La Crisis Del Antiguo Régimen.

1. El Antiguo Régimen
 El Antiguo Régimen era el sistema político, social y económico
vigente en Europa en el siglo XVIII. Se caracteriza por tener una
sociedad estamental, una economía agraria y la monarquía absoluta
como forma de gobierno.

 La sociedad estamental se organizaba en tres grupos:

1. Nobleza: dividida en alta y baja nobleza. La alta nobleza tenía

grandes propiedades y altos cargos de la Administración y el
Ejército, y la baja nobleza con peor situación económica.
Dentro de esta, también estaba el alto (obispos, arzobispos) y
el bajo (sacerdotes,monjes) clero.

2. Campesinado: es el grupo más numeroso. Trabajaban las

tierras de la nobleza y debían pagar rentas a los señores.
También pagaban impuestos al rey y entregaban el diezmo
(décima parte de su cosecha) a la Iglesia.

3. Burguesía: estaba formada por comerciantes, médicos,

artesanos… Parte de la burguesía había acumulado grandes
fortunas, aunque su poder político era escaso.

 La agricultura y la ganadería eran las principales actividades

económicas. Se dedicaban sobre todo al cultivo de cereales, pero
cuando se daban fenómenos meteorológicos como sequías o
inundaciones y se perdía toda la cosecha, se formaban las hambrunas

 Las actividades artesanales eran controladas por los gremios, que

eran asociaciones de artesanos del mismo oficio. La monarquía
potenció la creación de reales fábricas, que eran grandes talleres
pertenecientes al rey, que se centraron en la creación de artículos de
lujo y armas.

 El comercio exterior: creció gracias al aumento de los intercambios

con Asia y América. Monopolizaban las relaciones comerciales en
ciertas zonas del mundo e intercambiaban a Europa té y algodón.

 El comercio triangular: los barcos europeos se dirigían a África e

intercambiaban productos de poco valor por esclavos y los llevaban a
América para venderlos. Con los beneficios que obtenían compraban
algodón, azúcar etc.
  Sistema doméstico: sistema de producción artesanal del siglo XVIII
en el que un empresario entregaba a un campesino materias primas
y herramientas para trabajarlas. Posteriormente, el empresario
pasaba a recoger la producción y pagaba al campesino.

2. Formas de gobierno a comienzos del siglo XVIII

 El absolutismo era el sistema político vigente en la mayor parte de
Europa en el siglo XVIII. El rey concentraba todos los poderes
(legislativo, ejecutivo y judicial). Los monarcas absolutos
consideraban que su poder era de origen divino, por lo que estaban
por encima de la ley.

 Mercantilismo: política económica del siglo XVIII que consideraba que

un país era más rico cuantos más metales preciosos tuviese. Para
ello, era necesario exportar mucho e importar poco, los reyes
pusieron impuestos a las importaciones.

-El parlamentarismo inglés.

 Los reyes de la dinastía Estuardo intentaron gobernar en sus

territorios como monarcas absolutos pero chocaron con la
burguesía, que controlaba el Parlamento.

 El conflicto entre el rey y la burguesía provocó el estallido de las

revoluciones de 1642 y 1688 que finalizaron con la expulsión de
los Estuardo y se instauró la monarquía parlamentaria.

 Declaración de derechos de 1689: el rey garantizaba derechos y

libertades, el monarca no podía aprobar leyes, crear impuestos o
cobrarlos sin la aprobación del Parlamento, así se estableció la
división de poderes.

 En las Provincias Unidas se implantó un sistema de gobierno no

absolutista, En 1648 se formó una república en la que el poder era
ejercido por los ciudadanos. Esta, estaba formada por 7
provincias, los representantes de todas las provincias se reunían
en los Estados Generales.
3. La ilustración y la crítica del Antiguo Régimen.
 La Ilustración fue una corriente intelectual del siglo XVIII que
cuestionó los principios del Antiguo Régimen. Sus bases ideológicas
eran estas:

 La razón debía aplicarse en todos los ámbitos de la vida.

 El centro de sus teorías era el ser humano.

 Los ilustrados consideraban la base de la felicidad era el conocimiento y aparte dio

mucha importancia a la educación.

 La tolerancia debía ser la base de la convivencia.

-Los pensadores ilustrados.

 John Locke sostenía que el Estado era el resultado de un pacto entre

gobernantes y gobernados, y que se podía romper si los primeros no
gobernaban de manera justa

 Los principales pensadores ilustrados fueron Voltaire, Montesquieu y

Rosseau.

 Montesquieu: defensor de la división de poderes del Estado y que de cada poder

frenara a los otros para que no abuse de su poder.

 Voltaire: defensor de la libertad de expresión y rechazó el fanatismo y la intolerancia.

 Rousseau: defensor de la libertad e igualdad entre las personas.

-El despotismo Ilustrado.

 Carlos III aplicó algunas ideas ilustradas, Este sistema político se conoce
como despotismo ilustrado, en el que se tomaron diversas medidas:

 Fundaron nuevas instituciones educativas.

 Reforzaron la administración central.
 Llevaron a cabo las desamortizaciones, es decir, que los bienes de
manos muertas pasaran a ser del Estado para ser vendidas.
4. La guerra de Sucesión (1701-1714)

 En 1700, murió Carlos II de Habsburgo y no dejó descendencia entre sus

candidatos estaban Felipe De Anjou y el archiduque Carlos de Habsburgo.
Así comenzó la guerra de Sucesión, que fue un conflicto internacional.

 En 1714 se firmó el tratado de Utrecht, que reconocía a Felipe V como rey

de España. España renunció a sus posesiones en Flandes e Italia que
entregó a Austria, cedió Gibraltar a Reino Unido.

 Felipe V acentuó la centralización y promulgó los Decretos de Nueva Planta,

en ellos se suprimían los fueros y las leyes propias.

 Creó la figura de secretario de despacho (ministro), Fernando VI quien

además reformó la armada.

 La política exterior de Felipe V se centró en recuperar los territorios de Italia

perdidos en el tratado de Utrecht y España recuperó Nápoles y Sicilia.

5. El despotismo ilustrado en España

 Carlos III fue el máximo exponente del despotismo ilustrado en

España. El monarca nombró como ministros a Grimaldi y Esquilache.

 Motín de Esquilache (1766): levantamiento popular contra este

ministro, que tuvo como detonante un bando sobre la modificación de
la indumentaria tradicional española.

 Tras este motín, Esquilache fue depuesto y Carlos III se rodeó de

nuevos ministros como Jovellanos, Floridablanca, Aranda y
Campomanes.

 Se limitó la capacidad de actuación de la Inquisición (castigo que te

imponían si ibas en contra de la fe cristiana) y se aplicó una política
regalista, que implicaba el sometimiento de la Iglesia al poder real.

 Se potenció el desarrollo económico: se decretó el libre comercio con

América desde la mayoría de puertos españoles, además se crearon
reales fábricas, que eran grandes talleres que pertenecían al rey y se
centraron en la creación de artículos de lujo y armas.

 Se fomentó la educación: se amplió la enseñanza con la construcción

de nuevas escuelas.

 Sociedades Económicas de Amigos del País: grupos de ilustrados que

se reunían para intercambiar ideas sobre diversos temas. A parte,
fundaron escuelas para formar a los artesanos y agricultores en las
técnicas propias de sus oficios.
  Política exterior: España fracasó en el intento de arrebatar Gibraltar a
los británicos pero logró recuperar Menorca. Apoyó a los colonos
americanos contra Reino Unido en la guerra de independencia de
EEUU.

-La paralización de las reformas con Carlos IV

 Carlos IV accedió al trono en 1788, un año después comenzó la Revolución

francesa, en España se identificó Ilustración con revolución.

 También, hubo la crisis de la Hacienda Real y Godoy desamortizó algunos

bienes de la Iglesia, pero el problema no se resolvió.

 Con la firma del tratado de San Idelfonso en 1796, se reanudó la tradicional

alianza hispano-francesa que llevó al enfrentamiento naval con Reino Unido.
La armada española fue destruida en la batalla de Trafalgar en 1805.

 Oposición hacia Carlos IV y su ministro Godoy. En 1808 el monarca abdicó a

favor de su hijo Fernando VII.