Literatura I

Programa de estudios
08/04/2017
 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO
ACADÉMICO
1. Información General
1.1 Datos generales de la asignatura

Nombre de la
“Literatura I”
asignatura
Clave LITE I

Grado Quinto Trimestre

Duración de la Horas de estudio Horas

13 Semanas 50 horas 12 horas
asignatura independiente: presenciales:
Académicos que
elaboraron Departamento de Desarrollo Académico
el
programa: Fecha de
Fecha de Julio 2016 Julio 2016
Enero 2012
Abril 2017
Aprobación Abril 2017
elaboración modificación
Pre-requisitos No aplica

Modalidad: MIXTA

1.2 Objetivo general

Proporcionar al aprendiente las herramientas teóricas necesarias para desarrollar la habilidad de identificar el
uso correcto del lenguaje oral y escrito, de apreciar la forma artística en que se pueden expresar hechos
relacionados con personas, animales o cosas y hacer de la lectura un hábito para que pueda relacionar las
obras literarias con escenarios y situaciones de la vida cotidiana, a fin de que se pueda tener una mejor
comprensión de ellos y su revisión resulte amena y fructífera.

1.3 Perfil del Asesor solidario

Licenciaturas en:

Lengua y Literatura Hispánica.

Letras Españolas.
Letras Hispanoamericanas.
Lingüística.
Literatura.
Ciencias de la Educación.
Educación de Adultos.
Educación Media en el Área de Español.
Idiomas.
Pedagogía.
Psicopedagogía.

Postgrado en el Área de conocimientos.

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2. Contenidos de la asignatura ACADÉMICO
UNIDAD OBJETIVOS
Reconocer la literatura como arte, a
partir de su significado,
Unidad I
antecedentes, lenguaje poético,
La literatura formas de presentación de los
como arte discursos literarios y los distintos
movimientos literarios.
Reconocer el género narrativo, su
desarrollo, características, así
Unidad II como los tipos de narrador y la
clasificación de géneros: en
Género narrativo
menores y mayores, distinguiendo
las particularidades de cada una de
ellas.
Unidad III Explicar los elementos y las
Clasificación características de la novela y
el cuento, identificándolos como
de parte del género narrativo al
géneros mayores transmitir la cultura de la sociedad.
TEMÁTICA
-Origen y definición de la literatura
-Intención comunicativa y función poética
-Marcas de literariedad, lenguaje literario
y formas de presentación
-Las competencias lingüísticas: manejo
del
lenguaje y presentación del discurso
-Los movimientos literarios.
-Origen y desarrollo del género narrativo
-Características del género narrativo
-Tipos de narrador
-Clasificación de géneros:
menores y mayores
-Subgéneros menores: fábula, epopeya,
leyenda y mito.
-Novela
-Cuento
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Estrategia de enseñanza-aprendizaje

Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza

 Investigación documental  Discusión grupal dirigida
 Discusión guiada  Discusión grupal dirigida
 Cuadro sinóptico  Estrategias lúdicas
 Cuadro comparativo  Investigación documental
 Matriz de clasificación  Asesoría a grupos pequeños
 Analogías  Exposición de temas
 Mapa Mental  Coordinar prácticas
 Mapa conceptual  Organizar equipos de trabajo
 Resumen  Explicar soluciones de problemas
 Síntesis  Investigación con tutoría
 Simulación  Webquest
 Proyectos  Juego de rol
 Estudio de caso  Cuestionario
 Resolver problemas  Ensayo
 Psicodrama  Debate
 Simposio
 Mesa redonda
 Foro
 Seminario
 Taller
 Tópicos generativos
 Lluvia de ideas
 Preguntas guía
 Conferencias
 Ilustración construccional
 Ilustración algorítmica

3. Evaluación

Criterios de evaluación Porcentaje

Participación 15%

Exámenes 15%

Producto de estudio independiente 30%

Trabajo final 20%

Portafolio de evidencias 20%

100%

4. Criterios de acreditación

-Contar con un 75 % de asistencia

-Calificación mínima aprobatoria de 6.
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6 Fuentes de información

6.1. Bibliográficas

Alighieri, D. La divina comedia. Gandhi. México. 2011.

Baudelaire, C. La spleen de Paris. El aleph. Argentina. 1999.
Bécquer, G. Leyendas y rimas. Vicens Vives. España. 2002.
Cervantes, S. Don Quijote de la mancha. Punto de lectura. México. 2008.
Geertz, C. La interpretación de las culturas. Gedisa. España. 1992.
Hesse, H. Demian. Alianza editorial. Argentina. 2008.
Homero. La Ilíada y la odisea. Selector. México. 2011.
Navarro, G. Literatura I. Colegio de Bachilleres de Sonora. México. 2010.
Prieto, C. La fiesta del lenguaje. Coyoacán. México. 2000.
Sabines, J. Antología Poética. FCE. México. 2011.
Sun Tzu. El arte de la guerra. Axial. México. 2012.

Complementarias:

Doyle, A. (2010). Sherlock Homles: Estudio en escarlata-El valle del terror; Las novelas I. España: Alianza
Editorial.
Marqués de Sade. (2005). Justina o los infortunios de la virtud. Argentina: Lozada.
Matheson, R. (2005). En algún lugar del tiempo. España: La factoría de ideas.
Orwell, G. (2005). 1984. México: Época.
Petronio. (2008). El satiricon. España : RBA Libros.
Richardson, S. (2009). Pamela or virtude Rewarded. Estados Unidos: Bibliolife.
Stoker, B. (2010). Drácula. México: Editores Mexicanos Unidos.
Sienkiewicz, H. (2005). Quo Vadis. México: Porrúa.

6.2. Electrónicas.

http://www.waldemoheno.net/Medioevo/Ediciones.html
http://es.scribd.com/doc/277503/El-Poema-De-Gilgamesh
http://www.cervantesvirtual.com/obra/la-espanola-inglesa--0/
http://www.cervantesvirtual.com/obra/canto-a-teresa--0/
http://es.scribd.com/doc/9389713/Fausto-Goethe
www.auladeletras.net
www.guerrapuslishing.com
www.juntadeandalucia.es
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