Escuela de Ciencias Psicológicas, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Programación o Guía Didáctica

Psicología General
Sección 1200
III PAC 2022
Docente: Vilma Amparo Escoto Torres

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Tabla de contenido

1. Introducción a la asignatura de Consejería ................................................................ 3

2. Generalidades de la asignatura de Consejería ........................................................... 4
3. Metodología ................................................................................................................ 7
3.1. Asesoría o tutoría .................................................................................................... 8
3.2. Estrategias didácticas ............................................................................................. 8
3.3. Materiales y recursos didácticos ............................................................................. 9
3.4. Actividades de Aprendizaje ..................................................................................... 9
3.5. Medios de comunicación e interacción .................................................................... 9
4. Importante ................................................................................................................ 10
5. Estrategias y criterios de evaluación ......................................................................... 11
6. Bibliografía................................................................................................................ 11
Créditos .......................................................................................................................... 12

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1. Introducción a la asignatura Psicología General

Estimados estudiantes:

Reciban una cordial bienvenida a la clase PS-101 Psicología General. Soy Vilma
Amparo Escoto Torres, Profesora titular de este espacio de aprendizaje, Licenciada
en Psicología, con Maestría en Psicología Clínica y Terapia Familiar y Doctorado en
Ciencias Sociales con Orientación en Gestión del Desarrollo, con 19 años de
experiencia en la docencia. Dentro de mis funciones como profesora-tutora de este
curso está acompañarle en el proceso de aprendizaje en este período académico
que inicia el 7 de septiembre de 2022, con la inducción sobre la forma como se
desarrollará el mismo. Mi mayor deseo es que lo finalicen con éxito y sobre todo que
puedan potenciar sus capacidades.

Este espacio pedagógico contiene un curso introductorio que presenta la psicología

como ciencia de la conducta y los procesos mentales. Describe los orígenes y
fundamentos teóricos de la disciplina y analiza las bases biopsicosociales de la
conducta y procesos mentales. La asignatura está orientada a proporcionar un
marco conceptual que facilite al alumno la integración del conocimiento en el área,
el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión científica, con el objetivo de
brindar al estudiante los conocimientos necesarios acerca de los temas focalizados
de la Psicología, para que al finalizar el curso sea capaz de aplicarlo en su vida
personal y profesional.

Aprenderá a conocer y describir el carácter científico de la psicología, conocerá

cuáles son los objetos de estudio, los métodos que utiliza y sus relaciones con otras
ciencias. Además, se le brindará la orientación necesaria que le permita conocer el
desarrollo histórico de la psicología.

Es para mí un honor poder brindar esta clase, la cual espero sea de mucho
provecho, permitiéndoles desarrollar todas las competencias que debe distinguir a
un profesional del más alto nivel, esto podrá ser posible en el aprendizaje
colaborativo y trabajo recíproco.

Confío que, para el logro de sus metas, ustedes asumirán este compromiso
académico con alta responsabilidad, les motivo a participar en el desarrollo de cada
actividad con mucha perseverancia, pues no se trata solamente de obtener óptimas
calificaciones o de convertirse en brillantes profesionales, sino de crecer
continuamente como personas, íntegras en todas las dimensiones de su vida.

Con mis muestras de Consideración y respeto, les reitero ¡¡ Bienvenidos a la clase

de Psicología General!!

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2. Generalidades de la asignatura de Psicología General

Componente Desarrollo

Asignatura o espacio de Psicología general

aprendizaje

Requisitos Ninguno

Unidades valorativas o Total, de créditos: 5

créditos. Teóricos: 5

Horas de estudio Dos horas diario

recomendadas

Objetivos o competencias Objetivo General:

Brindar al estudiante los conocimientos necesarios acerca de los

temas focalizados de la Psicología, para que al finalizar el curso sea
capaz de aplicarlo en su vida personal y profesional.

Objetivos Específicos:

➢ Conocer y describir el carácter científico de la psicología, sus objetos de

estudio, los métodos que utiliza y sus relaciones con otras ciencias.
➢ Brindar al estudiante la orientación necesaria que le permita conocer
el desarrollo histórico de la psicología.
➢ Comprender los aspectos de la biología del ser humano,
fundamentales para entender cómo funciona el comportamiento.
➢ Comprender el funcionamiento de los órganos sensoriales en los
procesos de sensación y percepción.
➢ Analizar la importancia de la memoria en la conducta humana.
➢ Estudiar los conceptos básicos del aprendizaje y diferenciar los tipos
de condicionamiento y sus aplicaciones psicológicas.
➢ Comprender los motivos y las emociones y diferenciar los motivos
psicológicos de los biológicos.
➢ Fomentar la comprensión científica de la conducta y actividad
cognitiva y desarrollar la capacidad de pensamiento crítico de
integración en estudio de estos.
➢ Analizar la relación que existe entre la personalidad y el ajuste de los
individuos.
➢ Analizar la influencia de los procesos de socialización en la
conducta.

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Contenidos Unidad 1: Psicología.

Temas 1:
-Desarrollo histórico de la Psicología.
-Historia Pre-científica.
-Desarrollo científico de la psicología.
-Métodos de investigación en psicología.
-Ética y psicología.

Tema 2: Campos de la Psicología

-Psicología y diversidad humana.
-Psicología y su relacione con otras ciencias.
-Formación profesional de un psicólogo y sus diferencias con otros
profesionales.

Unidad 2: Sistemas de control y mantenimiento de la conducta

Tema 1:
-Sistema nervioso.
-La neurona.
-El impulso nervioso.
-División del sistema nervioso:
-Central medula Espinal y Encéfalo.
-Periférico: Somático y Autónomo
-Sistema Endocrino: Glándulas y Hormonas.

Unidad 3: Sensaciones y Percepciones

Temas:
Concepto de:
-Sensación, percepción y estimulo.
-Procesos básicos de sensación.
-Umbrales sensoriales.
-Percepción subliminal y extrasensorial.
-Órganos de los sentidos:
-Visión:
-Audición:
-Otros sentidos:
-Olfato.
- Gusto.
- Sentidos cinestésicos y
-Vestibulares.
-Organización perceptual.
-Diferencias individuales y culturales en la organización perceptual.
Unidad 4: Aprendizaje
Temas:
-Concepto de aprendizaje.
-Teoría de Aprendizaje.
-Condicionamiento: Clásico y condicionamiento operante
-Principios del condicionamiento:

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-Extinción y recuperación espontanea

-Planes de contingencia.
-Aprendizaje Cognoscitivo.
-Teoría del aprendizaje Social.
Unidad 5: Memoria
Temas:
-Concepto de memoria y registros sensoriales.
-Tipos de memoria:
-Memoria a corto plazo,
-Memoria a largo plazo.
-Biología de la memoria.
-El olvido.
-Temas especiales sobre la memoria.
-Diferentes trastornos sobre la memoria.
Unidad 6. Inteligencia
Temas:
-Concepto de inteligencia.
-Teorías de la inteligencia
-Teorías iniciales de la inteligencia.
-Teorías contemporáneas de la inteligencia.
-Pruebas de inteligencia.
-Determinantes de la inteligencia.
-Extremos de la inteligencia.
-Creatividad e inteligencia
Unidad 7: Emociones y MotivacionesTemas:
-Conceptos de motivo, impulso, incentivo, necesidad, incentivo y
emoción.
-Perspectivas sobre la motivación.
-Teoría de la reducción de la pulsión.
-Teoría de la activación.
-Tipos de motivación:
• Intrínseca.
• Extrínseca.
-Tipos de motivos:
• Biológicos.
• Estímulos.
Emociones:
-Emociones básicas.
-Teorías de las emociones:
-Teoría James Lange
-Teoría Cogniscitiva.
-Comunicación no Verbal.
-Diversidad humana y emoción.
Unidad 8: Personalidad Temas:
-Concepto de personalidad.
-Teorías de la personalidad:
-Psicodinámicas.

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-Humanista.
-Teoría de los rasgos.
-Aprendizaje cognitivo social.
-Evaluación de la personalidad.
-Concepto de ajuste, estrés, estresores, frustración y conflicto.
-Técnicas de afrontamiento al estrés.
-Relaciones de estrés y salud.
-Definiciones de trastornos psicológicos:
• Trastornos mayores.
• Trastornos menores.
• Trastornos de la personalidad
Unidad 9:
Psicología social
Factores que
contribuyen en
el proceso de
socialización.
Grupos y
medios de
comunicación.
Actitudes:
Cognición social
3. Metodología Formación de
impresiones
Atribución y
El proceso de enseñanza-aprendizaje de esta asignatura de consejería, se desarrollará mediante la
atracción
modalidad virtual. La base de esta modalidad de estudio es el estudio independiente y autónomo por
interpersonal.
parte del estudiante. Las actividadesComponentes
se han diseñado de tal manera que cada uno de ustedes como
•
estudiante construya su propio aprendizaje, siendo ustedes los protagonistas de este, utilizando
técnicas interactivas para lo cual contarán Disonanci
con el apoyo pedagógico y técnico necesario, en el
momento oportuno despejaré cualquier a cognoscitiva,
duda que se les presente, para mi será un honor atenderles.
Prejuicios,
Durante el desarrollo de este curso,estereotipos.
usted tendrá a su disposición, los siguientes soportes:
Acción social:
1. Asesoría o tutoría. Pérdida de
individualidad
2. Estrategias didácticas que guiarán el proceso formativo.
Conducta de
ayuda
3. Materiales y recursos didácticos
Toma de
4. Actividades de aprendizaje. decisiones en
grupo.
5. Medios de comunicación e interacción.

Usted asumirá la responsabilidad de auto administrar sus estrategias de estudio y tiempo de

dedicación a la asignatura, esto es esencial, siempre con la guía, orientación y acompañamiento que
le ofreceré en este proceso.

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Se espera que, en esta modalidad virtual, usted se caracterice por la participación en la construcción
de su aprendizaje. Esto lo alcanzará con el aprendizaje auto dirigido, la colaboración, orientación y
tutoría adecuada que estoy en la mejor disposición de brindarle y con el uso de medios electrónicos,
a la vez se requiere de disciplina, dedicación y organización.

• El aprendizaje auto dirigido consiste en:

o Estudio individual de material bibliográfico

o Realización de tareas y ejercicios.

o Análisis de información.

• El aprendizaje colaborativo se caracteriza por:

o Discusión y debate

o Análisis de información en grupo

o Uso de la técnica didáctica aprendizaje orientado al estudio de casos.

En el desarrollo de esta asignatura en modalidad virtual, usted podrá desarrollar el autoaprendizaje

y la autogestión, teniendo la libertad de solicitar la interacción conmigo como su profesora, tanto
sincrónica como asincrónicamente, ya sea para profundizar en algunos temas o en las
retroalimentaciones recibidas sobre las actividades de aprendizaje semanales, para solicitar
asesoría sobre las actividades a entregar, o bien , para resolver dudas sobre conceptos de los temas
que se están estudiantado en el curso.

3.1. Asesoría o tutoría

Durante el proceso de enseñanza aprendizaje, ustedes tendrán mi apoyo para aclarar dudas,
revisarle sus actividades previamente planificadas, evaluar su desempeño, apoyarles en alguna
dificultad que se les presente y así poder dar respuesta a sus inquietudes en el foro de consultas
académicas y mensajes electrónicos en un plazo de 48 horas, de lunes a viernes. Además, les estaré
ofreciendo asesorías académicas a través de conferencias en zoom y WhatsApp. Otro medio que
pueden utilizar, si se presentara alguna dificultad para comunicarse conmigo es el correo electrónico
institucional vilma.escoto@unah.edu.hn.

En caso de que yo no responda a sus interrogantes en el tiempo establecido, ni les brinde la ayuda
requerida, por favor contactar a la Máster Ana Carola Zavala, Coordinadora de la Carrera de
Psicología, a través del siguiente correo electrónico ana.zavala@unah.edu.hn

3.2. Estrategias didácticas

En este espacio se trabajará algunas técnicas del aprendizaje basado en problemas, estudio de
casos, lo que te permitirá potenciar el aprendizaje colaborativo y retroalimentación por medio de
debates entre compañeros, a través de un foro académico en el que yo también estaré participando.

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3.3. Materiales y recursos didácticos

• Programación académica de actividades

• Estrategias y criterios de evaluación.

• Presentación en powerPoint sobre Conceptualizaciones según cada tema.

• El Texto: Psicología - 13ª Edición, Charles G. Morris, Albert A. Maisto,

3.4. Actividades de Aprendizaje

• Foro de presentación: Servirá para poder conocernos mejor, cada estudiante se
presentará, compartiendo un poco de su vida personal, sus gustos, habilidades y
perspectivas de vida. Al igual yo me presentaré ante ustedes.
• Foro de Consultas Académicas: Este foro estará habilitado, específicamente para las
consultas académicas.
• Foro de cafetería: Es un espacio en el que se les invita a compartir asuntos menos
formales, pueden comunicarse entre compañeros, en un dialogo agradable sobre algo
que les guste.
• Presentaciones powerPoint, explicaciones ilustradas del tema.
• Conferencia socialización del curso y generalidades (Zoom).

3.5. Medios de comunicación e interacción

Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):

• Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes, por lo que se
clasificaran de la siguiente manera:
- Foro de Consultas Académicas: este espacio les servirá para que participen y
expongan sus comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto al espacio de
aprendizaje u otra consulta.
- Foro de Discusión: en este espacio deberán participar enviando lo que se les
solicita en la consigna de trabajo que se indica en el foro. Respondan a los
comentarios de acuerdo con lo que se les especifica en el espacio.
- Foro Cafetería: este es un espacio para que intercambies saludos, comentarios
personales, aficiones, dudas no académicas, entre otros. Probablemente por
razones de tiempo no utilicemos.

• Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico

desde el aula virtual, con el profesor(a) o con tus compañeros del espacio de aprendizaje
siga los siguientes pasos: 1) diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula
virtual y allí encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores participantes, 2)
seleccionen al participante al cual desean enviar el correo electrónico, dando un clic
sobre el nombre del participante 3) le aparecerá la información del usuario y en la parte

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inferior den clic en cuadro enviar mensaje 4) al dar clic en enviar mensaje les aparecerá
el cuadro de diálogo donde podrán redactar su mensaje y luego enviarlo.

• Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del correo
tradicional, para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den clic en el nombre
de la persona con quien desean comunicarse y allí les aparecerá el correo electrónico
de la persona con quien quieren comunicarse, cópienlo y se lo envían a través de su
correo electrónico institucional.

Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):

Estaremos realizando reuniones sincrónicas lunes, miércoles y viernes de 12:00 a 1:00

pm, y clases asincrónicas los martes y jueves, hasta finalizar el abordaje teórico.

4. Importante
Mi filosofía como profesora es ayudar a los estudiantes a desarrollar un profundo amor y
respeto por sí mismos y también hacia los demás, crear un ambiente de armonía, donde el
estudiante se sienta seguro, con libertad para participar, a través de un intercambio abierto
de ideas y un enfoque pertinente a la disciplina. Mi responsabilidad será, orientar y facilitar
los medios para el aprendizaje. Mi convicción es que ustedes como estudiantes aprenden
más eficientemente si son estimulados a ser los gestores de su propio proceso de
aprendizaje, en el cual yo como profesora-tutora seré su guía, su facilitadora.

Este curso de Psicología general es bastante extenso por lo cual demanda tiempo,
disciplina, organización, dedicación, ética y responsabilidad. Se requiere que estén atentos
al aprendizaje desde el inicio hasta finalizar la clase.

-Que entreguen sus asignaciones a tiempo, de no realizarlo sus puntos se reducen.

-Que estudien a diario.

-Que se apeguen a las normas académicas, según Capítulo IV, Artículo 237. Todo aquel
estudiante de grado matriculado en la modalidad presencial o a distancia en cualquiera de
sus expresiones, que reporte una inasistencia a clase o a la experiencia educativa
matriculada mayor al veinticinco por ciento (25%), perderá el derecho a su evaluación en
sus asignaturas o experiencias educativas. Se exceptúan los casos debidamente
justificados, conforme a lo establecido en el Reglamento de Estudiantes. Los planes de
estudio de cada carrera regularán las especificidades que correspondan.

Tendrán derecho a reposición sobre contenido teórico de acuerdo con el Artículo 178. El
estudiante de grado o posgrado tendrá derecho a la reposición de alguna forma de
evaluación estipulada en el programa de la experiencia educativa que no pudo realizar y a
la reposición de la nota más baja. En el plan de estudios de cada carrera se consignará qué

asignaturas no son objeto de dicha reposición. En este caso, se exceptúa de reposición

la práctica.

-Se les ha planificado, cuidadosamente este espacio de aprendizaje, para que se orienten
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con el calendario y se organicen mejor.

Les recuerdo que nos encontraremos en el Campus, de 12:00 a 1:00 pm,

A continuación, encontrarán las estrategias y criterios de evaluación:

5. Estrategias y criterios de evaluación

Actividades Criterios de evaluación Fecha Valor (%)

Foro de Bievenida Foro 07-09-2022 -

Encuentro sincrónico para la N/A 07-09-2022 -
socialización del curso y Conectarse vía
generalidades (Zoom). zoom 11:00 am.
Bienvenida, presentación,
Socialización del programa y
Consideraciones Generales.
Panorámica general que
asumirá la asignatura.

Determinar la importancia de • Cumplir con el Viernes

la psicología en la actualidad,
su utilidad, campos de acción
y relación con otras disciplinas
a través de una entrevista a un
profesional de la Psicologìa.
Asignación
Examen I
Asignación
Examen II
objetivo propuesto. 23-9-22 5%
• Indagación de los
puntos indicados.
• Realizarlo en el
tiempo planificado.
• elaboración correcta
de información
recabada.
• Comprensión de las
funciones de las áreas
de la Psicología.
Realizar ilustración sobre la 14-10-22 5%
neurona y explicar las
funciones.
Capítulo 1. La Psicología 17-10-2022 25%
como ciencia a través de su
desarrollo histórico.
Capítulo 2, Bases biológica
de la Conducta humana.
Indagar sobre la percepción 21-10-22 5%
subliminal, como esta realiza
impacto en los pensamientos
e influye en la conducta
humana.
Capítulo 3, Sensaciones y 4-11-22 25%
percepciones.
Capítulo 5, El aprendizaje

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Capítulo 7, Inteligencia y
capacidades mentales
Asignación Elaboración de trifolio Subir 11-11-22 5%
ilustrando los tipos de Habilitado hasta
memoria y las funciones de la las 23:58 PM
memoria.
Examen III Capítulo 9 Motivaciones y 30-11-2 25%
emociones.
Capítulo 11, Personalidad
Asignación Factores que contribuyen en 6-12-22 5%
el proceso de socialización,
incluyendo:
Grupos y medios de
comunicación.
Actitudes: Cognición social
Formación de impresiones
Atribución y atracción
interpersonal.
•Disonancia cognoscitiva,
Prejuicios, estereotipos.
Acción social:
Pérdida de individualidad
Conducta de ayuda
Toma de decisiones en grupo.

TOTAL 100%

EXAMEN DE REPOSICION Nota más baja o pérdida de 5-12-22

un examen con causa
justificada.

6. Bibliografía
Obligatoria:

Morris, Charles y Maisto, Albert. (2009) Psicología. Editorial Pearson. Décimo

Tercera Edición.

Complementaria:

1.- Craig, Grace (2001) Desarrollo Psicológico. México, Prentice Hall. 8va. Edición.

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2.-3.- Papalia D. (2006) Desarrollo Humano. México, Mc Graw, Hill, 9na. Edición.

4.- Revisión bibliográfica en espacios científicos del internet.

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Créditos
Facultad de Ciencias Sociales

Departamento de Psicología

Docente responsable de la asignatura: Vilma Amparo Escoto Torres

Fecha: 7 de septiembre de 2022

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