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La Campaña Electoral en Una Escuela Secundaria Y Su Relación en La Construcción de La Ciudadanía
La Campaña Electoral en Una Escuela Secundaria Y Su Relación en La Construcción de La Ciudadanía
RESUMEN:
El objetivo de la presente ponencia, consiste en presentar algunos resultados de mi
tesis doctoral en torno a la construcción de la ciudadanía de los estudiantes de
secundaria. En este caso, presentaré algunos resultados del grupo de discusión del
comité estudiantil de una escuela pública que se encuentra ubicada en el barrio de
Oblatos, de la zona metropolitana de Guadalajara. Dicho análisis gira en torno al
proceso de selección de la candidata y la manera cómo diseñaron la campaña
política. Con base a lo anterior, argumentaré porque las elecciones en la escuela
secundaria, no contribuye a la construcción de la ciudadanía, ya que reproduce los
vicios políticos que se producen en el campo electoral, convirtiendo al ciudadano en
cliente. De tal forma que concibo la construcción ciudadana como una forma de vida,
la cual atraviesa las prácticas cotidianas en la vida escolar.
PALABRAS CLAVE: democracia representativa, construcción ciudadana, institución
escolar.
INTRODUCCIÓN
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En esta línea, Beck (2000a) refiere que estamos viviendo las precondiciones de la
democracia interiorizada, en la cual la libertad ha empezado a hacerse realidad en
la vida cotidiana y los hijos de la libertad practican una moral de búsqueda, de
experimentación, que une cosas que parecían excluirse mutuamente: egoísmo y
altruismo; la realización personal y la compasión activa. Esto se debe a que la
práctica democrática incluye también el ejercicio de la libertad, la cual resulta
ser el eje que articula la autonomía en la construcción de la democracia. De este
modo, hay una noción moderna a la que ya no es lícito renunciar: la autonomía,
porque como señala Victoria Camps (1999: 23): “el sujeto ético ha de defender
su autonomía a cualquier precio, pues si deserta a ella, renuncia también a su
responsabilidad moral”. El individualismo tiene dos caras. La primera es la
1 En este sentido, Pierre Bourdieu (1990: 122) señala que el discurso que producimos es
resultado de la competencia del locutor y del mercado. Es por ello que cualquier situación
lingüística funciona como un mercado, en donde el locutor coloca sus productos, y lo que él
produzca para este mercado dependerá de sus previsiones sobre los precios que alcanza ese
producto.
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Para bien o para mal, las condiciones estructurales de la escuela pública, aporta
a los jóvenes una mayor cercanía a las prácticas políticas oficiales. Esto puede
convertirse en una experiencia poco alentadora a la participación política, pero
también en una oportunidad; lo anterior dependerá del contexto particular, y
del tipo de intervención del profesorado, el cual propicie un ámbito
privilegiado para la construcción de la ciudadanía. De ahí la importancia que
2 De ahí mi interés en la escuela pública de analizar el significado de los baños públicos, como
un lugar en donde se practica la inconformidad del estudiantado y se manifiesta de manera
visible en sus paredes. Contrariamente a lo que sucede en escuelas privadas, en donde el
inmueble al pertenecer a alguien se convierte en un lugar privatizado.
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Cristina sabe enfocar su opinión hacia los miembros del comité que ella preside
e influye. Sus argumentos otorgaron cierta seguridad a los miembros del comité
y los convierte en promotores fieles de su candidatura al evidenciar que ella ha
aprendido de su familia la manera como se debe realizar la política y le otorgan
el status de experta en la materia política. Resulta significativo que al interior de
la escuela, no se cuestionan las estrategias de selección de los candidatos, ni se
permiten proponer nuevas formas.
LA FORMACIÓN CÍVICA
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CONCLUSIONES
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3 Esto se debe a que pretenden vincular el mapa curricular con la primaria y en este nivel
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BIBLIOGRAFÍA
Bárcena, Fernando (1997) El oficio de la ciudadanía .Buenos Aires: Paidós.
Bourdieu, Pierre (1990) Sociología y cultura. Grijalbo y Consejo Nacional para la cultura
y las artes. México.
Beck, Ulrich (2000a) Los hijos de la Libertad; Fondo de Cultura Económica México.
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