Escuela Primaria Bilingüe: “Mariano Matamoros”

C.C.T.; 13DPB0138L
Localidad: Santiago Ixtlahuaca, Tasquillo, Hgo.
Zona Escolar: 014 Sector: 08
Ciclo Escolar: 2021-2022

2° Grado, Grupo “A”

Planeación didáctica

Semana 24, 22 al 24 de Marzo de 2022

Mtra: Patricia Medina Cruz

Directora: Magnolia Nemesio Zamudio
ASIGNATURA LENGUA MATERNA GRADO Y 2” A” TIEMPO SEMANA 24
ESPAÑOL GRUPO
Planeación
didáctica
ÁMBITO Estudio PRACTICA Comprensión de textos para APRENDIZAJE Planteen preguntas pertinentes para investigar
SOCIAL DE adquirir nuevos conocimientos ESPERADO sobre la vida de los animales.
LENGUAJE
FECHA SECUENCIAS DIDACTICAS MATERIALES /y
RECURSOS
INICIO Libro de español
• Recordar con los niños lo que actividades realizamos en la sesión anterior.
Martes 22 • Preguntarles para que sirven la preguntas.
de Marzo DESARROLLO
de 2022 • Platicar con los niños sobre las ENTREVISTAS.

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Planteen
preguntas
pertinentes para
investigar sobre la
vida de los
• Pedir que copien en su libreta la definición de entrevista. animales.
• Socializar entre todo el grupo sus usos y demás.
• Realizan las instrucciones que el libro propone de la página 94.
• clasifican las preguntas según los puntos del libro.
• Escriben en el apartado del libro las preguntas.
CIERRE
• De forma individual cada quien elige a quien entrevistar.
• Realizan la entrevista y anotan las respuestas en su cuaderno.
TAREA: TRAER RECORTES, LIBROS O REVISTA QUE HABLEN DE SU ANIMAL QUE ELIGIERON.
ASIGNATURA 2” A” Planeación TIEMPO SEMANA 24
DESAFIOS GRADO Y
GRUPO
MATEMÁTICOS didáctica
EJES Forma, TEMA Magnitudes y medidas APRENDIZAJE Emplear el litro como unidad de medida convencional.
espacio y ESPERADO
medida

FECHA SECUENCIAS DIDACTICAS MATERIALES /y

RECURSOS

INICIO Libro de texto

• Platicaré con los niños sobre los envases o recipientes donde
vienen productos cotidianos como la leche o el jugo. Un recipiente con la
Martes 22 de • Plantear las siguientes preguntas a los niños: ¿cuánto les cabrá?, capacidad de 1 litro.
Marzo de 2022 ¿les cabrá lo mismo a los recipientes?, ¿cómo medirán la leche o el
juego? Medio litro y mas de un
litro, botella pet, envases
DESARROLLO de leche o jugo.
• Organizar al grupo por equipos
• Pedir a los alumnos que se les pidió con anterioridad (recipientes
de un litro, 1 con capacidad menor a un litro y 1 con capacidad CRITERIOS DE
mayor a un litro)
• Preguntar a los alumnos para que comenten en plenaria, en qué se EVALUACIÓN
Emplear el litro como
fijaron para elegir los recipientes actividad de la página 97 de
unidad de medida
matemáticas.
convencional.
CIERRE
• Solicitar que comprueben sus elecciones
• Comentar con los niños la dificultad de tener una medida exacta, debido a las imprecisiones al
llenar cada recipiente o al hacer el traspaso.
• Reflexionar con ellos que se llama “margen de error”. Eso sucede en todas las mediciones
• Tarea; realizar la actividad del libro página 98 “Limpieza ecológica”
ASIGNATURA FORMACIÓN GRADO Y 2” A” Planeación TIEMPO SEMANA 24
CÍVICA Y ÉTICA GRUPO
didáctica
Historia de Énfasis Reconocer APRENDIZAJE Describir cronológicamente acontecimientos de la
Benito acontecimientos de la
historia general de Benito Juárez.
ESPERADO
tema Juárez
historia general de Benito
Juárez.
FECHA SECUENCIAS DIDACTICAS MATERIALES /y
RECURSOS
INICIO video

• Preguntar a los niños que saben, qué se celebra el 21 de marzo, saben quién es Benito
Juárez,
Martes 22 • Anotar las ideas de los niños en el pizarrón.
de Marzo
de 2022 DESARROLLO CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
• Proyectar el video, “cuento de la vida de Benito Juárez. Describir cronológicamente
• Comentar acerca del video que fue lo que más les gusto, que aprendieron del video, acontecimientos de la
que entendieron del mismo. historia general de Benito
Juárez.

CIERRE

• Posteriormente contestaran el anexo 1, en relación al video.

• Iluminar la imagen que ahí se presenta.
Anexo 1
ASIGNATURA LENGUA MATERNA GRADO Y 2” A” TIEMPO SEMANA 24
ESPAÑOL GRUPO
Planeación
didáctica
ÁMBITO Estudio PRACTICA Comprensión de textos para APRENDIZAJE Organicen la información y compartan los resultados
de su investigación.
SOCIAL DE adquirir nuevos conocimientos ESPERADO
LENGUAJE
FECHA SECUENCIAS DIDACTICAS MATERIALES /y
RECURSOS
INICIO Libro de español
• Reflexionar y leer la información que cada quien recabó en la entrevista.
Miércoles
DESARROLLO
23 de • Seleccionar la información y registrar aquella que les servirá para la
Marzo de exposición. L.T. pág. 95.
2022 • Revisar la redacción de la información y corregir si es necesario.
• Completan la tabla con las preguntas y las respuestas que les dieron.
CRITERIOS DE
CIERRE EVALUACIÓN
• Solicitar que saquen sus libros, revistas o materiales que se les encargo de Organicen la
tarea. información y
compartan los
• Y redacten textos sobre el animal que se les solicita en el anexo 2. resultados de su
investigación.
Anexo 2
ASIGNATURA 2” A” Planeación TIEMPO SEMANA 24
DESAFIOS GRADO Y
GRUPO
MATEMÁTICOS didáctica
EJES Número, TEMA Adición y sustracción APRENDIZAJE Sumar cantidades menores a 100 con estrategias
algebra y ESPERADO propias.
variación

FECHA SECUENCIAS DIDACTICAS MATERIALES /y

RECURSOS

INICIO Libro de texto

• Plantear a los alumnos el siguiente problema: Doña María recibió
un pedido de 150 chocolates. ¿Cuántas cajas de 100 y cuántos Tarjetas menores que 100
Miércoles 23 paquetes de 10 chocolates necesitará para empacarlos?
de Marzo de • reflexionar y analizar los comentarios haciendo las operaciones en
2022 el pizarrón.
• Organizar al grupo por parejas.
• Retomar con el grupo el contexto de los chocolates, explicando que CRITERIOS DE
en esta ocasión se encargarán de atender una tienda en la que se EVALUACIÓN
venden distintos tipos de chocolate • Sumen
cantidades menores
DESARROLLO
a 100 con estrategias
• Repartir 4 tarjetas con cantidades menores a 100 a cada pareja, incluyendo dos tipos de chocolate propias
y sugerir que cada integrante del equipo se encargue de un tipo de chocolate.
• Lectura comentada de la página 99 de matemáticas.
• Pedir que respondan los planteamientos de la actividad 2 del libro
• En sesión de plenaria, solicitar por pareja que comenten las estrategias que utilizaron para sumar
las cantidades
• Solicitar que respondan la actividad 3 en donde se trabaja con chocolates sueltos y paquetes para
formar agrupamientos
• Comentar en plenaria las estrategias empleadas para llegar a los resultados obtenidos

CIERRE
• Realizan los siguientes problemas en el cuaderno.
1. Fabian tiene 4 manzanas y Fernando tiene el doble. ¿Cuántas manzanas tiene Fernando?
2. German tiene 6 lápices y Genaro tiene el doble. ¿cuántos lápices tienen Genaro?
ASIGNATURA CONOCIMIENTO GRADO Y 2” A” Planeación TIEMPO SEMANA 24
DEL MEDIO GRUPO
didáctica
Cultura y TEMA Interacciones con el APRENDIZAJE Que los alumnos exploren la diversidad de plantas que
EJE Vida entorno social. ESPERADO hay en su escuela y reconozcan el tamaño como un
Social. criterio para clasificarlas
FECHA SECUENCIAS DIDACTICAS MATERIALES /y
RECURSOS
INICIO Libro de texto

• Platicar sobre las plantas que hay en su escuela y la variedad a la que

pertenecen.
Miércoles DESARROLLO
23 de
Marzo de • Salir a hacer un recorrido por la escuela con la intención de observar qué
plantas hay en ella que nunca antes habían visto. CRITERIOS DE
2022 EVALUACIÓN
• Dibujar las plantas que observan en el apartado correspondiente. L.T. pág. 93.
Compartir sus dibujos y contestar las siguientes preguntas: ¿cuáles plantas no habían visto Que los alumnos exploren la
antes?, ¿las plantas que dibujaron son más grandes o más chicas que ustedes? L.T. pág. 93 diversidad de plantas que
hay en su escuela y
CIERRE reconozcan el tamaño como
un criterio para clasificarlas
• Escribir en la libreta la definición de arbusto, árbol y hierva representarlo con un dibujo.
 Español
ASIGNATURA GRADO Y 2” A” TIEMPO SEMANA 24
Lectura y GRUPO
Planeación
Escritura didáctica
ÁMBITO Literatura PRACTICA Comprensión de textos para APRENDIZAJE Se familiaricen con la fábula como un
SOCIAL DE adquirir nuevos conocimientos ESPERADO subgénero literario y reflexionen sobre las
LENGUAJE intenciones de los personajes de una
narración.
FECHA SECUENCIAS DIDACTICAS MATERIALES /y
RECURSOS
INICIO Libro de español
• Mencionarles a los niños que les realizare un pequeño dictado de palabras para diccionario
Jueves 24 ello pedir que saquen su libreta de doble raya y dictar las siguientes palabras:
caza, león, repartir, error, señor, asno, botín, salto, comió, piltrafas y zorra
de Marzo • Con base a las palabras dictadas escriban que consideran tratará la lectura que
de 2022 se les leerá.
• Le escriban un título que consideren será la lectura que se les leerá.
• Mencionen cuál será el final del cuento
CRITERIOS DE
DESARROLLO EVALUACIÓN
• Lectura comentada de “El león, la zorra y el asno” del autor Esopo, página 96 del Se familiaricen
libro de español y encierran las palabras dictadas que vallan apareciendo durante la lectura. con la fábula
• Buscar en el diccionario la definición de las siguientes palabras en su libro: botín y piltrafas como un
subgénero
CIERRE literario y
• Pedir que de manera individual lean la fábula y contesten las preguntas de la página 97 de su libro. reflexionen sobre
• Compartir sus respuestas, corregir de ser posible.
las intenciones
de los personajes
de una narración
 ASIGNATURA 2” A” Planeación TIEMPO SEMANA 24
DESAFIOS GRADO Y
GRUPO
MATEMÁTICOS didáctica
EJES Forma, TEMA Magnitudes y medidas APRENDIZAJE Emplear el litro como unidad de medida convencional.
espacio y ESPERADO
medida

FECHA SECUENCIAS DIDACTICAS MATERIALES /y

RECURSOS

INCIO Libro de texto

• Preguntar a los alumnos si recuerdan a los “números amigables” y qué los
caracteriza.
Jueves 24 de
• Se deberá recordar que son números terminados en cero (en este caso
Marzo de 2022
decenas completas), Recordar 38 más 25 es igual= 63 explicación.

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Emplear el litro como
unidad de medida
convencional.

DESARROLLO
• Posteriormente, preguntar cuál es la ventaja de utilizar estos números al sumar
• Recordar la estrategia de “números amigables” utilizada en el bloque anterior, puntualizando que con ese
nombre se denomina a los números terminados en 0.
• Mentalmente, resolver algunas sumas dictadas por su maestra (46+28, 57+17, 39+ 35)
• Resolver las sumas de la lección 2, formando números amigable. L.T. pág. 100.
• Analizar de manera grupal la estrategia que se propone en el libro para la resolución de sumas
CIERRE
• Realizar la actividad del anexo 3. números amigables, tratando de utilizar la estrategias trabajada.

Anexo 3
ASIGNATURA CONOCIMIENTO GRADO Y 2” A” Planeación TIEMPO SEMANA 24
DEL MEDIO GRUPO
didáctica
Cultura y TEMA Interacciones con el APRENDIZAJE reconozcan las relaciones e interacciones que hay entre
las plantas y el resto de los seres vivos para que
EJE Vida entorno social. ESPERADO valoren su importancia y sugieran acciones para
Social. protegerlas.
FECHA SECUENCIAS DIDACTICAS MATERIALES /y
RECURSOS
INICIO Libro de texto
• Platicar sobre las características que presentan las plantas
• Reflexionar con los niños que existen árboles, arbustos y yerbas y que
cada uno tiene características específicas.
Jueves 24 DESARROLLO
• Recortar las imágenes de las plantas del recortable 2 y clasificarlas en
de Marzo
árboles, arbustos y yerbas. Revisar con sus compañeros que todos
de 2022 hayan hecho la misma clasificación y después pegarlas en los apartados CRITERIOS DE
correspondientes. L.T. págs. 94 a 96. EVALUACIÓN
CIERRE reconozcan las relaciones e
• Resolver la actividad de la página 96 del libro de texto, consistente en interacciones que hay entre
unir cada descripción de las plantas con la imagen correspondiente. las plantas y el resto de los
seres vivos para que valoren
Después, contestar qué tipo de planta fue la que dibujaron en la página
su importancia y sugieran
93. acciones para protegerlas.

Tarea; observa las plantas que hay de camino a tu casa o cerca de donde vives, identifica un árbol, un
arbusto, y una hierba. Dibújalos o pega una imagen en tu libreta. Investiga su nombre y escríbelo debajo del
dibujo o imagen. Con ayuda de tu familiar escribe que usos se le da en tu comunidad.