistemáticos, utiliza evidencia de mixtos pueden precede a lo
empíricos y críticos datos numéricos, implementarse de cualitativo, en
de investigación e verbales, textuales, acuerdo a otras ocasiones lo
implican la visuales, simbólicos diversas cualitativo es
recolección y el y de otras clases secuencias. primero; también
análisis de datos para entender pueden
tanto cuantitativos problemas en las desarrollarse de
como cualitativos. ciencias. manera simultánea
o en paralelo.
Sampieri (2018)
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PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN - CUANTITATIVO

ETAPA DE PLANEAMIENTO
Idea Problema Hipótesis Marco teórico Metodología
Caracterización
Elección del de la situación Respuesta a Antecedentes Tipo y diseño de
tema problemática validar históricos, investigación
conceptuales,
referenciales y
Universo,
Formulación Operacionalizacion contextuales
población y
del problema de la variable
muestra
Análisis
Justificación tendencial Elaboración de
de la instrumentos
investigación
DISEÑO TEÓRICO
Formulación DISEÑO METODOLÓGICO
de objetivos
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PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
ETAPA DE EJECUCIÓN Y DIFUSIÓN
Recolección Análisis de Presentación
de datos datos de los
resultados
Aplicación Procesamiento
de los de los datos Discusión de
instrumentos los resultado
Análisis e
interpretación Conclusiones
de los Recomendaciones
resultados
ETAPA DE EJECUCIÓN
Elaboración del
informe
ETAPA DE DIFUSIÓN
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PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN - CUALITATIVA

Metodología Recolección y Presentación
Problema Marco teórico
Idea análisis de datos de los
resultados
Elección Caracterización
Antecedentes Aplicación del
del tema de la situación Tipo y diseño
históricos, instrumento Discusión de
problemática
conceptuales, los resultado
referenciales y Escenario de Procesamiento de
Planteamiento contextuales estudio la información Conclusiones
Problema
Recomendaciones
Análisis Participantes Análisis e
Justificación tendencial interpretación de
Elaboración del
de la los resultados
Elaboración de informe
investigación
instrumentos
Formulación
de objetivos
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TEMA DE INVESTIGACIÓN
Es la idea general del campo del
conocimiento de una disciplina, en el cual
hay interés para realizar una investigación
Criterios para la pertinencia del tema:

‐ Novedad.
‐ Contrastar resultados.
‐ Necesidad.
‐ Resolver un problema específico,
concreto y pertinente.
Debe demostrar el problema que va a

investigarse.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

FASES DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Caracterización de la Manifestaciones del Formulación del problema Posibles causas que

situación problémica problema originaron el problema
Es el punto de partida. Son insuficiencias. En forma de pregunta. Se aplican instrumentos.
Se determinan los atributos Se muestran, a través de Expresando una Apuntan a la necesidad de

peculiares del problema: evidencias. insuficiencia. transformar un proceso
(Objeto)
-Elementos históricos Solo de enuncian, más no Cualidades:
-Contradicciones externas se explican. - Objetividad DIAGNÓSTICO CAUSAL
- Especificidad
DIAGNÓSTICO FÁCTICO - Contrastabilidad
empírica
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REALIDAD PROBLEMÁTICA
Se expone la realidad problemática general a nivel

internacional, nacional, local y profesional, de acuerdo al
problema elegido. Se considera el conocimiento sobre el
tema de estudio desde diversas fuentes: tesis, artículos,
libros.
Evidencias que expresan la existencia de vacíos o

carencias en el conocimiento, deficiencias en el
desempeño del objeto de estudio, resultados
contradictorios o que demandan explicaciones para
alcanzar un fin u objetivo útil para el desarrollo científico,
económico y/o social.
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REALIDAD PROBLEMÁTICA
Mundial
De lo particular a lo
Latinoamericano general
Nacional
De lo general a lo
particular Regional
Aportes Local
Datos estadísticos
Reportes
Fuentes confiables: Artículos Nota: Se sugiere
científicos
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A nivel mundial
Realidad
problemática A nivel de Latinoamérica
Variable /
Categoría A nivel del país
Necesidad de A nivel local

investigar
Área profesional
Nota: Se sugiere Formulación del problema

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Aspectos a tener en cuenta

Se debe partir de lo general a lo particular: ¿cuál es la realidad mundial de
la problemática?, ¿cuál es la realidad latinoamericana?, ¿cuál es la
realidad del país (en relación con la variable/categoría involucradas en la
investigación)?
Teoría que sustenta la investigación: la investigación debe estar

fundamentada en autores y antecedentes, de a cuerdo a la variable o
categoría de estudio.
Situación descrita: Debe tener relación con la descripción de las causas y

las consecuencias del problema.
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Adicionalmente, se sugiere considerar otros aspectos formales en la descripción del problema:
Cuidar la
coherencia
entre párrafo Evitar el uso
Usar citas de y otro, de citas
documentos considerando textuales, por
de autores o que el uso de
Lenguaje Redacción Incluir lo que se
instituciones conectores al los sugiere usar el
reconocidas, científico. en inicio de cada conectores es para fraseo de
pero evitar el tercera párrafo. importante las ideas o los
uso de una persona. para tener aportes de
cantidad una otros autores.
excesiva. secuencia en
la redacción.
Fuentes-Doria et.al. (2020)

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Formulación del problema

La formulación del
problema de Debe coincidir con el
investigación se título de la investigación,
formula entre signos el objetivo general y la
de pregunta hipótesis general.
La interrogante Esta contiene una

formulada guarda reducción del
relación directa con problema en
la variable o términos concretos y
categoría de explícitos.
estudio.
Carhuancho et.al (2020)

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Ejemplo de formulación del problema - cuantitativo
Título de investigación:
“Cultura organizacional en las instituciones de educación superior de la
ciudad de Piura, 2022”
Formulación del problema:

¿Cómo es la cultura organizacional en las instituciones de formación
superior de la ciudad de Piura, 2022?
Elementos de la pregunta: 1) Qué se quiere saber, 2) Acerca de cuál

característica, 3) En quiénes aplica y 4) Espacialidad y Temporalidad.
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Ejemplo de formulación del problema - cualitativo
Título de investigación:
“Cultura organizacional en las instituciones de educación superior de la
ciudad de Piura, 2022”
Formulación del problema:

¿Cómo es la cultura organizacional en las instituciones de formación
superior de la ciudad de Piura, 2022?
Elementos de la pregunta: 1) Qué se quiere saber, 2) Acerca de cuál

característica, 3) En quiénes aplica y 4) Espacialidad y Temporalidad.
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Citas y Referencias
Ciencias empresariales Ingenierías Ciencias de la Salud

Derecho y humanidades
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Actividad
Redactar la introducción
Planteamiento del problema
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Metodología de
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REFERENCIAS:
Arias G. (2020). Proyecto de tesis: guía para la elaboración.

Fuentes-Doria, D. Toscano-Hernández, A., Malvaceda-Espinoza, E., Díaz Ballesteros, J. L., & Díaz
Pertuz, L. (2020). Metodología de la investigación: Conceptos, herramientas y ejercicios
prácticos en las ciencias administrativas y contables.
Carhuancho Mendoza, I. M., Sicheri Monteverde, L., Nolazco Labajos, F. A., Guerrero Bejarano,
M. A., & Casana Jara, K. M. (2019). Metodología de la investigación holística.
Sampieri, R. H. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y
mixta. McGraw Hill México.
Simancas. E. (2015). Metodología para la presentación de trabajos de investigación.
Sánchez F. (2019). Fundamentos epistémicos de la investigación cualitativa y cuantitativa:
Consensos y disensos. Revista digital de investigación en docencia universitaria, 13(1), 102-
122.
Metodología de la
Sesión 3

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 Justificación de la  Aprendizaje basado • Presentación de la
investigación. en la investigación y justificación,
3  Objetivos e hipótesis en problemas. objetivos e hipótesis
de investigación.  Trabajo colaborativo de la investigación
(INV)
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Indica las razones del estudio a realizar
Justificación Explica la utilidad de la investigación
la
Refiere el «por qué» o el «para qué»
Direccionan el proceso de investigación

los
Introducción Objetivos
Se redactar utilizando un verbo
Los estudios de enfoque cualitativo y

la cuantitativo llevan objetivos
Es la respuesta tentativa al problema de estudio

Hipótesis
Los estudios cualitativos no llevan hipótesis
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Justificación de la investigación
La justificación permite al investigador indicar las razones de por que realiza la

investigación, su utilidad, esto ayuda a su redacción.
Gonzales (2001) y Acuña y Valenzuela (2016) coinciden en señalar que una

investigación es pertinente en la medida que responde a las necesidades que se
generan en el marco social; que le sirve de contexto.
Por último la justificación se refiere al «por qué» o al «para qué» se realiza una
investigación.
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Los criterios empleados para evaluar el valor potencial de una investigación, según Ackoff (1953);
Miller (1977); y Cauas (2006) son:
Conveniencia La utilidad de los resultados

Relevancia social Cantidad de personas a las que beneficia
Implicaciones Resuelve problemas prácticos, contribuye a mejorar las
prácticas condiciones actuales.
Valor teórico Genera nuevos conocimientos donde hay vacíos.
Confirma o rechaza teorías anteriores.
Utilidad Propone métodos, técnicas o procedimientos nuevos.
metodológica Aporta instrumentos para recoger datos, aporta modelos de
análisis de datos
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Además de los criterios ya mencionados, en la investigación cualitativa, se puede

adicionar las siguientes:
Descriptivos. Necesidad de realizar descripciones densas
Teóricos. Posibilidad de contribuir a la expansión de la teoría –se replica un estudio en otras unidades de
análisis–, al enriquecimiento conceptual en el interior de la misma, o a la superación y/o creación de
nuevos conceptos o teorías
Políticos. Aluden a la posibilidad de dar respuestas a problemas que se desea resolver, en diferentes
escalas –un grupo social, un aula, un taller, un barrio, una institución
Prácticos. Se refieran a la evaluación de diversos tipos de programas
Personales. Asociada a condiciones del investigador. Ejm: Condiciones de trabajo
Demanda externa. Solicitado por organismos internacionales o públicos
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Planteamiento de objetivos Formativa
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Luego de plantear el problema de investigación, es necesario formular los

objetivos. Se debe dar direccionalidad al proceso de investigación, porque:
 Orientan las demás fases del proceso.
 Determinan los límites y la amplitud.
 Permiten definir las etapas que requiere el estudio.
 Sitúan el estudio dentro de un contexto general.
Los objetivos de investigación se formulan para concretar y especificar tareas a

realizar en la investigación.
Las características son:
 Tener claridad y precision.
 Estar dirigidos a los elementos básicos del problema.
 Ser mensurables y observables.
 Seguir un orden lógico o metodológico.
 Estar expresados en verbos en infinitivo.
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Planteamiento de objetivos
En la investigación cualitativa, se debe también considerar lo siguiente:
Sautu et al. (2005) precisan que la construcción de objetivos se desprende del marco
referencial y toma en consideración las teorías: general y sustantiva que contienen los
supuestos de la investigación.
Por su parte, de Souza Minayo (2010) precisa que los verbos de la investigación
cualitativa son: interpretar y comprender. Otros autores como Vargas (2007) precisan
que es posible emplear el verbo explicar en la investigación cualitativa.
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la Investigación
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Planteamiento de hipótesis
La hipótesis es una suposición de una verdad que aún no se ha

establecido, es decir, una conjetura que se hace sobre la realidad que aún
no se conoce y que se ha formulado precisamente con el objeto de llegar a
conocerla.
Hipótesis: Es una proposición que sirve como respuesta tentativa a un

problema, y que se debe poner a prueba para determinar su validez; indica
lo que se busca con la investigación (Gómez, 2012).
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la Investigación
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Científica
Una hipótesis es una proposición que puede ser puesta a prueba para
determinar su validez. Siempre lleva a una prueba empírica; es una
pregunta formulada de tal modo que se puede prever una respuesta de
alguna especie (Tamayo y Tamayo, 2002)
Para formular, de manera adecuada, una hipótesis se deben tomar en

cuenta las siguientes cualidades:
 Generalidades y especificidad.
 Referencia empírica, comprobabilidad y refutabilidad.
 Referencia a un cuerpo de teoría.
 Operacionalidad. Si una hipótesis no se puede probar, entonces no es
operacional; por ello, las hipótesis deben formularse correctamente
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la Investigación
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En la investigación cualitativa, por lo general, no se escribe la hipótesis

y cuando se hace, adopta el nombre de supuestos de investigación
La investigación cualitativa, se orienta por la pregunta de investigación de

la cual se desprenden los objetivos, por lo tanto, cada vez son mas los
investigadores que no utilizan los supuestos de investigación.
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Actividades
El grupo de trabajo, deben de redactar la justificación de su

investigación. De los seis criterios vistos en clase, por lo menos deberá
desarrollar tres.
El grupo de trabajo, debe redactar los objetivos de su investigación. Un

objetivo general y los objetivos específicos que indique su matriz.
El grupo de trabajo, debe redactar las hipótesis de investigación, en

coherencia con los objetivos planteados de forma previa.
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Verbos para objetivos generales

Metodología de
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Verbos para objetivos específicos

Metodología de
la Investigación
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Verbos según tipo de investigación

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Verbos según alcance

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Científica
BIBLIOGRAFÍA:
De Souza Minayo, M. C. (2010). Los conceptos estructurantes de la investigación

cualitativa. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-82652010000300002
Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P. y Elbert, R. (2005). Manual de metodología,
construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la
metodología. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales: CLACSO. ISBN.
987 1183-32-1
Gómez, S. (2012). Metodología de la investigación. Red Tercer Milenio SC. ISBN
978-607-733-149-0
Grasseau, P. (2002). Teoría y ciencia. Ciencia al día.
Tamayo y Tamayo, M. (1999). La Investigación. INSTITUTO COLOMBIANO PARA
EL FOMENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, ICFES. ISBN: 958-9279-11-2.
Vasilachis, I. (2009). Estrategias de investigación cualitativa. Editorial Gedisa S.A.
ISBN: 978-84-9784-173-3
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la Investigación
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Metodología de la
Sesión 4

Metodología de
la Investigación
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Científica

 Marco teórico y estudios  Aprendizaje •Presentación del
previos. basado en la Marco teórico:
5  Teorías y enfoques investigación y antecedentes y
conceptuales relacionados en problemas enfoques
al objeto de estudio.  Trabajo conceptuales de la
colaborativo investigación (INV)
Metodología de
la Investigación
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Científica
Marco teórico
Paso de la investigación que

consiste en detectar, consultar
y obtener la bibliografía u
otros materiales útiles para el
propósito de la investigación
(Batista, Fernández y Hernández, 2014, p. 61)

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la Investigación
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Científica
Marco teórico
Paso de la investigación que consiste en sustentar teóricamente el
estudio, una vez planteado el problema de investigación.
Es un proceso y un producto
Proceso de inmersión en el
conocimiento existente y
Producto que es
disponible que puede ser
vinculado con nuestro marco teórico.
planteamiento del problema. (Batista, Fernández y Hernández, 2014, p. 60)
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la Investigación
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Científica
El Marco Teórico
Constituye en un conjunto de teorías y principios, corrientes y
enfoques científicos que existen en relación a un problema u
objeto de investigación.
Se organiza sobre la base de las variables, es decir un conjunto

de temas o conceptos para explicar el fenómeno del problema
planteado. (Valderrama, 2017, p. 145)
Para Bernal (2016), es la presentación crítica de las principales

escuelas, enfoques o teorías existentes sobre el tema objeto de
estudio, en donde se muestran el nivel de conocimiento en ese
campo, los principales debates, resultados, instrumentos utilizados
y demás aspectos pertinentes y relevantes sobre el tema de interés
(p. 171)
Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
El marco teórico comprenden los siguientes

componentes:
• Antecedentes
• Bases teóricas
• Definición de términos básicos o
enfoque conceptual
(Ñaupas, Mejía, Novoa y Villagómez, 20171 p. 133)

Metodología de
la Investigación
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Científica
Antecedentes
Se indican las investigaciones realizadas en
el ámbito local, nacional o internacional,
revisando tesis de investigación
sustentadas en las universidades y/o
trabajos de investigación presentados en
simposios o revistas especializadas.
En este punto debemos señalar:

Autor o autores / año / Título de la investigación / objetivo
general / metodología utilizada / resultado o conclusión más
relevante.
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Científica
Requisitos
Según la Guía del trabajo de investigación de la Universidad Cesar Vallejo se
exige:
 Antigüedad ideal de los 7 últimos años, salvo casos sustentados

debidamente.
 Extraído de bases de datos académicas: revistas científicas indexadas
(preferible de alto impacto) y tesis.
 Incluir de otros idiomas, especialmente inglés (40% de las fuentes).
 Deben predominar de artículos científicos en revistas indexadas
 De preferencia deberá ser afín en diseño de estudio y en población
 Consultas de primera fuente. NO cita de cita
Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
Las bases teóricas

En este segundo punto de deben desarrollar las teorías generales de
la ciencia en el que se inscribe el problema investigado.
Ejemplo: En Psicología las teorías modernas sobre el aprendizaje.

En Economía las teorías de la producción.
En Educación las teorías de la pedagogía constructivista., etc.
Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
Definición de términos
básicos o enfoque conceptual
Llamado también marco conceptual, consiste en definir los términos básicos del
planteamiento del problema, objetivos e hipótesis del trabajo de investigación
(Ñaupas,Mejía, Novoa y Villagómez, 20171 p. 134)
Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
Método para organizar y

construir el marco teórico
Batista, Fernández y Hernández (2014) menciona dos métodos para ordenar la

información recopilada, utilizando criterios lógicos, entre ellos tenemos: (pp. 76-
78)
Método de mapeo Método por índices

Metodología de
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Científica
Método de Mapeo
Consiste en elaborar un mapa conceptual
para organizar y edificar el marco teórico.
Concepto y definiciones
Dimensiones del clima organizacional

Ejemplo:
Variable “Clima
organizacional" Modelos del clima organizacional
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la Investigación
Formativa
Científica
Método por Índices

Consiste en desarrollar un índice tentativo, luego ir afinando hasta que sea
sumamente específico.

Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
Actividad
Elabora el marco teórico de tu trabajo de investigación tomando en
cuenta la estrategia que mejor se adapte a su temática.
En la redacción utilice las citas y referencias

apropiadamente; de acuerdo a su carrera puede
ser: APA, ISO o Vancouver).
Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
BIBLIOGRAFÍA
Batista L., P., Fernández C., C. y Hernández S., R. (2014). Metodología de la
investigación. México: Mc Graw Hill. (6° ed.)
Bernal, C. (2016). Metodología de la investigación Bogotá, Colombia: Pearson
Educación - Prentice Hall. (4° ed.).
Ñaupas P., H., Mejía M., E., Novoa R.,E. y Villagómez P., A. (2011). Metodología de
la Investigación Científica y Asesoramiento de Tesis. Perú: San Marcos. (2°
ed.)
Valderrama M., S. (2017). Pasos para Elaborar Proyectos y Tesis de Investigación
Científica. Perú: San Marcos. (2° ed.)
Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
Metodología de la
Sesión 5

Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica

 Revisión y evaluación del  Trabajo •Presentación del
avance de la Introducción y colaborativo primer informe del
el Marco teórico, según la  Elaboración del trabajo de
guía de productos de informe investigación, (según
5 investigación.  Uso de la estructura deberán
 Análisis de originalidad plataforma presentar la
(Turnitin). Blackboard introducción y el
 EXAMEN PARCIAL (EP1) Learn Ultra marco teórico) (INV).
(Del 02 al 08 de mayo de • Examen parcial
2022). (EP).
 .
Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
Guía de Productos observables de
las Experiencia Curriculares (IN)
Formato de presentación del trabajo de investigación
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
• Superior: 2.5 cm
• Inferior: 3 cm
• Derecho: 2.5 cm
• Izquierdo: 3 cm
• Numeración de página en el margen inferior derecho.
• Numeración de páginas preliminares en romanos minúsculas con orden correlativo, la
carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con dos en romano minúsculas.
• Numeración de introducción hasta anexos con números arábigos iniciando de
(numeración independiente de páginas preliminares).
• Los anexos no tienen numeración de página.
Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica

Formato de presentación del trabajo de investigación
I. INTRODUCCIÓN
(Enfoque cuantitativo y cualitativo). Se redacta en prosa y sin subtítulos en

tercera persona y pasado.
Expone de modo general la realidad problemática destacando la necesidad de investigar
el problema para su área profesional y el contexto social, la formulación del problema, la
justificación de la investigación, el objetivo general y específicos.
Adicionalmente, contiene la hipótesis en caso de ser pertinente (de 2 a 3 (páginas).
Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica

II. MARCO TEÓRICO - (Enfoque cuantitativo y cualitativo).
Se redacta en prosa y sin subtítulos, es una síntesis de los antecedentes

investigados a nivel nacional e internacional, las teorías, los enfoques
conceptuales donde se enmarca la investigación (de 5 a 7 páginas).
Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
Registro del trabajo de investigación en el TRILCE
El trabajo en Word es
registrado por el responsable
de grupo.
Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
EXAMEN PARCIAL 1 en el BLACKBOARD

Metodología de
la Investigación
Formativa
Científica
Bibliografía
Vicerrectorado de investigación de la Universidad Cesar Vallejo (2020) Guía

para la elaboración de productos de investigación formativa. Resolución
vicerrectorado de investigación N° 117-2020 VI – UCV. Universidad Cesar
Vallejo

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Metodología de

Dra. Glenda Catherine Rodriguez Urday

SESIÓN CONTENIDOS/TEMÁTICAS ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

SESIONES EXAMENES ENTREGABLES

Historia Antigüedad Medieval Modernidad Contemporánea Actualidad

Ciencias naturales Derecho Biología Ecología Estadística

Geografía Antropología Medicina Economía

Es el proceso ordenado y sistemático, cuya

Está basado en dos pilares:

Respetar el derecho de la propiedad intelectual

Tres objetivos Cumplir con los protocolos de investigación

Inventar citas y referencias

Guarda relación con el tema de investigación

Carrera Se coloca en la carátula del trabajo de

Porque; en la UCV; formamos emprendedores

Tema de 1. Idea 2. Problema 3. Hipótesis

MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN - CUANTITATIVAS

MATRIZ DE CATEGORIZACIÓN - CUALITATIVAS

PROBLEMAS OBJETIVOS CATEGORÍA SUBCATEGORIAS CÓDIGOS

Artículos , revistas y libros

LA Referencia: Nos facilita acceder a tesis internacionales

ALICIA: Nos facilita acceder a tesis nacionales

RENATI: Nos facilita acceder a tesis nacionales

Álvarez Torres, E. M. (2021). Ética en la investigación bajo el contexto del Covid-19.

Jiménez, A. R., & Jacinto, A. O. P. (2017). Métodos científicos de indagación y de

Diéguez, A. (2020). Filosofía de la Ciencia. Ciencia, racionalidad y realidad. Málaga:

Cruz-Lorite, I. M., & Martín-Gámez, C. (2021). Naturaleza de la Ciencia y

Dra. Glenda Catherine Rodriguez Urday

SESIÓN CONTENIDOS/TEMÁTICAS ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

Utiliza lógica y razonamiento deductivo Sánchez (2019)

Utiliza lógica y razonamiento inductivo

Representan un En algunos casos

PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN - CUANTITATIVO

PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN - CUALITATIVA

Criterios para la pertinencia del tema:

Debe demostrar el problema que va a

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Caracterización de la Manifestaciones del Formulación del problema Posibles causas que

Es el punto de partida. Son insuficiencias. En forma de pregunta. Se aplican instrumentos.

Se determinan los atributos Se muestran, a través de Expresando una Apuntan a la necesidad de

Se expone la realidad problemática general a nivel

Evidencias que expresan la existencia de vacíos o

Necesidad de A nivel local

Nota: Se sugiere Formulación del problema

Aspectos a tener en cuenta

Teoría que sustenta la investigación: la investigación debe estar

Situación descrita: Debe tener relación con la descripción de las causas y

Adicionalmente, se sugiere considerar otros aspectos formales en la descripción del problema:

Fuentes-Doria et.al. (2020)

Formulación del problema

La interrogante Esta contiene una

Carhuancho et.al (2020)

Ejemplo de formulación del problema - cuantitativo

Formulación del problema:

Elementos de la pregunta: 1) Qué se quiere saber, 2) Acerca de cuál

Ejemplo de formulación del problema - cualitativo

Formulación del problema:

Elementos de la pregunta: 1) Qué se quiere saber, 2) Acerca de cuál

Ciencias empresariales Ingenierías Ciencias de la Salud

Arias G. (2020). Proyecto de tesis: guía para la elaboración.

Dra. Glenda Catherine Rodriguez Urday

SESIÓN CONTENIDOS/TEMÁTICAS ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE