Emilia Moreno

DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN
PSICOEDUCATIVA
29 de octubre del 2022

Manual de técnicas para manejo e

intervención de la disgrafía

¿Qué hay en este manual?

En este manual se encuentra un catálogo de técnicas, fichas, consejos y recomendaciones para el
tratamiento e intervención hacia pacientes con disgrafía o sospechas del mismo. Orientadas
principalmente hacia pacientes menores de edad, estas actividades resultan ser lo más divertidas
posibles para que el niño sienta motivación a la hora de desarrollarlas.

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Tipos de disgrafía:
● motriz
● sintomática
● específica
● superficial
● fonológica
● profunda
● semántica

Para la disgrafía:
● Ejercicios de soltar la mano, haciendo caligrafías de bucles en un papel cuadriculado o de
doble línea.
● Repasar la escritura punteada con el lápiz sin salirse de la línea, a una velocidad media.
● Pasatiempos como laberintos, donde el niño o la niña debe seguir con el lápiz el recorrido.
Esto les puede ayudar a mejorar el trazado.
● Actividades de seguir los números para formar un dibujo.
● Ejercicios de motricidad fina o de atención.

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Ejercicios de motricidad fina
En una página realizar los diferentes ejercicios:
Moja un gis y raya la hoja como tú quieras:

Moja tu dedo índice con pintura y llena la hoja con tu huella:

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Escoge un gis y raya toda la hoja:

Escoge una crayola y traza líneas horizontales:

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Escoge una crayola y traza líneas verticales:

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Ahora traza líneas inclinadas, de arriba abajo. Utiliza la crayola del color que más te guste:

Traza líneas inclinadas de abajo hacia arriba sin despegar la crayola:

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Coloca la crayola sobre la cruz y repasa nueve veces el círculo:

Traza con crayola círculos cada vez más pequeños:

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Remarca las ondas. Cambia el color de la crayola para cada línea:

Remarca las líneas con diferentes colores de crayola:

Remarca las ondas. Cambia el color de la crayola para cada línea:

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Remarca con crayola la espiral. Recuerda comenzar en la cruz:

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Remarca la espiral con el color de crayola que más te guste:

Remarca el óvalo ocho veces con crayola.

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Esta espiral es ovalada; marcada la con plumín o pluma de gel:

Remarca la espiral de dentro hacia fuera hasta completar el globo. Utiliza plumín o pluma de gel.:

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Repasa la espiral con plumín o pluma de gel. Fíjate en el punto de inicio:

Dale color al tren con plumín o pluma de gel:

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Traza líneas verticales y horizontales con plumín o pluma de gel:

Repasa los óvalos diez veces con plumín o pluma de gel:

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Repasa con plumín o pluma de gel. Fíjate en el punto de inicio:

Con plumín o pluma de gel repasa tres veces cada círculo:

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Repasa cinco veces con plumín o pluma de gel:

9 Juegos para niños con disgrafía

1. Repasando la figura punteada

● Esta actividad consiste en proponer una figura punteada que el niño deberá marcar
con un lápiz (preferentemente de color). Esto ejercita el movimiento y la presión que el
niño debe hacer sobre el papel con el lápiz.
2. Jugando al laberinto
● El juego del laberinto suaviza la rigidez que tiene todo niño con disgrafía. Por otra
parte ayuda a que el niño realice la presión adecuada sobre el papel.
● Dentro de este juego se pueden utilizar laberintos con ciertos obstáculos donde los
niños puedan necesitar realizar más presión sobre el papel (al tener que atravesar un
mural o saltar un pozo, etc).
3. Formando figuras con números
● Este conocido juego infantil estimula la coordinación del brazo junto con el razonamiento para
seguir los números en el orden indicado.
4. El juego de las monedas y el sapo
● Este juego facilita la coordinación entre el brazo del niño y el objetivo del juego: insertar
monedas o fichas en la boca del sapo. Con esto también el niño puede regular la fuerza y la
distancia.

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5. Rompecabezas de imágenes
● Esta actividad consiste en recortar imágenes de objetos o cosas y colocarlas en una hoja de
papel donde se encuentren siluetas con el contorno de estas imágenes.
● Por ejemplo:

6. Bucles en la hoja
● Realizar bucles de diferentes tamaños, de forma aleatoria o programada también ayuda a
regular la presión y la coordinación del lápiz sobre el papel.
7. Completar la figura
● Esto permite que el niño incorpore, mediante la práctica, las nociones de espacio en la hoja,
tamaño de los objetos e incorporación de pautas de trabajo.
● Por ejemplo, se le puede pedir al niño que complete la mitad de la imagen restante.

8. Coloreando las zonas de diferentes colores

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 9. Juegos de mesa como el juego de la oca, escaleras y dragones, ludomatic
● Estos jugos facilitan que los niños regulen la presión y respeten el orden del juego, ejercicios
para trabajar en el aula o en casa

Ejercicios para trabajar en el aula o en casa

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EJERCICIOS Y ACTIVIDADES
● Juego del mamporrero: con un martillo de juguete o similar, se juega a golpear objetivos
cambiantes y de mayor precisión, aumentando la dificultad con el tiempo. Desarrolla la
psicomotricidad gruesa.
● Haciendo música: consiste en tocar un pequeño piano, xilófono infantil, etc, dando una
secuencia determinada y utilizando unas pegatinas para marcar el objetivo, pudiendo
aumentar la dificultad con el tiempo. Desarrolla la psicomotricidad fina.
● Lanzamiento: consiste en enseñar al niño la coordinación de movimientos de brazo,
antebrazo y mano practicando el tiro de piedras livianas, de forma que pueden “revotar”
contra una superficie líquida (lago, piscina….). Desarrolla toda la psicomotricidad del brazo.
● Malabares: consiste en realizar tal actividad, empezando con dos pelotas medianas grandes, e
ir aumentando la dificultad y cantidad con el tiempo. Permite definir los tiempos y control el
impulso y la fuerza dinámica de las muñecas.
● Teatro de dedos: Consiste en recrear historias inventadas, utilizando los dedos de cada mano
como muñecos, adecuadamente “vestidos” con dedales de tela que representan personas,
animales, etc. Permite agilizar el movimiento de los dedos e identificar mejor cada dedo.
● Baloncesto: nos referimos a los tiros a canasta, ya sea en una canasta de juguete como
“encestar” en la papelera, variando la dificultad con el tiempo. Permite calcular la distancia y
el impulso.

Como se puede observar, ninguno de estos ejercicios está directamente unido con la escritura, pero
refuerza la automatización de movimientos que permitirán un desarrollo de la psicomotricidad que
posibilite una mejor escritura, seguridad y fluidez en el trazo.

No obstante, es necesario recodar que las presentes estrategias tiene una efectividad que varía según
las características de cada persona, y deben ser integradas coherentemente con el Plan de
Intervención individual en disgrafía.

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FICHAS: DISGRAFÍA

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Bibliografía
Falcó, J. (2017, 16 junio). Superando la disgrafía: Ejercicios para realizar en casa.
https://blog.bosquedefantasias.com.
https://blog.bosquedefantasias.com/noticias/superando-disgrafia-ejercicios-realizar-casa

Argüero, M. J. (2013, 2 junio). FICHAS: DISGRAFÍA. blogspot.com.

http://sgaguilarmjargueso.blogspot.com/2013/06/fichas-disgrafia.html

Disgrafía: Consejos para ayudar a niños con disgrafía. (2018, 8 enero). Portal de educación infantil y
primaria: educapeques. https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/disgrafia-consejos-padres.html

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