RELACIÓN DE LA

PEDAGOGÍA CON LA
BIOLOGÍA Y
PSICOLOGÍA

11 DE OCTUBRE DEL 2021

GUADALUPE MATLA VALDIVIA
Pedagogía y Biología
La biología como ciencia se encarga de estudiar las características y los
comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su
conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones
entre ellos y el entorno. La pedagogía por su parte estudia el fenómeno
educativo de ese hombre que la biología configura simplemente como hombre
con vida.

La biología ayuda a la pedagogía a entender:

1) Estructura morfológica: Estudio de la estructura de un organismo y sus

componentes o características. Esto incluye aspectos físicos de la
apariencia externa (forma, color, estructura) así como aspectos de la
estructura interna del organismo como huesos y órganos.

2) Capacidad de adaptación biológica: Se referirse a las relaciones entre las

características de los seres vivos y las del medio que habitan. Estas
adaptaciones pueden ser fisiológicas o evolutivas.

3) Momentos de su desarrollo orgánico: Fase pre-natal, infancia. Niñez,

adolescencia, juventud, adultez, ancianidad.

4) Diversidad tipológica: Se llama tipología al análisis y la categorización de

tipos. Los tipos, por su parte, son clases, modelos o ejemplos de algo.
Mediante la tipología, es posible distinguir elementos y agruparlos según
sus características. Educar para la diversidad cultural y en la
interculturalidad supone una actitud de valoración positiva hacia la
comunicación e interacción entre culturas y hacia la comprensión de lo
diverso como un factor de aprendizaje positivo y necesario en las
actuales organizaciones escolares.

La educación del ser humano está determinada por los factores anteriores y se
necesita del conocimiento de estos para favorecer nuestra planificación en
función al ser humano.
El acto de enseñar, entendido como el proceso que permite ayudar al otro a
aprender, podría estar generando cambios en lo biológico, moldeado por lo
ambiental, que trascienden no solo en el propio individuo sino también en
generaciones futuras. Hoy día es esencial entender y programar la educación
del individuo, para el desarrollo humano y de la sociedad en general, desde
una perspectiva del desarrollo de la conciencia de que somos parte integral de
la naturaleza y que lo que se haga en el presente, y en el futuro, será
fundamental para el mantenimiento de la vida en la tierra.
Pedagogía y Psicología

La relación entre la psicología y la pedagogía es que como esta última se

preocupa por la personalidad del individuo, se apoya en la psicología educativa
porque se estudia el comportamiento social e individual de los individuos a
través de todas sus etapas de desarrollo (infancia, adolescencia, adultez y
vejez), esta se refiere a:
 Los hechos de la actividad mental.
 La inteligencia.
 La memoria.
 El aprendizaje.
 El estudio del comportamiento.
 Comprender las motivaciones.
 Los intereses.
 Las necesidades del educando.
La pedagogía debe de conocer los diferentes tipos de personalidad, manejo
afectivo de la autoestima, identidad afectiva, manejo de la sexualidad y
trastornos del aprendizaje, para contribuir eficientemente al logro de su
desarrollo.
La psicología es también una disciplina autónoma con un visible mayor
desarrollo que la ciencia pedagógica, especialmente en el terreno
metodológico. Aunque sus conexiones con el mundo biológico son más claras
que en el caso de la pedagogía, también la psicología es una ciencia humana
por excelencia.
Podemos precisar algunos principios muy generales, capaces de regular la
aplicación de la psicología a la teoría y a la práctica de la educación. Podrían
ser los siguientes:
 La aplicación de la psicología a la pedagogía no puede hacerse en
perjuicio de la autonomía de esta última.

 El criterio que debe regir esa aplicación ha de ser pedagógico, cuando

del interés educacional se trate (en la práctica este principio se traduce
cuando el psicólogo asiste al maestro en la tarea educadora, sin
perjuicio de que el maestro pueda asistir al psicólogo cuando se trate de
la investigación psicológica pura).

 El conocimiento psicológico se utilizará en educación como un elemento

científico más para la comprensión del complejo educacional.

 Desde el punto de vista de una pedagogía autónoma, el campo

pedagógico se presenta como mucho más amplio que el psicológico, y
 necesita fundar su coherencia en la comprensión de la totalidad de los
factores de la educación, aparte de los meramente psicológicos.

Comentarios

La pedagogía para auxiliarse necesita de la biología como primer recurso y la

psicología en segundo recurso, la biología ayuda a comprender el desarrollo
del ser humano y sus capacidades que puede tener en términos de biología.
Para que exista un buen aprendizaje tiene que haber una buena estructura
mental, se tiene que conocer las condiciones específicas del desarrollo
humano, si este se alimentó, si su condición física nos auxilia para alguna
actividad, etc.
Y en el caso de la psicología, la pedagogía debe de conocer los diferentes tipos
de personalidad, para aplicar sus diferentes métodos de enseñanza, además
de conocer otras cosas que la psicología estudia y que son útiles para la
pedagogía.
Si un niño de 8 años no tiene las capacidades físicas para hacer las actividades
que se le implementan ¿cómo aprenderá?, si este niño presenta
comportamientos difíciles de entender ¿Cómo lo apoyaremos?, en este caso
asemos uso de la biología y la psicología, obviamente no le podemos dar los
mismos materiales a un niño con estas dificultades que a un niño con
capacidades normalmente aceptadas por la sociedad, y aunque es la realidad
en la que vivimos, no le quita la fealdad de esta.

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