EESOPI N° 8083 “San Carlos”

Asignatura: SEMINARIO DE CIENCIAS SOCIALES

Curso: 1er Año – División 2da.
Profesora: Romina García

APELLIDO Y NOMBRE DEL ALUMNO:

FECHA:

TEMA: LAS CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDAD 1: ¿QUÉ SON LAS CIENCIAS SOCIALES?

1. MIRÁ EL SIGUIENTE VIDEO DISPONIBLE EN LA PLATAFORMA SOBRE EL TEMA

2. ANOTÁ LAS IDEAS PRINCIPALES EN TU CARPETA
3. ELABORÁ UN CUADRO CON LAS IDEAS PRINCIPALES DEL VIDEO. RECORDÁ QUE UN CUADRO CONTIENE SÓLO
LAS IDEAS PRINCIPALES.

ACTIVIDAD 2:

TE INVITO A LEER LOS SIGUIENTES TEXTOS SOBRE INVESTIGACIONES REALIZADAS EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS
SOCIALES. LUEGO, DEBERÁS RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿CUÁL ES EL TEMA DE CADA INVESTIGACIÓN?

2. ¿CON CUÁL DISCIPLINA DE LAS CIENCIAS SOCIALES LO VINCULARÍAS? ¿POR QUÉ?

TEXTO 1:

LA PRINCIPAL MEDIDA PARA EVITAR EL CONTAGIO DE LA COVID-19 EN

TODO EL MUNDO HA SIDO EL AISLAMIENTO Y EL DISTANCIAMIENTO
SOCIAL. DE AHÍ QUE, DESDE MARZO DE 2020, SE CERRASEN ESCUELAS,
INSTITUTOS Y CENTROS DEPORTIVOS EN MUCHOS PAÍSES, QUE
POSTERIORMENTE SE ABRIERON TRAS EL VERANO. ESTAS
CIRCUNSTANCIAS HAN AFECTADO A TODA LA POBLACIÓN, PERO
PARECE QUE SON LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES (JUNTO A LOS
ANCIANOS), LOS MÁS VULNERABLES. DE AHÍ LA IMPORTANTE
PREVALENCIA DE SÍNTOMAS PSICOLÓGICOS (ESTRÉS, ANSIEDAD, TRISTEZA, ADICCIONES) Y DE TRASTORNOS
MENTALES ENTRE LA JUVENTUD.

EN COMPARACIÓN CON LOS ADULTOS, LAS CONSECUENCIAS ADVERSAS DE LA PANDEMIA EN LA SALUD MENTAL DE
LOS ADOLESCENTES PUEDEN SER MÁS PROLONGADAS E INTENSAS. SU IMPACTO DEPENDE DE VARIOS FACTORES:
EDAD, SITUACIÓN EDUCATIVA, EXISTENCIA DE DISCAPACIDADES, ANTECEDENTES DE TRASTORNOS MENTALES, BAJO
NIVEL SOCIAL, ENFERMEDADES DE LOS PADRES –INCLUIDA LA COVID-19– Y GRADO DE ESTRUCTURACIÓN FAMILIAR.

TEXTO 2:

ENTRE 1912 Y 1924 MARTIN GUSINDE REALIZA TRABAJOS DE

CAMPO ENTRE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DEL EXTREMO
SUR DE CHILE. DURANTE ESTE PERÍODO Y EN CUATRO VIAJES
QUE HACE A LA ZONA, LOGRA REUNIR UNA IMPORTANTE
DOCUMENTACIÓN SOBRE LOS SELK’NAM (U ONAS), YAGÁN
(A LOS QUE LLAMA “YÁMANAS”) Y KAWÉSQAR (QUE DENOMINA “HALAKWULUP”). GUSINDE TUVO EL PRIVILEGIO DE
ENTRAR EN CONTACTO CON LOS ANTIGUOS HABITANTES DE FUEGO-PATAGONIA ANTES DE QUE DESAPARECIERAN
FÍSICAMENTE O TRANSFORMARAN SU SISTEMA DE VIDA ANCESTRAL, ACERVO CULTURAL Y LENGUAS […] GUSINDE,
UN AGUDO OBSERVADOR, LOGRÓ REGISTRAR LA CULTURA MATERIAL DE ESTOS PUEBLOS, DESCRITA CON
ASOMBROSO DETALLE. ASIMISMO, PUDO REGISTRAR LAS PARTICULARIDADES DE SU SISTEMA DE VIDA COMO
CAZADORES-PEDESTRES (SELK’NAM) Y CAZADORES-RECOLECTORES NÓMADAS DEL MAR (YAGÁN Y KAWÉSQAR). SUS
DESCRIPCIONES ABARCARON NO SOLO SUS PRÁCTICAS DE SUBSISTENCIA, SINO TAMBIÉN SU MUNDO ESPIRITUAL Y
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS.

ACTIVIDAD 3:

1. IMAGINA QUE SOS UN CIENTIFICO DE LAS CIENCIAS SOCIALES. ¿QUÉ DISCIPLINA TE GUSTARIA EJERCER?
2. SELECCIONA UN TEMA DE INVESTIGACIÓN VINCULADO A ESA DISCPLINA Y ESCRIBELO. EJEMPLO: DE LA
DISCIPLINA HISTORIA ME GUSTARIA ESTUDIAR LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.
3. PIENSA UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN SOBRE ESA TEMÁTICA. EJEMPLO: ¿QUÉ TIPO DE ARMAMENTO SE
EMPLEÓ DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL?