ACTIVIDAD N 01

a) Si el todo está dividido en 100 partes iguales entonces representar cinco

cuadraditos gráficamente y expresar en forma fraccionaria, decimal y porcentaje

5 1
FRACION : =
100 20
DECIMAL :0,0 5
PORCENTAJE :5 %

b) Si el todo está dividido en 100 partes iguales entonces representar veinte

cuadraditos y expresar en forma fraccionaria, decimal y porcentaje

20 1
FRACION : =
100 5
DECIMAL :0,2
PORCENTAJE :20 %

c) Si el todo está dividido en 100 partes iguales entonces representar cincuenta

cuadraditos y expresar en forma fraccionaria, decimal y porcentaje

50 1
FRACION : =
100 2
DECIMAL :0 , 5
PORCENTAJE :50 %

2-Expresa los siguientes porcentajes en su forma fraccionaria y decimal. Graficar a)70%

70 7
FRACION : =
100 10

DECIMAL :0 .7

b)40%

40 2
FRACION : =
100 5

DECIMAL :0 , 4
4.Hallar las equivalencias de:

a)25%

25 1
=0.25=
100 4

b)40%

40 2
=0.4=
100 5

c)200%

200 2
=2.00=
100 10
 SITUACION 1
El siguiente cuadro del Instituto Nacional de Salud1 muestra cinco productos que
tienen alta cantidad de vitamina C y son importantes para nuestro sistema
inmunológico.
Composición en 100 g de alimentos

Alimento Vitamina C (mg) % de vitamina C

Camu camu 2780,00 2,78%

Naranja 92,30 0,09%

Zanahoria 17,40 0,02 %

Limón 44,20 0,04%

Maracuyá 22,00 0,02%

2780 923
CAMU CAMU = X 100 % NARANJA= X 100 %
100 000 100 000

278 % 92,3 %
=2,7 8 % =0,0923%=0,09 %
100 1000

17,4 44,2
ZANAHORIA= X 100 % LIMON= X 100 %
100 000 100 000

17,4 % 44,2 %
=0,0174 %=0,02 % =0,0442%=0,04 %
1000 1000

22
MARACUYA= X 100 %
100 000

22 %
=0,022 %=0,02 %
1000
 ACTIVIDAD N 02
1.Una institución educativa tiene un total de 400 estudiantes, el 25% son varones
¿Cuántos varones estudian en la I.E?

400=100 %x=25 %

x=400× 25/100
400
x= =4
100
x=4 ×25
x=100
2. Susana compra 20 kg de naranja, 10 kg de limón, 12 kg de maracuyá y 6 kg de camu
camu para preparar jugos por una semana, mientras realiza actividad física y refuerza su
sistema inmunológico. Respondemos las siguientes preguntas:

a. ¿Qué tanto por ciento representa la cantidad de naranjas del total comprado?
Interpreta el resultado.
Tenemos que Susana compra 20 kg de naranja, 10 kg de limón, 12 kg de maracuyá y 6 kg
de camu camu.

Para representar la cantidad de naranja comprada debemos sumar el total de compra.

Total = 20 + 10 + 12 + 6 = 48 Kg
20
Naranja= ×100 %
48

125 %
¿
3
¿ 41,7 %

b. ¿Qué tanto por ciento representa la cantidad de maracuyá comprado del

total? Interpreta el resultado.
Tenemos que Susana compra 20 kg de naranja, 10 kg de limón, 12 kg de maracuyá y 6 kg
de camu camu.

Para representar la cantidad de maracuyá comprada debemos sumar el total de

compra.
Total = 20 + 10 + 12 + 6 = 48 Kg
2
Maracuya= ×100
48
100 %
¿
4
¿ 25 %
c. ¿Qué tanto por ciento es la cantidad de camu camu comprado respecto a la cantidad de
maracuyá?

Tenemos que Susana compra 20 kg de naranja, 10 kg de limón, 12 kg de maracuyá y 6 kg

de camu camu.
Para representar la cantidad de camu camu comprada debemos sumar el total de
compra.
Total = 20 + 10 + 12 + 6 = 48 Kg
6
Camu camu= × 100
12
100 %
¿
2
¿ 50 %
d. Si Susana le regala a Rafael el 20 % de maracuyá que compró, ¿cuántos kilogramos de
maracuyá recibirá Rafael?
20 %Maracuya
¿ 20 % × 12
20
¿ ×12
100
24
¿
12
¿ 2,4 Kg
RPTA : Rafael recibira 2,4 Kg de maracuya
 PAGINA 98 Y 99

PROCEDIMIENTO: Se necesita transformar las fracciones

1) Ordenar las fracciones
2) multiplicamos el numerador y
denominador de las fracciones para un
mismo factor
heterogéneas para sumar o restar las
fracciones sin dificultades, ya que
tienen el mismo denominador y solo se
opera con los numeradores

4) diferenciar la fracción mayor

Es necesario escribir la fracción 3/8

informe equivalente a 1/6 para poder
simplificar y operar con facilidad

3 4
<
10 10

PAGINA 150 Y 151

5% es equivalente a 5/100 porque Porque el total que se gasta en
expresa el mismo número, aunque no alimentación se puede fraccionar en
compartan el mismo elemento partes pequeñas como desayuno,
numérico. almuerzo, etc.
Para convertir
el porcentaje en
una fracción
decimal hay
que dividir el
porcentaje por
100.

Aplicando la regla de 3 simple Si es posible

3000 ¿--¿ 100 % 1 3 1 3 3
de = × =
2 4 2 4 8
×<¿--¿ 40 %
100 % . x=3000.4 0
x=3000.40 % /100 %
x=3000.40/ 100