COLEGIO ISIDRO CABALLERO DELGADO SEDE D RED GRADO QUINTOS

SEMANA 5. CLASE VIRTUAL Todas las áreas.

TALLERES INTEGRALES DE CONCEPTUALIZACIONES. CUARTO PERIODO. JORNADA TARDE
SEMANA de 26 de Octubre al 6 de Noviembre
del 2020
QUINTA SEMANA CUARTO PERIODO
SEMANA DE 26 AL 30 DE OCTUBRE

1. Los horarios son los siguientes:

a. MARTES: Reviso Español y Artística

b. MIERCOLES: Reviso Ciencias Naturales, Ética y valores y Religión
c. JUEVES: Reviso Matemáticas
d. VIERNES: Reviso Geometría y Ciencias Sociales

ATENCION DE PREGUNTAS: Martes, miércoles y jueves y viernes de 2:00 pm a 6:00 pm.

LLAMADAS DE DIRECCIONES DE GRUPO: Los días martes de 2:00 pm a 6:00 pm.

ENVIO DE TRABAJOS: Enviar trabajos en el transcurso del día señalado antes de las 5:00pm. Después de esa hora es
descanso del profesor. Los fines de semana y festivos no se valorarán los trabajos enviados, los mismos se valorarán
hasta el día lunes o martes.

Siempre que se llamen a los estudiantes los mismos deben tener su uniforme de diario puesto.

Las notas de tecnología será el recibido de actividades. Si las actividades son entregadas a tiempo esta valoración será de
100, si se demora ira disminuyendo.

Por favor padres de familia organícenle un horario de estudio semanal a sus hijos de por lo menos 6 horas diarias (3 en
la mañana y 3 en la tarde), para cumplir con todas las actividades a tiempo. Desarrollen el lunes las que se presentan el
martes y así sucesivamente para que se descansen el fin de semana.

Los videos seleccionados brindan un apoyo pedagógico y nos permiten comprender mejor la temática. Son refuerzos de
los contenidos y profundizan lo copiado. Ayudar a resolver las tareas.
 AREA: ESPAÑOL.
Link pedagógico: https://www.youtube.com/watch?v=Sm1ICYqB2Sg

Actividad
1. Realiza la lectura de La reseña y desarrolla las siguientes actividades:
 AREA: ETICA Y VALORES Y RELIGION.
Link pedagógico: https://www.youtube.com/watch?v=TV-YEQOIFuQ

CONSTRUYO UNA COMUNIDAD SOLIDARIA

ACTIVIDAD 1
1. Realiza la lectura de la siguiente información:
 RECUERDA

1. Lee el texto Don Criticencio y las flores y resuelve las actividades:

 AREA: CIENCIAS NATURALES
CONTAMINACIÓN:
AIRE, AGUA Y TIERRA.
CONTAMINACION: la contaminación es la alteración del equilibrio ecológico. La contaminación puede
afectar el agua, aire y el suelo

Contaminación del Agua

El agua se contamina cuando su estado y composición son alterados de tal modo que ya no reúne las
condiciones adecuadas para el uso al que se había destinado. Los principales contaminantes del agua son: los
desechos domésticos, los residuos de fábrica, las sustancias químicas toxicas provenientes de los abonos y
plaricidas, y el petróleo cuando se derrama en mares y ríos.
Contaminación del suelo

El suelo se contamina por la presencia de sustancias extrañas que alteran sus características y componentes.
El suelo se puede contaminar por causas naturales o artificiales. La contaminación natural del suelo puede ser
causada por la erosión que implica el desgaste continuo de la superficie terrestre, especialmente la capa
vegetal, que es rica en sustancias nutritivas. Los principales agentes erosivos naturales del suelo son: el viento,
las corrientes del agua y la lluvia. La contaminación artificial del suelo se debe principalmente a las
actividades realizadas por el ser humano. Por ejemplo, la tala de árboles, la utilización de plaguicidas y
funguicidas de las prácticas agrícolas y la inadecuada eliminación de los desechos.

Contaminación del aire

La contaminación del aire es ocasionada por la producción de gases de fábrica, los gases de los automóviles, el
humo producido cuando se queman las basuras y por sustancias químicas que se desprenden de los aerosoles.
Entre las principales consecuencias de contaminación del aire figuran la lluvia acida, la destrucción de la capa
de ozono y el efecto invernadero.

 La lluvia acida: es un fenómeno provocado por la formación de sustancias acidas a partir de gases
contaminantes. Estas sustancias se devuelven al suelo en forma de lluvia y causan graves daños en los
tejidos superficiales de plantas y animales, así como en diversos objetos fabricados por el hombre.

 La destrucción de la capa de ozono: ocurre por la presencia en la atmosfera de gases como los CFC
(clorofluorocarbonados), vertidos por los aerosoles. La destrucción de la capa de ozono deja a la tierra
expuesta a los peligrosos rayos UV, que hacen parte de la radiación solar.

 Efecto invernadero: es el aumento de la temperatura de la superficie de la tierra. Se produce por la

retención del calor que genera algunos gases, como el dióxido de carbono que se producen por la
combustión de combustibles derivados del petróleo y en la quema de bosques.

ACTIVIDAD
 AREA: CIENCIAS SOCIALES

Link pedagógico: https://www.youtube.com/watch?v=dRJLxJtmv8U

PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS EN EL SIGLO XX:
El Gaitanismo, el Bogotazo

JORGE ELIÉCER GAITÁN AYALA LIDER DEL GAITANISMO.

(Bogotá, 23 de enero de 1903 – 9 de abril de 1948) fue un jurista, escritor, activista, orador y político
nacionalista colombiano. Fue rector de la Universidad Libre (Colombia) entre 1936 y 1939, de la cual,
además, fue catedrático de Derecho Penal desde 1931 hasta su muerte.
Fue alcalde de Bogotá en el año 1936, titular en dos ministerios (Educación en 1940 y Trabajo en 1944) y
congresista durante varios períodos entre 1929 y 1948. También fue candidato
presidencial disidente del Partido Liberal en las elecciones de 1946 y su posterior jefe único, además que iba a
ser el candidato oficial del partido para las presidenciales de 1950
Gaitán se forjó una reputación como orador y defensor de causas populares, que consolidó gracias a sus
intervenciones en el debate sobre la Masacre de las Bananeras de 1928. Se le considera el político más
influyente de Colombia a finales de los años 40 y una de las figuras más importantes de la historia del país.

La sociedad colombiana se dividía en dos grupos que diferían, políticamente hablando. Los que apoyaban la
tradición política con la que se vivía, en este grupo estaban: los esclavistas, burócratas, terratenientes,
militares de alto rango y clero; para estos la situación era pletórica y debía ser mantenida tal cual.
Los otros, apoyaban la idea de transformar las leyes del Estado, en este selecto grupo encontrabamos a los
comerciantes, indígenas, esclavos y los artesanos. En este último grupo, promulgaba el caudillo Jorge Eliécer
Gaitán.
El partido Liberal pedía a gritos reformas tales como: 1.
Abolición de la esclavitud
2. Libertad absoluta de imprenta y de palabra
3. Libertad religiosa
4. Libertad de Enseñanza
5. Libertad de industria y comercio
6. Libre cambio
7. Impuesto único y directo, entre otras
Su asesinato produjo enormes protestas populares inicialmente en Bogotá y luego a nivel nacional conocidas
como el "Bogotazo", y el inicio de un periodo sangriento en la historia del país conocido como 'La Violencia'.

EL BOGOTAZO
El Bogotazo fue un episodio en la historia de Colombia, en el que, a raíz de la muerte del político Jorge Eliécer
Gaitán en Bogotá, se desató una revuelta violenta que solo se pudo detener a tiros. El Bogotazo dejó cientos
de fallecidos, se estiman que hasta 2.500 personas murieron ese día, de hecho, la destrucción y muerte llegó a
todo el territorio colombiano.
En el mismo instante en el que Juan Roa Sierra (acusado de cometer el asesinato) mató a Gaitán, no solo mató
al ‘Caudillo del pueblo’, también se consideró el fin de la esperanza de los ciudadanos que veían en él una
opción de cambio, una evolución en la democracia; y una salida a tantos y tantos años de injusticia social y
política.
Tras el homicidio del candidato a la presidencia, el país y principalmente la capital Bogotana se tornó en actos
de violencia, saqueos, agresiones, robos, asesinatos (calculados alrededor de 2.500) y cualquier tipo de
manifestación fuera de la ley como símbolo de reproche por la muerte de su luz política.
Más allá de que no hubo óbice alguno en identificar al autor material del asesinato, después de 72 años se
desconoce el autor o autores intelectuales. Muchas son las hipótesis y teorías que se murmuran entre la
sociedad, pero ninguna comprobada de manera fehaciente.

ACTIVIDAD.
Busca recortes de prensa antiguos sobre el bogotazo, recórtalos y pégalos o dibújalos en tu cuaderno

AREA: MATEMATICAS
Link pedagógico: https://www.youtube.com/watch?v=uQO_oBKqypQ

REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

La regla de tres es un procedimiento practico que permite resolver problemas de proporcionalidad, en los que se
conocen tres datos y hay que halar el cuarto dato. Esta es una situación que se resuelve con regla de tres:

Si 3 gaseosas valen $2.850, ¿Cuánto valen 7 gaseosas?

Cantidad de gaseosas 3 7
Precio ($) 2.850 x

3 7 X 3 = 2.850 3 X = 2.850 7 19. 950 6.650

2.850 X 3 3
 AREA: GEOMETRIA
Link pedagógico: https://www.youtube.com/watch?v=H4Q57rqRlWE&t=55s

TABLAS DE FRECUENCIAS

Las tablas de frecuencias sirven para clasificar de manera ordenada los datos recolectados en un estudio estadístico.
La frecuencia es el número de veces que se repite cada dato.
Para elaborar una tabla de frecuencia se debe tener en cuenta los siguiente:
 Elige un título.
• Define los datos.
• Traza una marca por cada respuesta, agrúpalos para facilitar el conteo.
• Escribe las frecuencias.
• Verifica que la suma de frecuencias coincida con el total de las respuestas.
EJEMPLO:
Sofía formuló a 21 de sus compañeros de curso la pregunta: ¿Cuál es el servicio público que te parece más importante?
Obtuvo las siguientes respuestas.
Agua agua gas agua luz agua teléfono
Teléfono agua teléfono luz agua gas agua
Agua luz agua agua teléfono teléfono luz

Para organizar y clasificar los datos utilizo una tabla de frecuencias

R/. Sofía pudo concluir que para sus compañeros el servicio público más importante es el agua.
 ACTIVIDAD.
1. Completa la tabla de frecuencias correspondiente. a. Ruth hizo una encuesta a algunos estudiantes de quinto de su
colegio, acerca del alimento que no puede faltar en el desayuno del fin de semana, y obtuvo los siguientes
resultados.
Caldo pan pan chocolate café pan
Pan café caldo caldo chocolate chocolate
Café chocolate caldo chocolate chocolate pan

2. Lee la información y completa la tabla de frecuencias. a. Se preguntó a algunos estudiantes: ¿Cuántos minutos
diarios dedican a la lectura? Las respuestas fueron:

15 15 30 45 30 45 45 15 30 60
45 60 30 15 45 30 45 30 45 30
60 15 15 30 15 30 15 30 15 30

a) b. Responde las preguntas de acuerdo a la información de la tabla.

b) ¿Cuántos estudiantes respondieron la pregunta?
c) ¿Cuál es el menor tiempo que se dedica a la lectura diaria?
d) ¿Cuántos estudiantes leen durante 60 minutos?
e) ¿Qué conclusión puedes sacar de esta información?
3. Samuel es dueño de un almacén de pinturas y lleva el control diario de sus ventas. El lunes vendió 38 galones de
pintura, el martes diez menos que el lunes, el miércoles el doble que el martes, el jueves 58, el viernes 76 y el
sábado 19. a. Elabora la tabla de frecuencias y responde.
b. ¿En qué día vendió mayor cantidad de galones de pintura?
c. ¿Cuántos galones de pintura vendió entre el lunes y el martes?
d. ¿Cuántos galones menos vendió el miércoles que el viernes?
 AREA: INGLES
TOPIC: 1. WH QUESTION WORDS
Who: Quién When: Cuándo What time: A qué hora Where: Donde What: Qué

• Who is on birthday? (¿Quién está de cumpleaños?)

Michael is on his birthday.
• When is the the birthday party?
The birthday party is on October 31 . st
• What time is the birthday party?
party is at three o´clock.
• Where is the the birthday party?
The birthday party is in Central Park.
• What do they eat at the birthday party?
They eat hot dogs ath the birthday party. (Ellos comen perros calientes en la fiesta de cumpleaños.)
• What do they drink at the birthday party?
They drink lemonade ath the birthday party.
(Michael está de cumpleaños.)
(¿Cuándo es la fiesta de cumpleaños?
(La fiesta de cumpleaños es el 31 de octubre.)
(¿A qué horas es la fiesta de cumpleaños) The birthday
(La fiesta de cumpleaños es a las 3:00 p.m.
(¿Dónde es la fiesta de cumpleaños?
(La fiesta de cumpleaños es en Central park.)
(¿Qué comen ellos en la fiesta de cumpleaños?)
(¿Qué beben ellos en la fiesta de cumpleaños?)
(Ellos beben limonada en la fiesta de cumpleaños.)

TOPIC: 2. MATHS OPERATIONS

+ PLUS - MINUS X TIMES = EQUALS

• 239 + 178 = 417

Two hundred thirty - nine plus one hundred seventy- eight equals four hundred seventeen.

• 789 - 442 = 357

Seven hundred eighty-nine minus four hundred forty – two equals three hundred fifty – seven.

• 158 x 6 = 948
One hundred fifty – eight times six equals nine hundred forty- eight.
 EXERCISE
1. Look at the invitation and answer. (Observa la tarjeta de invitación y responde)

• Where is the the birthday party? ___________________________________________________

• What do they drink at the birthday party? ___________________________________________
• Who is on birthday? _____________________________________________________________
• What time is the birthday party? ___________________________________________________
• When is the the birthday party? ____________________________________________________
• What do they eat at the birthday party? ______________________________________________

FIN SEMANA 5 CUARTO PERIODO

SEMANA DE 2 AL 6 DE NOVIEMBRE
AREA: ESPAÑOL.
Link pedagógico: https://www.youtube.com/watch?v=34Kt1sWrX2I
 AREA: ETICA Y VALORES Y RELIGION.
ACTIVIDAD 2
1. Lee el texto y realiza las actividades propuestas:
 AREA: ARTISTICA Y EDUFISICA
Link pedagógico: https://www.youtube.com/watch?v=L7rT-kSvgNY

LAS FIGURAS GEOMETRICAS QUE EXPRESAN LA PERSPECTIVA

1. Observa los modelos y termina los trazos que le faltan a cada figura. Usa regla, escuadra y lapiz.

2. SIGUE EL MODELO
1. Toma un color que prefieras
2. Pinta el tapete en una hoja en blanco y luego borra trazando lineas que se crucen como lo indica el
modelo
 AREA: CIENCIAS NATURALES
Link pedagógico: https://www.youtube.com/watch?v=-UFFFUTMlCw

EL RECICLAJE
¿Qué es el reciclaje?
El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir residuos en nuevos productos o en materia prima para su
posterior utilización. El reciclaje es un componente clave en la reducción de desechos contemporáneos y es
el tercer componente de las 3R («Reducir, Reutilizar y Reciclar»).

¿Por qué es importante reciclar para niños?

Reciclar los residuos es una responsabilidad que tenemos todos con nuestro planeta y con nuestros hijos por
el futuro de su calidad de vida. Es importante orientar a los niños desde muy temprana edad, ya que en un
futuro serán ellos los principales responsables de nuestro planeta.

Estos son algunos de los efectos beneficiosos que tiene el reciclaje:

• Permite ahorrar energía de forma significativa. Es menos costoso reciclar un material que fabricarlo
desde cero, como ocurre por ejemplo con el vidrio.
• Reciclar ayuda a evitar la explotación de los recursos naturales. El reciclaje hace posible que los
materiales originales puedan ser aprovechados con un nuevo uso, sin que sea necesario volver a usar
recursos naturales para fabricarlos.
• Se evitan los métodos de extracción de recursos naturales, que son invasivos y contaminantes. El reciclaje
permite no sustraer nueva materia prima para fabricación y se puede simplemente reciclar la materia
existente.
• Se reduce la contaminación, proporcionando una atmósfera más limpia. Reciclando ayudamos a reducir
el daño producido al medio ambiente.
• Se conserva el medio ambiente ya que permite reducir la cantidad de desechos sólidos que llegan a los
vertederos. Esto hace posible que los vertederos ocupen menos espacio e incluso puedan llegar a
cerrarse, evitando el impacto negativo que causan sobre el medio ambiente.
• Permite alargar la vida útil de los vertederos, ya que se llenan a un menor ritmo evitando que se abran
más vertederos.
• Si depositamos los desechos que generamos en el contenedor correspondiente para que sean reciclados
se reducen los costos de recolección y clasificación de los residuos, ya que son las personas las que
ayudan a realizar dicha labor.
• En algunos centros de reciclaje ofrecen una compensación económica por llevar material reciclable, como
latas y botellas de plástico, por lo que puedes obtener un pequeño ingreso extra reciclando.

Qué es reutilizar para niños?

Reutilizar es darle una segunda vida a un producto. Así que antes de tirar un objeto que tienes en casa
plantéate si no puedes darle otra utilidad: estarás ayudando al medio ambiente y a tu economía.

ACTIVIDAD

1. Con ayuda de los miembros de los miembros de su familia busque información sobre lo que es basura
especial. Elabora un pequeño resumen sobre los resultados de tu búsqueda especificando la influencia que
ellos pueden tener sobre los ecosistemas terrestres.

2. Elabora una lista de objetos de plástico, de metal, de vidrio, de papel y de cartón, así como de los residuos
peligrosos que se producen en tu casa. Frente a cada uno escribe la manera como los desechan en tu casa.

3. Describa el problema y de una solución a esta situación.

 PROBLEMA

SOLUCION

AREA: CIENCIAS SOCIALES.

Link pedagógico: https://www.youtube.com/watch?v=YuCt9q1IUHk

EL FRENTE NACIONAL
El Frente Nacional fue un pacto o acuerdo político entre liberales y conservadores para acabar con el partido
político del general Rojas Pinilla vigente en Colombia entre 1958 y 1974. Por extensión también se refiere al
período histórico de dichos años.
Las principales características de este período fueron la alternancia de la presidencia durante cuatro períodos
(16 años) de gobierno de coalición; la distribución de ministerios y burocracia en las tres ramas del poder
público (ejecutiva, legislativa y judicial); candidato presidencial elegido por acuerdo bipartidista; y la
distribución igualitaria de las curules parlamentarias hasta 1968. El principal objetivo de este acuerdo político
fue la reorganización del país luego del período presidencial de Gustavo Rojas Pinilla.
El mandato del general Rojas Pinilla se convirtió en un tercer partido capaz de desplazar a los dos
tradicionales. Este hecho, unido al deseo de terminar con el periodo conflictivo de La Violencia, generada por
la polarización bipartidista en Colombia, unió a los dirigentes de los dos partidos tradicionales, liberal y
conservador, para buscar una solución común a los problemas. El liberal Alberto Lleras Camargo y el
conservador Laureano Gómez firmaron el Pacto de Benidorm, el 24 de julio de 1956, para dar inicio al Frente
Nacional en el cual los partidos se turnarían la presidencia y se repartirían la burocracia a los diferentes niveles
de gobierno en partes iguales hasta 1974, es decir cuatro períodos presidenciales: dos liberales y dos
conservadores. El primero en este mandato fue Alberto Lleras Camargo, de 1958 a 1962, y el último fue Misael
Pastrana, de 1970 a 1974.
El Frente Nacional marcó el fin de la violencia bipartidista que aquejó a Colombia por más de un siglo y generó
la desmovilización de algunas guerrillas liberales. Sin embargo, continuarón los problemas sociales,
económicos y políticos.
Presidentes del Frente Nacional
 ACTIVIDAD. Realiza
la siguiente sopa de letras.

AREA: EMPRENDIMIENTO.
Link pedagógico: https://www.youtube.com/watch?v=rhAtUaDDtqA
DESARROLLO DE UN PROYECTO
Vas a proponer y desarrollar un pequeño proyecto creativo del cual vas a enviar evidencias de los pasos vistos
en la guía anterior a tu docente. De cada paso tomaras una evidencia.

AREA: MATEMATICAS
Link pedagógico: https://www.youtube.com/watch?v=X_2Ooogxqn4

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

La regla de tres simple e inversa consiste en una relación de cantidades con proporcionalidad inversa, que se da cuando
dadas dos cantidades correspondientes a magnitudes inversamente proporcionales, se debe calcular la cantidad de una
de estas magnitudes correspondiente a una cantidad dada de la otra magnitud.

La regla de tres inversa la aplicaremos cuando entre las magnitudes se establecen las relaciones:
A más menos.
A menos más.
Es decir, cuando una magnitud aumenta disminuye la otra.
Ejemplos de la regla de tres simple e inversa
1. Un grifo que mana 18 l de agua por minuto tarda 14 horas en llenar un depósito. ¿Cuánto tardaría si su caudal
fuera de 7 l por minuto? Son magnitudes inversamente proporcionales, ya que a menos litros por minuto tardará más en
llenar el depósito. Solución:
R/. Si su caudal fuera de 7 l por minuto el depósito tardaría en llenarse 36 h
2. Ayer 2 camiones transportaron una mercancía desde el puerto hasta el almacén. Hoy 3 camiones, iguales a los
de ayer, tendrán que hacer 6 viajes para transportar la misma cantidad de mercancía del almacén al centro comercial.
¿Cuántos viajes tuvieron que hacer ayer los camiones? Colocamos los datos en una tabla y aplicamos la fórmula de la
regla de 3 simple inversa:

R/. Ayer los 2 camiones hicieron 9 viajes.

Ejemplo de problema con la regla de tres compuesta inversa
5 obreros trabajando, trabajando 6 horas diarias construyen un muro en 2 días. ¿Cuánto tardarán 4 obreros trabajando
7 horas diarias?

R/. 4 obreros trabajando 7 horas diarias tardaran 2.14 días en construir el muro

ACTIVIDAD.
1. Desarrolle las siguientes situaciones de regla de regla de tres simple inversa.
1.1. 3 obreros construyen un muro en 12 horas, ¿cuánto tardarán en construirlo 6 obreros?
1.2. Si 2 pintores tardan 6 días en pintar un muro. ¿Cuánto tardarán 3 pintores en realizar el mismo trabajo?

1.4. Si 3 pintores tardan 10 días en pintar nuestra casa. ¿Cuántos días tardarán 6 pintores en realizar el mismo
trabajo?
1.5. Un automovil viaja a la velocidad de 80 km/h, y se demora 2 horas en hacer su recorrido. Cuanto se demorará
en hacer el mismo recorrido si viaja con una velocidad de 60 km/h
1.6. Si para imprimir unos folletos 3 impresoras trabajan 2 horas al día durante 10 días. ¿Cuántos días tardarán en
hacerlo 2 impresoras 5 horas al día?

AREA: GEOMETRIA
Link pedagógico: https://www.youtube.com/watch?v=0DA7Wtz1ddg

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL: MODA, MEDIANA Y MEDIA

La moda, la mediana y la media permiten establecer la tendencia de un conjunto de datos.

En algunas situaciones estas medidas son representativas para el conjunto de datos.
 Moda: La moda es el dato que tiene mayor frecuencia, es decir, el dato que más se repite.
Ejemplo: 23 35 23 35 18 28 23 28 17. La moda es 23
 Mediana: La mediana corresponde al dato que está en el centro de un conjunto de valores ordenados. Si el
número de datos es par la mediana corresponde a la mitad de la suma de los datos centrales, es decir, se deben
sumar los dos datos centrales y divide esta suma entre dos.
Ejemplo: 17 18 23 23 23 28 28 35 35. La mediana es 23
  Media: La media corresponde al cociente de la suma de todos los datos y el número de datos. Ejemplo:

Ejemplo:
Cada uno de los 19 estudiantes del salón de Paola, lanzó una vez el dado. Estos fueron los resultados. 3
63513635
4145342652
 ¿Cuál es la moda, la mediana y la media del conjunto de datos?
Para calcular estas medidas se deben registrar los datos en una tabla.

R/. El resultado que tiene mayor frecuencia es el 3 y corresponde a la moda del conjunto de datos.
Para calcular la mediana se deben ordenar los datos y elegir el dato central. En este caso, el dato que quede en
la posición 10.
1-1-2-2-3-3-3-3-3-4-4-4-5-5-5-5-6-6-6
R/. La mediana de este grupo de datos es el 4 que está en la posición 10.
Para calcular la media del conjunto de datos se suman todos los datos y el resultado se divide entre el número
de datos.

R/. La media del conjunto de datos es 3.736

ACTIVIDAD.
1. Calcula la moda, la mediana y la media de las estaturas de los jugadores de un equipo. Siga los pasos del ejemplo
anterior. 1,54 m 1,45 m 1,39 m 1,54 1,64 m
2. Halla la moda de cada grupo de datos

3. Halla la media y la mediana del grupo de datos. 1 , 10 , 12 , 6 , 8 , 10 , 1 , 2 , 3 , 6 , 10 , 9 4.

4. Roberto tomó nota de las temperaturas máximas de las tres primeras semanas del mes. * ¿Cuál es la temperatura
media?
* ¿Cuál es la moda?
* ¿Cuál es la mediana?