SEION DE APRENDIZAJE: NATURAL DISASTER

What
learn: are we going to Vocabulario sobre desastres naturales

Materials: Date: 07th Nobember

Notebook, Bilingual dictionary, pen, pencil, colors.
2022
I explain you:

NATURAL DISASTERS
A natural disaster is something that happened because of natural causes of the earth and causes large damage to the área this
Un desastre natural es algo que sucedió debido a causas naturales de la tierra y que causa grandes daños en el área que golpeó.
 E.S.T. 36 grado 2º Secundaria
Tip:
Jugar con palabras! El vocabulario llega a ser más fácil de aprender cuando es activado constantemente.
Play with words! Vocabulary becomes easier to learn when it is constantly activated.
Choose a Word and try to spell it mentally. Elige una palabra y trata de deletrearla mentalmente.
Then, think of as many examples as posible to use it. Luego, piensa en tantos ejemplos te sea posible para practicar.

Manos a la obra

Responde a las siguientes preguntas. Puedes entrevistar a algún familiar que guste apoyarte.
1. What type of natural disasters are common where you live?
¿ Qué tipo de desastre natural son comunes donde tu vives?

2.- Do you know what to do in case of a natural disaster?

¿Sabes que hacer en caso de desastre natural?

3.- Have you ever read instructions for a natural disaster? ¿ Alguna vez has leído instrucciones sobre desastre
natural?

Actividad 1: Con ayuda de tu diccionario busca el significado de las siguientes palabras y escríbelo a
lado de cada una.

Vocabulary
Natural disasters

1.- Flood 6.- Drought

2.- Forest fire 7.- Hurricane
3.- Tornado 8.- Tsunami
4.- Earthquake 9.- Avalanche
5.- Volcanic eruption 10- Landslide

Actividad 2: Escribe a cada imagen el nombre en inglés del desastre natural que representa

APRENDAMOS
EN FAMILIA
 E.S.T. 36 grado 2º Secundaria

Review and practice

Actividad 3: Observa y lee. Elije palabras de la actividad anterior para a completar el siguiente ejercicio de acuerdo a cada

APRENDAMOS
EN FAMILIA
 E.S.T. 36 grado 2º Secundaria

Let`s practice Reading comprehension

What I learned

Marca con si lograste:

Identificar el nombre del desastre natural de acuerdo con su definición
Aprender el nuevo vocabulario
Reconocer las imágenes que corresponden a cada desastre natural

APRENDAMOS
EN FAMILIA
 E.S.T. 36 grado 2º Secundaria
Student: Group:
Teacher: Wendy E. Castillo Reyes

Subject: English 2 Block 1

Unit 1

Topic 2. Instructions / Instructivos

What are we going to Lee y comprende instructivos

learn: Redacta y edita instructivos

Del 27 de
Materials: Notebook, Bilingual dictionary, pen, pencil, colors. Date: Septiembre al 8 de
Octubre
I Explain you:

Oftentimes, we need to give instructions in case of emergency. There are specific structures we can use to do this.
Start the instruction with the action. Instructions always begin with the action in its simple form.
Go to the nearest shelter in case of a tornado.

Give short and concise information

Stay away from sources of fire in case of an earthquake.

To prohibit an action, include the structure do not before the action.

Do not touch any metalic structure during a flood.

SEQUENCE WORDS:
We use specific words and phrases to show the exact order in which we should follow instructions.

*FIRST* THEN *AFTER THAT* NEXT* FINALLY

Sequence words make the steps clearer and easier. We use:

First to indicate the first step of a list.
The Word Then, next and the phrase after that can be used interchangeably.
Finally is used to the last action in a sequence

To learn more:

APRENDAMOS
EN FAMILIA
 E.S.T. 36 grado 2º Secundaria

Para más ejemplos ver:

Let`s do it
Actividad 1: Busca en el diccionario las siguientes palabras y anota debajo de cada una su significado, luego relaciona con la
Match the columns.

Stay Away Cover

Do not stand Crawl
Do not use

Actividad 2: Aprendamos más vocabulario.

APRENDAMOS
EN FAMILIA
 E.S.T. 36 grado 2º Secundaria
Lee los tips de seguridad y encierra las respuesta correcta sobre qué hacer ante una inundación. Usa tu diccionario para sa

Review and practice

Actividad 3: Lee la instrucción en caso de inundación y enumera las imágenes.
Abverbs of Sequence

What I learned

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EN FAMILIA
E.S.T. 36 grado 2º Secundaria

Felicidad Miedo Preocupación Tristeza Aburrimiento Enojo

Marca con una X la intensidad de tus emociones en este regreso a clases.

Felicidad Miedo Preocupación Tristeza Aburrimiento Enojo

Marca con una X la intensidad de tus emociones si hubiera un regreso a clases presenciales.

Felicidad Miedo Preocupación Tristeza Aburrimiento Enojo

APRENDAMOS
EN FAMILIA
 E.S.T. 36 grado 2º Secundaria
Student: Group:
Teacher Wendy E. Castillo Reyes

Subject English 2 Block 1

Unit 2

Tema 3.Dealing with everyday problems / Lidiar con problemas cotidianos

What are going to Expresar interés en un problema

learn: Define maneras para expresarse

Notebook, bilingual diccionary, pencil, pen, colors, Fecha

Del 11 al 22 de octubre
Materials: students book.

I explain you:

Sabes que es Public Service Announcements?

PSA ( Public Services Announcements) is a free comercial designed to inform and educate.about a campaign to
solve a social problem in a community. These announcements may appear on TV, radio, the internet in posters
placed around the community. The purpose PSA is to help people notice a problem and do something about it.
Some common topics PSA are health, the environment and safety.

PSA ( Anuncios de servicio públicos)

De acuerdo al texto responde las siguientes preguntas en español. 1.-

¿Donde podemos encontrar los Anuncios de servicio públicos?

2.- ¿Cuál es el propósito de los PSA (Public service announcements)?

3.- Menciona temas màs comunes de los PSA:

*No olvides hacer una lista de las palabras que desconozcas y buscar su significado en el diccionario

Para que estos anuncios sean llamativos es importante incluir imágenes así como Catchphrase, asi como otras
expresiones que demuestren solidaridad y sugerencias

APRENDAMOS
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 E.S.T. 36 grado 2º Secundaria

To learn more:
Problems we care about:
Garbage on the streets.
We need windows in our classroom
People with no home need blankets for the Winter

Now your turn: list some problems that you care about




Let`s do it

Lee el siguiente anuncio, identifica las partes y contesta las preguntas en tu cuaderno o libro de de texto página 6.

APRENDAMOS
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E.S.T. 36 grado 2º Secundaria

Review and pratice

APRENDAMOS
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E.S.T. 36 grado 2º Secundaria

APRENDAMOS
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 E.S.T. 36 grado 2º Secundaria

Lo que aprendí

Subraya de color azul si lograste:

Identificar tipos de temas relevantes para PSA
Reconocer al público para el cual está destinado cada anuncio Expresar
solidaridad y apoyo en frases usadas para tu PSA

APRENDAMOS
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 E.S.T. 36 grado 2º Secundaria
Students Group: _
Teacher Wendy E. Castillo Reyes

Asignatura Inglés 2 Block 1

Unit 3

Topic 4.Theater plays / obras de teatro

Select and revise theater plays to Young people
Selecciona y revisa obras de teatro para jóvenes
are we going to Read short teather plays and understand the general sense and main ideas.
What Lee obras de teatro breves y comprende el sentido general, ideas principales y detalles.
learn: Participate in dramatizing readings
Participa en lecturas dramatizadas.

Notebook, bilingual dictionary, pen, pencil, colors, Fecha Del 25 de octubre al 5

Materials: students book. de Noviembre

Te explico

Sabes que significa Theater Play? Theater Play es obra de teatro pero en inglés.

There is a lot of benefits of drama, such as self- confidence, imagination,empathy, cooperation, concentration, communicati
Hay muchos beneficios del drama, como la confianza en uno mismo, la imaginación, la empatía, la cooperación, la concentración las habilidades de

Responde las siguientes preguntas:

1.- Have you ever watched a theater play in your mother tongue?
¿Alguna vez has visto una obra de teatro in tu lengua materna?

2.- Did you like it? Why? ¿ Te gusto? ¿Por qué?

3.- What is your favorite theater play?

Para aprender más

Es importante saber varios detalles que deben contener las obras de teatro un mejor entendimiento. Hablemos de:
BODY LANGUAGE ( lenguaje del cuerpo)

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Body language helps you transmit your message with more clarity.

1.- Body languages includes facial expressions, posture, eye movement, gestures And use of space.

GENRES (Generos)
When you read texts, you will notice that they have different styles and compositions. These different styles are called gen

Common literary genres

Comedy: A funny play with unusual characters and strange situations and make people laugh.
Tragedy: A dramatic play, end in death and disaster and often makes you feel sad
Farse: Similar to comedy, but the humor is absurd. Historical: Focuses on actual events from history Musicals: tell a sto
Melodramas: feature people who face danger or difficult situations

Let`s do it

APRENDAMOS
EN FAMILIA
 E.S.T. 36 grado 2º Secundaria

Lee lo siguiente y responde las preguntas en base a la obra de teatro The Key

The most important character is called the main character.

The people who read, watch, or listen to a story are the audience.

1.- Where does the play take place ?

2.- Who is the main character in this play?

3.- Who is the audience of this play? Children, Adults or someone else?

Review and practice

Look at the body language in the pictures and read the descriptions. Then discuss the questions. Ver libro de texto página 1

1.- Why is body language important when acting?

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 E.S.T. 36 grado 2º Secundaria
2.- How can body language affect what someone is saying?

Extra activity: Reading Comprehension

Realiza el ejercicio, lee y colorea la mariposa según la lectura, igual colorea los elementos que se mencionan de acuerdo a

Lo que aprendí

Subraya de color azul si lograste:

Entender de qué trato la obra de teatro The Key Aprender nuevo vocabulario

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Student: _Group:
Teacher Wendy E. Castillo Reyes

Subject Inglés 2 Block 1

Unit 3

Topic 5.- Dramatized plays. / obras de teatro dramatizadas

Select and revise theater plays to Young people
Selecciona y revisa obras de teatro para jóvenes
are we going to Read short teather plays and understand the general sense and main ideas.
What Lee obras de teatro breves y comprende el sentido general, ideas principales y detalles.
learn: Participate in dramatizing readings
Participa en lecturas dramatizadas.

Fecha Del 8 al 19 de
Notebook, students book, pen, pencil, bilingual noviembre
Materials: dictionary

I explain you:

A play is more than Word actors say. The stage directions, instructions between brackets, and the narrator`s voice provide in

When you read a play out loud, you should pay attention to the stage directions, the volumen of your voice, and the pauses t

Dramatic Reading requires that actors say the line with an intention that reflects the emotions indicated in the stage directio
They can use louder volumen to show intense emotions, or emphasize important information.

Para aprender más

Actividad 1: Escribe la traducción del siguiente vocabulario.

BODY LANGUAGE

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Angry
“ Come here” Confused “Go away”
“Everything`s Okay” “Be quiet”
Scared Grumpy Happy Surprised Embarrased

Let`s do it:

Actividad 2:Escribe a cada imagen el nombre que corresponda

Go awayScaredSilentConfusedAngry

_ _

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Review and practice

Actividad 3: Read the information about the posters from different theater plays and discuss the questions
below.

1.- Which play is for children? ¿Cuál obra es para niños?

2.- Which play is about a chracter that does not want to grow up?¿Cuál obra trata sobre un personaje que no quiere
crecer?

3.- Which play is for adults only? ¿Qué obra es solo para adultos?

4.- What is Mary Heart of Gold about? ¿ De qué trata Mary el corazón de oro??

Actividad 4: Decide which genre correspond to each play. Escribe que genero corresponde a cada obra
1.- Romeo and Juliet: _
2.- Peter Pan : _
3.- Mary Heart of Gold: _

Actividad 5: Investigate about more short theater plays for Young people and write a list in your notebook,
you can also visit the following website for more ideas. After you have selected one, complete the chart.

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 E.S.T. 36 grado 2º Secundaria
Name of play:

Genre: _

Main character: _

Secondary Chracters: _

Tarjet audience:

Extra activity:

Read the text on page 23 and practice it using body language and intonation.

Lo que aprendí

Marca con si lograste:

Aprender nuevo vocabulario sobre el lenguaje corporal
Usar intonacion y volumen al leer obras de teatro
Identificar el tipo de genero de cada obra
Comprender cual es el objetivo del body language
Identificar a que audiencia va dirigida cada obra

Student`s name : Group:

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Teacher Wendy E. Castillo Reyes

Subject Inglés 2 Block 1

Unit 4

Topic 6.- Reading the News ( Leyendo noticias)

What are we going to Review journalistic news (Revisa noticias periodísticas)

learn: Read journalistic news (lee noticias periodísticas)

Fecha Del 22 al 30 de
Notebook, student`s book, pencil, pen, bilingual
Materials: noviembre
dictionary, colors

I explain you:

En esta ficha vamos a practicar lectura y comprensión, ya que es de mucha importancia que entiendas y comprendas lo que

Tenemos que es importante leer, escuchar o ver noticias porque esto permite informarnos y con ello educarnos y adqu

To learn more:
Investiga con tus padres y Contesta la siguiente pregunta

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1.- What kinds of news exist?

2.- Do you usually read the news?

*Ejemplo de noticia periodistica:

Title
(titulo)

Images
(Imágenes)
Introduction
(Entrada)

Body
(Cuerpo)

Definiciones:
Title: Debe ser corto, atractivo y general interés.

Introduction: Es el primer párrafo de la nota, se presenta la información principal

Body: Inicia a partir del segundo párrafo y presenta las informaciones secundarias, antecedentes y detalles de lo
ocurrido.

Images: Las fotos hacen que la nota sea más atractiva al público.

Activity 1: Con ayuda de tu diccionario busca el significado de las siguientes palabras y escríbelo a lado de
cada una.
Vocabulary
1.- News
2.- Newspaper
3.-Local
4.- Sports
5.-National
6.-The weather

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7.-Classifieds
8.-Lifestyle
9.-Shows
10.-Police news
11.-Travel
12.-Science
13.-international

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Review and practice

Activity 3: Mira las noticias y escribe el nombre de la sección donde tu puedes encontarlas.

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Lo que aprendí

Subraya de color azul si lograste:

Identificar las secciones del periódico en inglés Usar el vocabulario nuevo
Identificar las idea principal de los artículos de noticia

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