SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES

1.1 I.E.P.: HIRAM BINGHAM
1.2 Nivel: PRIMARIA
1.3. Grado: 2do grado
1.4. Áreas: Personal social – Cultura Paracas
1.5. Profesor: Gloria Raquel Lazaro Luyo
1.6. Duración: …….. mm
1.7. Fecha: jueves 22 de septiembre
II.- DESARROLLO DE LA SESION:
ESTRATEGIAS RECURSOS
Proceso Pedagógico
-Observan con atención las imágenes que se le
Profesor
Inicio presenta sobre la Cultura Paraca. Alumnos
*Dialogamos sobre la Cultura paracas, Ubicación, textilería y
medicina. Pizarra
Plumones
Desarrollo
*Responderemos algunas preguntas sobre la Cultura paracas Cuadernos
*Coloreamos las etapas de la Cultura paracas Lapiceros
Otros
Texto
escolar
Cuaderno
*Actividad: de
actividades
Completamos la ficha con la información aprendida sobre la
cultura paracas.

Recuerda con tus estudiantes los pasos de la actividad

realizada retomando el propósito de la sesión.
Reflexiona sobre lo aprendido preguntando: ¿Qué
aprendieron?, ¿Cómo lo aprendieron?, ¿Qué hicieron
para localizar información?

Cierre Hojas de
aplicación

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES
1.3 I.E.P.: HIRAM BINGHAM
1.4 Nivel: PRIMARIA
1.3. Grado: 2do grado
1.4. Áreas: Personal social - cultura chavín
1.5. Profesor: Gloria Raquel Lazaro Luyo
1.6. Duración: …….. mm
1.7. Fecha: Jueve
II.- DESARROLLO DE LA SESION:
ESTRATEGIAS RECURSOS
Proceso Pedagógico
-Realiza las actividades permanentes (saludo afectivo, Profesor
Inicio oración, asistencia). Alumnos
-Dialoga con tus estudiantes acerca de la sesión
anterior.
-Lee detenidamente el título escrito de la pizarra a
todos los estudiantes.
-Conversa acerca de las normas de convivencia que
permita trabajar en un ambiente acogedor.
*Dialogamos obre la cultura Chavín, ubicación, escultura
Pizarra
y cerámica. Plumones
Cuadernos
*Respondemos a la pregunta sobre la cultura chavín Lapiceros
Otros
*Escuchamos con atención alguna sugerencia. Texto escolar
Cuaderno de
actividades

Desarrollo
Libros
Lectorcito
Lapiceros
Colores
Recuerda con tus estudiantes los pasos de la actividad realizada
Cierre retomando el propósito de la sesión. Hojas de
Reflexiona sobre lo aprendido preguntando: ¿Qué aprendieron?, aplicación
¿Cómo lo aprendieron?, ¿Qué hicieron para localizar información?

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES
1.5 I.E.P.: HIRAM BINGHAM
1.6 Nivel: PRIMARIA
1.3. Grado: 2do grado
1.4. Áreas: Geometría – Área de un polígono
1.5. Profesor: Gloria Raquel Lazaro Luyo
1.6. Duración: …….. mm
1.7. Fecha: Jueves 21 de septiembre.
II.- DESARROLLO DE LA SESION:
ESTRATEGIAS RECURSOS
Proceso Pedagógico
-Mediante pregunta e recuerdan obre perímetro y área.
Profesor
Inicio Alumnos
-la unidades de medida de superficie.

-Responden a la siguiente pregunta Pizarra

¿Cuál es el perímetro de la siguiente figura? Plumones
Cuadernos
Lapiceros
Otros
Texto escolar
Cuaderno de
actividades
Hojas bon
Goma, tijeras
plumones

Desarrollo

*Realizan la ficha de aplicación hallan el área de la siguiente figura.

Recuerda con tus estudiantes los pasos de la actividad realizada

Cierre retomando el propósito de la sesión. Hojas de
Reflexiona sobre lo aprendido preguntando: ¿Qué aprendieron?, aplicación
¿Cómo lo aprendieron?, ¿Qué hicieron para localizar información?

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES
1.7 I.E.P.: HIRAM BINGHAM
1.8 Nivel: PRIMARIA
1.3. Grado: 2do grado
1.4. Áreas: Razonamiento Matemático – Medidas Arbitrarias
1.5. Profesor: Gloria Raquel Lazaro Luyo
1.6. Duración: …….. mm
1.7. Fecha: viernes 23 de septiembre
II.- DESARROLLO DE LA SESION:
ESTRATEGIAS RECURSOS
Proceso Pedagógico
-Realiza las actividades permanentes (saludo afectivo, oración,
asistencia). Profesor
Inicio -Dialoga con tus estudiantes acerca de la sesión anterior. Alumnos
-Lee detenidamente el título escrito de la pizarra a todos los
estudiantes.
-Conversa acerca de las normas de convivencia que permita trabajar
en un ambiente acogedor.
Saberes previos
Se les explica: Pizarra
Los primeros pobladores llegaron al Perú por el norte de América en busca de Plumones
alimentos Vivian de la recolección de frutos, hojas la caza y pesca. (nómade) al Cuadernos
descubrir el fuego empezó a vivir en un solo lugar logrando domesticar algunos Lapiceros
animales, surgiendo asi la ganadería crearon también la cerámica y el arte de Otros
tejer la lana y el algodón naciendo así la textilería. Texto escolar
Cuaderno de
Desarrollo *Los niños del 2do grado medirán el contorno de la mesa y la pizarra ¿Cuánto actividades
mide la mesa? ¿Cuánto mide la pizarra? Ayudamos a descubrir qué medida
arbitraria utilizaran.

*Asegura la comprensión del problema. Pide que lean de forma individual el

problema y comentan lo que han entendido. Luego, realizan eta pregunta.

*propicias situaciones en la que elaboren su propia estrategia con esta Hojas bon
finalidad, preguntarle ¿cómo resolverán la situación? ¿Qué deben hacer Goma, tijeras
primero? ¿cómo tendrán que averiguar el contorno de la mesa y pizarra? plumones

*organizan a los estudiante en grupo de 5 , luego se les entrega a cada grupo

la cartilla de medida arbitraria y pedirle que alisten lo materiales con los que
deben medir borrador, clip y lápiz.

Recuerda con tus estudiantes los pasos de la actividad realizada

Cierre retomando el propósito de la sesión. Hojas de
Reflexiona sobre lo aprendido preguntando: ¿Qué aprendieron?, aplicación
¿Cómo lo aprendieron?, ¿Qué hicieron para localizar información?

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES
1.9 I.E.P.: HIRAM BINGHAM
1.10Nivel: PRIMARIA
1.3. Grado: 2do grado
1.4. Áreas: Algebra -El doble de un termino Algebraico
1.5. Profesor: Gloria Raquel Lazaro Luyo
1.6. Duración: …….. mm
1.7. Fecha: viernes 23 de septiembre
II.- DESARROLLO DE LA SESION:
ESTRATEGIAS RECURSOS
Proceso Pedagógico
-Realiza las actividades permanentes (saludo afectivo, oración,
asistencia). Profesor
Inicio -Dialoga con tus estudiantes acerca de la sesión anterior. Alumnos
-Lee detenidamente el título escrito de la pizarra a todos los
estudiantes.
-Conversa acerca de las normas de convivencia que permita trabajar
en un ambiente acogedor.
Saberes previos
Se les explica: Pizarra
Los primeros pobladores llegaron al Perú por el norte de América en busca de Plumones
alimentos Vivian de la recolección de frutos, hojas la caza y pesca. (nómade) al Cuadernos
descubrir el fuego empezó a vivir en un solo lugar logrando domesticar algunos Lapiceros
animales, surgiendo asi la ganadería crearon también la cerámica y el arte de Otros
tejer la lana y el algodón naciendo así la textilería. Texto escolar
Cuaderno de
Desarrollo *Definición: para hallar el doble de un termino algebraico debemos utilizar la actividades
tabla de multiplicar por 2.

Ejemplo:
2x + 5
Hojas bon
Goma, tijeras
2x+5 plumones

4 x + 10
*Realizan lo siguientes ejercicios

a) 7x+3 b) 4 x - 5 c) 2 x + 9

d) 9x - 3 e) 11 x + 11 f) 6 x + 2
Recuerda con tus estudiantes los pasos de la actividad realizada
Cierre retomando el propósito de la sesión. Hojas de
Reflexiona sobre lo aprendido preguntando: ¿Qué aprendieron?, aplicación
¿Cómo lo aprendieron?, ¿Qué hicieron para localizar información?