EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I. Nº 82391 san isidro

TITULO Colores secundarios / Dia de la bandera
EDAD 3 años- amistad
AREA Matemático
FECHA Martes 07 de junio

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

EVID
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO ENCI
AS

Resuelve  Traduce cantidades a 3 AÑOS Establece relaciones entre las 3 AÑOS:

problemas experiencias numéricas formas de los objetos de su entorno. - Combina colores
de  Comunica su utilizando el color
cantidad. comprensión sobre los blanco al pintar figuras
números y las de su contexto
operaciones
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
Enfoques Transversales de los aprendizajes
 ENFOQUE
IGUALDA
D DE
Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
GÉNERO

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales necesitaremos? ¿Cuánto tiempo
necesitaremos?

Organizar los sectores donde van a Material de sectores: 30’

jugar los niños y niñas. Carteles.
Seleccionan los materiales. Sillas.
Preparar los carteles del control de Carteles
asistencia, Pelotas
Objetos de diferente tamaño.

MOMENTOS DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
Didáctica

Rutinas Recepción de los niños y niñas. Canción

Lavado y desinfección de manos

Carteles

Recordamos la norma de convivencia, participo en el trabajo en equipo, todos

los niños organizan su aula de manera armoniosa.

Actividades Permanentes de Entrada: (oración, asistencia , calendario, tiempo y

recordamos los protocolos de seguridad)

En el momento del rezo aprenden y rezan una oración a la Virgen María

Dios te salve, María, llena eres de gracia, el Señor es contigo. Bendita eres
entre todas las mujeres y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús. Santa María,
Madre de Dios, ruega por nosotros pecadores ahora y en la hora de nuestra
muerte. Amén.

Juegos en Utilización Libre de los Sectores:

los sectores  Planificación
 Los niños y niñas deciden en que sector jugar y les preguntamos ¿dónde quieres jugar
en el sector de construcción, sector del hogar?
 Organización:
 Se agrupan en pares organizan su juego y deciden a qué jugar, con quien jugar cómo
jugar.
 Ejecución o desarrollo:
 Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin
interrumpir el juego.
 Orden: niños y niñas ya termino el juego guarden los materiales con quien han jugado
en cada sector.
 Socialización:
 Les preguntamos ¿Cuéntenme a que jugaron, con quien jugaron?
 Representación:
Los niños y niñas dibujan lo que hicieron y exponen sus trabajos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

LOS COLORES Video

INICIO
INICIO PROPOSITO:

Asamblea (15)
Hoy descubrimos los colores
(Música: secundarios
Los pollitos dicen)

Los colores giran

Hojas
Dibujos
EJECUCION DEL PROYECTO:
Los colores van
Cantamos con los niños la canción:Ellos se abrazan
Y se mezclarán
Rojo y azul,
Amarillo y rojo
Un nuevo color
Ahora nacerá.
 Familiarización con el problema:
Dialogamos con los niños: ¿Qué dice la canción? ¿De qué trata? ¿Qué pasa con los
colores? ¿Qué sucede cuando se mezclan? ¿Qué colores descubrimos?

PROCESO Búsqueda y Ejecución de Estrategias

Salimos al patio, mostramos a los niños una bolsa, miran, sacan de ahí una tira de papel
crepé de colores. El niño saca su tira de papel y menciona de qué color es.
Colocamos el papel crepe en agua en recipientes transparentes, para hacer agua
coloreada con los colores primarios.
Mezclamos para experimentar el surgimiento de los colores secundarios. Los niños
observan y mencionan el color que obtuvieron.
Los niños de cada grupo se colocan en fila y tendrán que llenar unas botellas que se
encuentran al otro extremo del patio. (gana el equipo que logre llenar más rápido la
botella)
- Socialización de sus representaciones:
En el aula, formamos 3 equipos: el equipo de los anaranjados, morados y vedes
(respetamos el color de la botella que llenaron). Cada equipo recorta de revistas
elementos que contienen su color. Ordenan los recortes y los pegan sobre un
papelote, según el color que le corresponda. Mencionan qué colores combinaron para
que surjan los colores secundarios.
Exponen sus trabajos en forma grupal; entregamos un papelote a los niños con
diagrama de barras con los tres colores: rojo, amarillo y azul, Los niños pintaran los
recuadros, según la cantidad de objetos que hayan recortado, según el color.

CIERRE Reflexión y formalización:

Reflexionamos junto con los niños sobre los procedimientos realizados para resolver
el problema.
Preguntamos ¿Cómo hicieron para reconocer los colores? ¿Qué hicieron primero?
¿Cómo se sintieron durante la actividad?
Entregamos a los niños una ficha para que identifiquen los colores secundarios.
Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad y cómo se sintieron durante ella.

Rutinas
Los niños y niñas se lavan y desinfectan las manos, antes de comer, colocan los
cubiertos, sacan los alimentos.
Agradecen a Dios por los alimentos.

ACTIVIDADES LITERARIAS
Secuencia
Momentos Actividades Recursos
Didáctica
 Cantamos con los niños la canción: “BANDERITA DEL PERU”
https://youtu.be/JpeeQ5rw4fM
Inicio Nos sentamos y formamos asamblea, preguntando ¿Qué canción
Cuaderno
Motivación cantamos el dia de hoy?
Recordamos las normas para el trabajo y cuidado de los
materiales.
Exploración Se les invita a observar el videp https://youtu.be/Zl9k9erUM3A
del Material HISTORIA DEL DIA DE LA BANDERA DEL PERU,
Desarrollo
seguidamente se conversa a cerca de los personajes
importantes de este dia, que defendieron nuestra bandera
ROJA Y BLANCA.
Rutinas Ejecución Proponemos a los niños elaborar nuestra bandera, presentamos
los materiales con los que trabajaremos: hojas de colores,
cartulinas, tijeras, goma.
Exploran de manera libre los materiales. - Los niños recortan y
confeccionan su bandera con creatividad. Canción
Verbalizació
n Luego hacen una presentación de la CANCION APRENDIDA,
flameando sus banderas elaboradas.
Preguntamos a los niños ¿Cómo se sintieron durante la
actividad? ¿Qué más les agradó hacer?
Actividades permanentes de salida:
Ayudamos a los niños a alistarse, guardan sus pertenencias.
Nos despedimos cariñosamente y le decimos que mañana los
esperamos con mucha alegría.

NOMBRES: FECHA: / /
Colores secundarios
Pinta usando la Témpera preparado.

NOMBRES: FECHA: / /

5 AÑOS
COLORES SECUNDARIOS
¿Cuántos hay de cada uno?
 Color Conteo Total

Anaranjado

Morado

Verde

Ahora colorea un cuadrito por cada objeto.

1
colorear

Anaranjado Morado Verde