1°Y2°

TÍTUlo: CALCULO INGRESOS Y GASTOS DE MI FAMILIA

ACTIVIDAD
PARA EL EQUIPAMIENTO DE UN KIT DE BIOSEGURIDAD
11 EXPERIENCIA DE
FAMILIAR HACIENDO USO DE NÚMEROS ENTEROS. APREDIZAJE
3
1 Presentación: Ciclo VI (1°y2°)

Bienvenidos estudiantes de 1° y 2°, a la siguiente actividad de aprendizaje

relacionada con el área de matemática, antes de iniciar con el desarrollo
de esta sesión, recordaremos lo que trabajaste en la actividad anterior:
Has reconocido que la actividad física es una alternativa muy
importante para prevenir enfermedades. Tener un hábito de vida
saludable, te permitirá controlar gastos extras en el tratamiento de
enfermedades y la covid-19.
https://www.youtube.com/watch?v=J5kAKCRMDT

A continuación, respondemos algunas preguntas relacionadas a la

2 Saberes situación significativa o sesión anterior

¿Cómo representarías las expresiones

“grados bajo cero” y “grados sobre cero”?
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3 Propósitos de Aprendizaje: bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra

¡M
actividad de aprendizaje, las evidencias que debes realizar y criterios que debes tomar en
cuenta:

Propósito: Realizarán cálculos sencillos de los ingresos familiares y del gasto que supone la compra de
un kit de bioseguridad, expresados como números positivos y negativos, respectivamente. El kit de
bioseguridad familiar será parte de las recomendaciones para prevenir enfermedades respiratorias.
Competencia Evidencias Criterios
 Identifica los datos del problema y los relaciona entre sí.
Calcula  Transforma los datos relacionados usando operaciones con números
ingresos enteros y decimales.
familiares y
 Expresa con lenguaje numérico su comprensión sobre las operaciones
Resuelve el gasto de la
con números enteros y decimales. Usa lo aprendido para interpretar un
problemas de compra de un
problema según su realidad.
cantidad kit de
 Selecciona y emplea estrategias y procedimientos diversos para realizar
bioseguridad,
empleando operaciones con números enteros y decimales.
números  Plantea afirmaciones sobre las operaciones con números enteros y
enteros. decimales y justifica o explica sus afirmaciones con ejemplos.

IES. “SERAPIO PALOMINO CÁCERES” PROF. ROSA LUZ CHAMPI CÓRDOVA

1°Y2°

4 Reflexiono: ACTIVIDAD N° 1 - Dialoga con tu familia y respondo:

¿Qué requiero para ¿Cuánto tendría que

implementar un invertir en el
kit de equipamiento de un kit de
bioseguridad? bioseguridad?
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5 Identifica, Analiza y Comprueba:

Ahora es momento de conocer cada una de las actividades propuestas, recuerda tomar en cuenta la
información y orientaciones presentadas.
ACTIVIDAD N° 2
1. Busco el camino para resolver el
problema:

Una familia está compuesta por seis personas. Los padres ganan
quincenalmente S/ 750 cada uno y compran cada mes un kit de
bioseguridad compuesto por 6 mascarillas de tela (S/ 10 cada una), 3
litros de alcohol (S/ 10 cada uno) y cuatro litros de lejía (S/ 5 cada uno),
para prevenir el contagio de la covid-19. Además, venden 4 cuyes al mes
y reciben S/ 30 por cada uno.

Identifica los ingresos y egresos familiares en el problema haciendo uso de

números enteros.
Gráfica y completa las siguientes tablas en tu cuaderno:

INGRESOS FAMILIARES
Descripción Cantidad Valor unitario Valor total
Sueldo de la mamá 2 +$750 +$1500

INGRESO FAMILIAR TOTAL

EGRESOS FAMILIARES POR EL KIT DE BIOSEGURIDAD
Descripción Cantidad Valor unitario Valor total
Mascarillas de tela 6 -$10 -$60

EGRESO FAMILIAR TOTAL

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Asegúrate de realizar tus cálculos haciendo uso de distintas estrategias y procedimientos que consideres más co
ACTIVIDAD N° 3
1. Primera forma: – 10 – 10 – 10 – 10 – 10 – 10 = – 60 soles
2. Segunda forma: (– 10) + (– 10) + (– 10) + (– 10) + (– 10) +
(– 10) = – 60 soles
3. Tercera forma:

¿Cuánto ganan mensualmente la mamá y el papá juntos?

-----------------------------------------------------------------------------

¿Cuánto obtiene la familia por la venta de los cuatro cuyes?

----------------------------------------------------------------------------------

¿Cuánto ganan mensualmente la mamá y el papá juntos?

-----------------------------------------------------------------------------

¿A cuánto asciende el ingreso familiar total?

----------------------------------------------------------------------------------

¿Cuánto gasta la familia por el kit de bioseguridad?

---------------------------------------------------------------------------

2. Aplico mi estrategia y evalúo mis

resultados: ACTIVIDAD N° 4

Debes considerar que hay expresiones similares

como las siguientes: Anoto las respuestas en
(– 25) + (– 50) = – 25 – 50 = – 75 mi cuaderno y escribo
A partir de dicho ejemplo tres ejemplos de adición y
¿Cuál sería la expresión similar a (– 25) – (– 50)? sustracción con números
enteros.

Reviso el recurso 1 “Sumar y restar números enteros” y resuelvo las

actividades propuestas. Esta tarea me permitirá afianzar más mis
aprendizajes sobre la adición y sustracción con números enteros.

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 1°Y2°

ACTIVIDAD N° 5 : Ahora, desarrollo otros problemas en diferentes contextos:

Situació
Luego de la cuarta fecha de un torneo de fútbol, en la tabla de posiciones
n un equipo lleva 3 goles a favor (GF) y 4 en contra (GC). En la quinta fecha,
01 consiguió 2 goles, pero recibió 5 en contra.
¿Cuál será su nueva diferencia de goles (DG)?

Situació
De acuerdo con un libro de historia, un personaje nació en el año
n 35 a. C. y murió en el año 15 d. C., a la edad de 50 años.
¿Es esto realmente posible? Lo explico haciendo uso de mis
02 conocimientos matemáticos.
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Calculo los ingresos familiares y los gastos para el equipamiento de

un kit de bioseguridad en mi familia. Para ello, les pido la
información a mis padres y hago uso de números enteros. Este
insumo me servirá en una siguiente actividad.
ACTIVIDAD N° 5
Finalmente, resuelvo las actividades
que se encuentran en el recurso 2:
“Actividades para resolver”

3. Comparo los resultados y planteo afirmaciones que me ayuden a tomar

decisiones
¿Qué entiendo por números enteros? ¿Qué sucede cuando sumo números
enteros? Justifico con un ejemplo.

-----------------------------------------------------

¿Por qué los ingresos se representaban

con signos positivos y los egresos con ¿Qué sucede cuando resto números enteros?
negativos? Justifico con un ejemplo.
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6 Actividad de extensión:

a. RESUelvo laS activiDADES del cUaderno de trabajo del grado QUe me cORRESPONde:

GRADO TEXTO PÁGINAS

Resolvamos
1° 99 - 103
problemas 1°
b. Finalmente, a partir de lo que has comprendido

¿Cómo puedes elaborar un presupuesto familiar Incluyendo un kit de bioseguridad?

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 1°Y2°

aprendizajes,
7 para lo cual te Es
apoyarás en losde
el momento siguientes criterios
autoevaluarte de evaluación.
a partir Luego,
de tus avances endeberás plantear
el desarrollo las
de tus
mejoras que consideres necesarias sobre tu proceso de aprendizaje, y dialogar al respecto con tu maestro.

1. Competencia del área de matemática

Estoy en
Lo logre proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios de evaluación lograrlo mis aprendizajes?
SI NO SI NO
Identifica los datos del problema y los
relaciona entre sí.
Transforma los datos relacionados usando
operaciones con números enteros y
decimales.
Expresa con lenguaje numérico su
comprensión sobre las operaciones con
números enteros y decimales. Usa lo
aprendido para interpretar un problema
según su realidad.
Selecciona y emplea estrategias y
procedimientos diversos para realizar
operaciones con números enteros y
decimales.
Plantea afirmaciones sobre las operaciones
con números enteros y decimales y justifica o
explica sus afirmaciones con ejemplos.

Metacognición: Llego el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus activida

Durante el proceso de resolver el problema, ¿Dónde tuve mayores dificultades? Explico.
…………………………………………………………………………

8 ¿Qué aprenderemos la próxima actividad?

9 Evidencias:

Recuerda enviar tus

¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.
evidencias si es
Lograste calcular los ingresos familiares y del gasto que
supone la compra de un kit de bioseguridad, expresados posible o caso
como números positivos y negativos, respectivamente, es contrario guárdalas
momento de prevenir enfermedades respiratorias en tu portafolio o
En una próxima actividad te tocará: en tu Tablet.
Realizarás operaciones de multiplicación y división

¿Interesante verdad?

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