INSTRUMENTO- ECEDU

TEMÁTICA: Prácticas pedagógicas para la construcción de la cultura de paz en

estudiantes de educación básica primaria.
Anexo 1
CIUDAD:
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INSTITUCION: ________________________________________________________
FECHA:
____________________________HORA______________________________
 
1.  ¿Qué es cultura de  paz?
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2. ¿Desarrolla dentro del aula cultura de paz?
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3. ¿Utiliza estrategias pedagógicas con los niños para fomentar una cultura de paz?
Mencionar algunas:
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4. ¿Desde qué referentes es posible estructurar una propuesta de investigación
para la cultura de paz?
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Anexo 2
Fomentar la cultura de paz para la resolución pacífica de conflictos en los niños de educación básica
primaria de Pitalito Huila, a través de una serie de talleres pedagógicos.

CATEGORÍA DE INDICADOR A INDAGAR ANÁLISIS DE LA OBSERVACIÓN

ANÁLISIS
Mediación Capacidad de ponerse en el lugar de
la otra persona
 Construye relaciones pacíficas con los
demás, busca beneficiarlos y evita
hacerles daño

Demuestra empatía frente a quienes

sufren agresión o maltrato, o están en
situación de vulnerabilidad.

Capacidad de escuchar con

comprensión y cuidado, entendiendo
lo que la otra persona quiere decir

Negociación Es capaz de manejar su rabia cuando

tiene conflictos con otros

Demuestra actitudes a favor de la

convivencia pacífica y del bienestar
de los demás

Capacidad de pedir favores y hacer

peticiones

Capacidad de expresar sentimientos

capacidad de iniciar, mantener y

cerrar conversaciones

Se frustra cuando alguien lo ofende o

cuando no logra sus objetivos

Solución pacífica Se evidencia que los niños conocen

los valores pero no los ponen en
práctica.

Los niños poseen una menor

capacidad de escuchar y comunicar
de forma adecuada en la solución de
un problema

Se resuelven los problemas entre

pares dentro y fuera de clase.
 Los niños cooperan a dar solución
frente a una problemática en el aula

Anexo 4. Taller pedagógico

TALLER N.º 1.

NOMBRE:

INSTITUCIÓN:

GRADOS:

RESPONSABLES:

FECHA:
TIEMPO:

OBJETIVO:

SITUACIONES PREVIAS: se inicia con una actividad de motivación (Describa).

RECURSOS: qué se va a utilizar…

PROCEDIMIENTO: Escriba como se realiza la actividad, paso a paso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Los procesos que están presentes en la evaluación:

Motivación. Integración, aprendizajes…