“PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y

DESARROLLO”

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Este programa será impartido para cualquier profesor que ingrese

al Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No.
39 Leona Vicario”, con el
fin de desarrollar el potencial de cada uno, aprender nuevas
habilidades y satisfacer a los empleados, recomendándonos
mejoras para ser un Bachillerato de calidad con excelentes
docentes.

La planificación de este documento, fue creada por:

Gabriela Itzel Zapata Elizalde; con la asesoría de la profesora: Bertha
Medina Valdez.
 PRESENTACIÓN
El plan de desarrollo y capacitación de RRHH, para docentes del Centro de Bachillerato

Tecnológico industrial y de servicios No. 39 “Leona Vicario” es un formato para lograr un

mejor desempeño dentro de este plantel.

La capacitación en este establecimiento, se considera de suma importancia, ya que

durante este proceso se van desarrollando nuevas habilidades y el empleado nos

muestra los conocimientos que tiene, también el personal modifica sus actitudes frente

a aspectos de la organización, el puesto o el ambiente laboral.

Durante este programa se busca integrar con los demás docentes al nuevo empleado,

buscando con esto una buena comunicación con ellos, para poder lograr un ambiente

laboral sano, y las carencias con las que cuenta el nuevo docente sean comunicadas con

los demás, con el fin de darle la ayuda necesaria y logre poseer confianza en sí mismo,

finalmente con el objetivo de que su desempeño dentro de este establecimiento sea

admirable y tenga estabilidad en este nuevo lugar.

Como componente del proceso de desarrollo de los Recursos Humanos, la capacitación

implica por un lado el definir las condiciones y etapas orientadas a lograr la integración

del colaborador a su puesto en la organización, el incremento y mantenimiento de su

eficiencia, así como su progreso personal y laboral en la empresa es de suma

importancia, ya que así como nos interesamos porque los alumnos sean bien atendidos,

también buscamos que el personal pueda sentir avances con su propio trabajo para que

pueda tener la suficiente confianza con el afán de lograr un crecimiento personal y

laboral en esta institución.

 DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES

Queremos para nuestros empleados un lugar en el que puedan sentir confianza y

nosotros como plantel, cubrir los requisitos que les hacen falta.

Por esto, dejaré un pequeño pero completo cuestionario:

1.- Para usted, ¿Cómo es su clima laboral deseado?

2.- ¿Qué espera de este empleo?

3.- Mencione 3 opciones de los siguientes aspectos: Fortalezas, Debilidades, Amenazas

y Oportunidades.

4.- ¿Esta dispuesto a lograr una adaptación a los cambios, si se requieren?

5.- ¿Qué valores considera de suma importancia?

6.- ¿Cuál es su postura como profesor, para que los alumnos se sientan en confianza?

7.- ¿Qué espera de este programa?

8.- ¿Alguna vez, haz recibido un programa de capacitación fuera de este plantel?

9.- ¿Qué tan importante es para usted, recibir un programa de capacitación?

10.- ¿Qué tan influyente consideras que es tu profesión en la vida?

11.- ¿Qué misión crees que puedes lograr dentro de este bachillerato?

12.- ¿Considera que tiene los suficientes conocimientos y habilidades para hacer su

trabajo impecable?
 OBJETIVOS
I. El empleado logre identificar la misión de nuestro plantel, para que pueda

adaptarse a ésta.

II. Adquirir buena comunicación con el personal superior de tal manera que tenga la

certeza de que recibirá apoyo si en algún momento lo necesita.

III. Apoyar el ingreso del nuevo empleado, con el fin de que pueda sentir entusiasmo

y muestre compromiso por la razón de que va a colaborar en esta institución.

IV. Que el empleado muestre desde el primer día y durante su estadía, deseos por

educar de manera respetuosa y que pueda mantener un ambiente saludable.

V. Tener la capacidad para centrarse en sus propios intereses y mantenga la posición

de elaborar compromisos para el beneficio mutuo.

VI. Conocer sus debilidades durante la capacitación para desarrollar mejoras y

perfeccione su desempeño laboral.

VII. Generar conductas positivas y mejoras en el clima de trabajo, la productividad y la

calidad.

VIII. Desarrollar un buen historial de trabajo, para dar a conocer su desempeño y que

tan eficiente es, de esta forma, incrementar su salario y al mismo tiempo dar a los

alumnos un buen docente para que puedan adquirir conocimientos de manera

positiva.

IX. Tener buena salud tanto mental como física, con la finalidad de que su rendimiento

en el trabajo sea exitoso.

 ESTRATEGIAS
 Utilizar la comunicación para que el plantel alcance estándares de calidad

deseados y de esta manera los empleados den a conocer sus inquietudes,

permitiendo así que el personal responsable pueda realizar los cambios

pertinentes para un buen funcionamiento, y así disminuir los problemas dentro del

bachillerato.

 Aumentar la motivación de los docentes, incitándolos a mejorar con el afán de

recibir beneficios y tengan esa motivación por adquirir nuevas habilidades

 Organizar unos horarios más racionales o cómodos y acordar un tiempo de

descanso donde los maestros puedan desprenderse del trabajo.

 Mejorar el clima laboral para que los docentes tengan un lugar agradable, y

puedan dar clases de una forma grata y tengan la seguridad de que podrán ir

adquiriendo habilidades más adelante.

 Preocuparnos por la salud mental del profesor que está impartiendo clase, con el

fin de que pueda desarrollarse correctamente con su profesión y no tenga

problemas al momento de relacionarse con sus nuevos alumnos.

 Incluir a los nuevos docentes a los nuevos proyectos que la escuela hará, para que

tengan el sentimiento de pertenencia y con esto, tengan más motivación por hacer

mejor su trabajo.

 Entregarles los instrumentos necesarios para que puedan mejorar sus habilidades

y conocimientos en el tema que sea necesario y puedan mejorar.

 EVALUACIÓN
Para estimar que el programa funcionó, debe tener un tiempo aproximado para evaluar

de manera precisa al docente, el tiempo en el que estará aplicando esta capacitación

será de 30 días, ya que el empleado necesita adaptarse a la institución y a los alumnos,

tendrá un auditor a su lado para que éste vaya valorando su desempeño a lo largo de

30 días; después del tiempo estimado, el auditor otorgado, dará su reporte al área de

Recursos Humanos, quienes se encargaran de aceptar o declinar al docente, analizando

todas las habilidades que fue mostrando durante esta capacitación, los conocimientos

que dio a conocer a los alumnos, la manera en la que estuvo impartiendo sus clases, el

docente puede ir informando todo aquello que a él le desagrada, y el auditor analizará

la manera en la resuelve o controla lo que las situaciones en las que se encuentra

incómodo.

Después de concluir satisfactoriamente la capacitación; durante su estancia, los demás

empleados harán un análisis de la manera en la que este docente se va relacionando con

ellos y que tan buena comunicación tiene, al término de este periodo; los alumnos a los

que les impartió clases y les compartió sus conocimientos, realizarán una evaluación al

docente y al final de esta estimación, será acreedor a un contrato de 3 meses; de esta

manera el Departamento de Recursos Humanos se dará cuenta que tan eficiente fue

durante el tiempo estimado; así concluiría su capacitación y evaluación de la misma, y

RRHH teniendo la seguridad, habiendo obtenido resultados totalmente satisfactorios

por el empleado, se le puede otorgar un contrato con un periodo más amplio y así el

docente pueda comenzar a gozar de privilegios que el Bachillerato ofrece, así concluirá

su capacitación y evaluación de la misma.