PROCESO FORMACIÓN Código:FFO.

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DISEÑO DEL PROGRAMA DE UNIDADES DE APRENDIZAJE Versión: 01

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
ESCUELA DE FILOSOFÍA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA I
CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS
25562 4
PROFESOR:
Oscar G. Flantrmsky Cárdenas
oscarflantrmskyc@gmail.com
oflancar@correo.uis.edu.co

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL TAD:

4 HORAS TI:
TALLERES:___ LABORATORIO:___ TEÓRICO-PRÁCTICA:___
JUSTIFICACIÓN
El estudio de la Filosofía requiere, en no pocas ocasiones, una contextualización que permita ver,
a quien se interesa en ella, aspectos que sólo se pueden entender una vez se relacionan con las
realidades históricas, sociales, políticas y culturales de un determinado momento. Asimismo, el
estudio de la Historia de la Filosofía conduce a ahondar en la investigación acerca de los cambios
que sufre un concepto, una doctrina, lo cual conlleva a abarcar la filosofía como un proceso sin
final, siempre enriqueciéndose, pero nunca anhelando un momento en el que se detenga para
siempre. En últimas, conocer la historia de la filosofía, más que un cúmulo de datos y fechas
históricas, es comprender que la filosofía no surge de manera espontánea sino que es creación
humana, con su historia y sus realidades propias.
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
 Esta asignatura busca analizar los principales aspectos de la Historia de la Filosofía; en el caso
concreto, los puntos distinguidos de sus comienzos y cómo estos mantuvieron y mantienen su
vigencia incluso hoy en día.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Ó COMPETENCIAS

1. Analizar la Historia de la Filosofía como un estudio que amplía los conocimientos y desarrolla
nuevas formas de investigación filosófica.
2. Describir y analizar el mito como forma de pensamiento y su papel en la solución a interrogantes.
3. Describir y analizar los principales aportes de las escuelas griegas.
4. Incentivar al estudiante en el aprendizaje del griego antiguo, herramienta necesaria para una mejor
comprensión de la filosofía antigua.
5. Brindar al estudiante conocimientos necesarios para la lectura y la escritura de textos filosóficos.
CONTENIDOS
1. Contextualización: La importancia de la Historia para el pensamiento filosófico.
2. El Mito como respuesta a los primeros interrogantes del hombre acerca de su realidad.
2.1. La importancia del Mito para la historia del pensamiento.
2.2. Relatos cosmológicos: características e importancia.
 2.3. Hesíodo y el papel del poeta como maestro en la antigua Grecia.
2.4. ¿Por qué Grecia?
3. Primeros filósofos: Los milesios.
3.1. Introducción y contextualización.
3.2. Tales de Mileto.
3.3. Anaximandro.
3.4. Anaxímenes.
4. Pitágoras y los pitagóricos.
4.1. Contextualización.
4.2. Pitágoras.
4.3. Otros pitagóricos.
5. Heráclito.
6. Los eleatas.
6.1. Parménides de Elea.
7. Las mujeres en la antigua Grecia: la mirada de Aristófanes.
8. Empédocles.
9. Anaxágoras.
10. Sócrates.
11. Platón.
12. Aristóteles.
13. Escuelas helenísticas.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

De acuerdo con los lineamientos establecidos por la Universidad Industrial de Santander, el proceso de
aprendizaje tenderá a desarrollar diversas fortalezas del estudiante. Por este motivo, la asignatura se
desarrollará no sólo mediante la modalidad de cátedra magistral, para el cual el estudiante deberá tener una
lectura previo de los textos que se trabajen, sino también mediante el debate acerca de un problema
determinado, lecturas de textos (traducidas y en su idioma original), exposiciones y trabajos individuales o
en grupo, realizados en casa o durante la sesión.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La asignatura tendrá tres exámenes parciales de 30% cada uno. Todos constan de un trabajo escrito y
examen. El 10% final saldrá de la asistencia, participación en clase, controles de lectura y exposiciones.

BIBLIOGRAFÍA

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Detienne, M. (1985). La invención de la mitología. Barcelona, Península.

____________ (1981). Los maestros de la verdad en la Grecia arcaica. Madrid, Taurus.

Cornavaca, R. (2008). Presocráticos. Fragmentos I. Buenos Aires, Losada.

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Eliade, M. (991). Mito y realidad. Traducción de Luis Gil. Barcelona, Editorial Labor.

Guthrie, W. K. C. (1991). Historia de la Filosofía Griega. Tomo I: Los primeros presocráticos y los
pitagóricos. Traducción de Alberto Medina González. Madrid, Gredos.

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Parménides a Demócrito. Traducción de Alberto Medina González. Madrid, Gredos.
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Hyland, D. A. (1975). Los orígenes de la filosofía en el mito y los presocráticos. Traducción de Jorge
García Venturini. Buenos Aires, El Ateneo.

Warren, J. (2007). Presocratics. Trowbridge (UK), Acumen.