SESIÓN: N° 4 - I BIMESTRE 2023

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa: Nº 1234 Rosa Santana Pisconte
1.2 Área: Comunicación
1.4 Grado y sección: Primero
1.5 Ciclo: VI
1.6 Fecha: 21 de abril - 2023
1.7 Profesora responsable:

II. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

GRADO: 1 UNIDAD: I SESIÓN: 04 DURACIÓN: 2 horas
TÍTULO DE LA SESIÓN
Informándonos sobre los género literarios

QUE BUSCAMOS
Que los y las estudiantes lean, analicen e interpreten los textos literarios, identifiquen el tipo de género, conozcan sus
cualidades y logren diferenciarlos.
Enfoques transversales Enfoque de derecho
APRENDIZAJES ESPERADOS

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

SITUACIÓN DE ESTRATEGIAS MATERIALES / T.

APRENDIZAJE RECURSOS
INICIO -La docente da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los
acuerdos de convivencia.
Problematización - Les pregunta: ¿conoces los géneros literarios?,¿cuáles?, 20
Motivación e interés m.
¿recuerdan alguna obra clásica de cada uno de ellos?. Los
Saberes previos
estudiantes responden aportando sus ideas.
Propósito
-La docente presenta la sesión explicando sobre los géneros
literarios y el propósito de la sesión “Conocer e identificar
características de los géneros literarios”.
DESARROLLO - Se conforman equipos de trabajo por parejas para elaborar sus
Gestión y organizadores visuales. - Antología Literaria
acompañamiento en - La docente entrega un impreso sobre “Los géneros literarios”. - Hoja de información, 90m.
el desarrollo de - Los estudiantes identifican los subtemas, clasifican y - Lapicero
competencias - Cuaderno
presentan con una técnica el concepto, las características, las
- Pizarra
diferencias y ejemplos. - Plumones
- La docente acompaña y monitorea los equipos de trabajo.
- La docente elige de manera aleatoria a dos estudiantes para
que expongan su gráfico.
- Luego, la docente refuerza el tema explicando las
características esenciales de los géneros literarios y la
diferencia de cada uno de ellos.
- Los estudiantes resuelven el cuestionario.
CIERRE - Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION:
Evaluación
 ¿Cuál es el género que más te gustó?, ¿por qué?,
10m
¿crees que fue importante conocer las .
características y diferencias de los géneros
literarios?, ¿por qué?, ¿qué dificultades tuve en
esta actividad?, ¿cómo lo superamos?.

IV. MÉTODO Y TÉCNICA

- Método activo - Técnicas: diálogo abierto y técnicas de lectura.

V. BIBLIOGRAFÍA:
- MINEDU, (2017). Antología Literaria. Lima
- Red electrónica.
- DRAE