PARA LAS CARRERAS: Ingls, Francs, Filosofa, Letras, Profesorado en Qumica, Ciencias de la Comunicacin., Geografa. AO: 2010 PROFESORA A CARGO: Prof. Dra. Griselda Barale PROFESORAS ADJUNTAS: Prof. Dra. Mercedes Risco. Prof. Mg. Dolores Marcos PROFESORES AUXILIARES DE LA DOCENCIA Prof. Mg. Amira Juri JTP Prof. Dr. Jos Mara Nieva JTP Prof. Mnica Rufino AUX. Prof. Esp. Mara Jos Cisneros AUX
MATERIA CUATRIMESTRAL, sin rgimen promocional - AO 2008 ENCARGADA DE CTEDRA: Prof.. Dra. Griselda Barale
OBJETIVOS La filosofa de manera explcita o implcita atraviesa transversalmente todos los saberes, puesto que todos suponen una concepcin del hombre y su relacin con el mundo, criterios para juzgar lo verdadero y lo falso, un modo de considerar y valorar el conocimiento, posturas ticas, etc. La formacin filosfica permite que todos esos supuestos puedan ser ubicados y aclarados contribuyendo as a un mejor posicionamiento para una correcta justificacin o fundamentacin de esos saberes. Por otro lado, la reflexin filosfica conduce al sano ejercicio de la crtica; a la responsabilidad intelectual que supone el sostenimiento de las ideas propias; la habilidad para descubrir las diferentes expresiones del dogmatismo; la aceptacin del pluralismo en lo poltico, religioso, social; la visin global de los distintos momentos histricos de las ideas y de las concepciones de mundo. Todo esto de gran importancia para un mejor desempeo profesional en cada una de las carreras humansticas que se dictan en la Facultad de Filosofa y Letras. Un programa de filosofa general puede ser encarado segn temas o segn un ordenamiento cronolgico donde los temas surgirn en relacin a las distintas etapas histricas y la importancia o profundizacin que cada poca da a determinados temas. Hacemos una propuesta que combina las dos posibilidades. Primeramente hacemos un panorama general del pensamiento filosfico en la antigedad, el medioevo, la modernidad y lo contemporneo, acompaado con lecturas breves de textos filosficos clsicos de cada poca. Este tramo del programa se justifica en que es sumamente til que los estudiantes de todas las carreras puedan reconocer la transformacin o evolucin de las ideas filosficas a lo largo de la historia, para ubicar as mejor los distintos perodos por los que sus respectivas ciencias y especialidades han atravesado, lo que les permitir una mayor comprensin de los obstculos epistemolgicos, los intereses, las urgencias sociales o polticas que frenaron o auspiciaron el desarrollo de teoras, la creacin de estilos, la propuestas de ideas, el invento de tecnologas y mtodos, la preferencia de algunos temas y el abandono de otros, etc. Por otro lado creemos que en un momento de cambios profundos como el que atraviesa el mundo hoy, siendo evidente que una nueva figura del mundo se est forjando es til tener una clara visin de los diferentes paradigmas por los que la la cultura ha pasado para poder de ese modo diferenciar, valorar, formar criterios, etc. que hacen a la comprensin de la transicin y las consecuencias socioculturales que la misma acarrea. El segundo tramo del programa profundizaremos en aspectos y temas claves de la filosofa como la metafsica, el problema del conocimiento, el giro lingstico o la reflexin sobre el lenguaje. Este tramo se justifica en tanto que saber qu es el pensar filosfico slo es posible a travs de la experiencia misma del texto filosfico y, para ello, nada mejor que estudio de filsofos muy representativos de cada tema.
METODOLOGA
Se dictarn clases tericas y clases prcticas. Las clases tericas sern clases magistrales ya que la cantidad de alumnos no permite otra metodologa. En las clases prcticas se trabajar con textos que no han sido vistos en las clases tericas pero en relacin temtica con ellas. Todas las semanas los alumnos tendrn 4 hs. ctedra tericas y 2 hs. ctedra prcticas.
EVALUACIN Evaluacin permanente, en la clase prctica, realizada por el profesor de prctica responsable de cada comisin, quien asignar tareas (prcticos) semanales. Se tomarn dos parciales y los alumnos podrn recuperar uno de ellos al fin del cuatrimestre. La obligacin de asistencia es del 75% a las clases prcticas sin obligacin para las tericas.
CONTENIDOS
BOLILLA 1 Cosmovisin y filosofa griega: La mente griega. Modalidades del pensamiento griego. Jonio y pitagricos. Platn: antecedentes: Herclito, Parmnides, Scrates. El mundo de las ideas. El mito de la caverna y la alegora de la lnea. La apologa de Scrates. Aristteles: la crtica a la teora de Platn. Metafsica Libro XII Captulo VI.
BIBLIOGRAFA H.D.F. Kitto, Los griegos. W.K. Guthrie, Los filsofos griegos Captulos I y II Platn, La apologa de Scrates . Carpio, Principios de la Filosofa Glauco 1995. C. Eggers Lan, El sol la lnea y la caverna. Aristteles. Metafsica
BOLILLA 2 Cosmovisin y filosofa medieval: sentido de la existencia e imagen del mundo en la Edad Media. El siglo XIII. Toms de Aquino, el oficio del sabio. Dos modos de verdad. Las cosas que naturalmente conocemos de Dios, propuestas convenientemente a los hombres. La razn y la fe.
BIBLIOGRAFA R. Guardini, El fin de los tiempo modernos. (Cap. I, II y III) E. Jeaneau, Filosofa de la Edad Media (Cap. 4) Toms de Aquino, Summa contra los Gentiles, Libro Primero. (Captulos I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII).
BOLILLA 3 Cosmovisin y filosofa moderna: La prdida del centro. La idea de cultura. La idea de historia. La idea de alma. Aspectos generales de la filosofa moderna. R. Descartes, su pensamiento: la duda metdica; el mtodo. El empirismo rasgos ms importantes. Hume: percepciones. Crtica a la idea de causalidad. I. Kant, el idealismo trascendental. Estructura de la Crtica de la razn pura,
BIBLIOGRAFA Carpio, Principios de la Filosofa Glauco 1995. L. Villoro El pensamiento moderno. M.M. Risco y M.D. Marcos, Aspectos generales del pensamiento moderno R. Descartes Discurso del mtodo Segunda parte, Meditaciones metafsica, primera y segunda meditacin. S. Maidana La propuesta gnoseolgica de Kant. I. Kant Crtica de la razn pura. Prologo de la primera edicin. Prologo de la segunda edicin.
BOLILLA 4 Cosmovisin y filosofa contempornea: crisis de la modernidad, Nietzsche, aspectos de su filosofa: actualidad de un inactual, el lenguaje, Sobre verdad y mentira en sentido extramoral. L. Wittgenstein Los juegos del lenguaje. La sociedad transparente. Cultura de masas. Una nueva sensibilidad. W. Benjamin Experiencia y pobreza.
BIBLIOGRAFA L. Villoro El pensamiento moderno. L. Piossek Prebish, El filsofo topo. Nietzsche y el lenguaje, Actualidad de un inactual, Lenguaje y pensamiento. F. Nietzsche, Sobre verdad y mentira en sentido extramoral. G. Barale, Wittgenstein: los juegos del lenguaje El kitsch, estilo esttico y/o modelo sociolgico, (Cap. VI y VII) L-Wittgenstein Investigaciones filosficas, (seleccin de pargrafos) G. Vattimo La sociedad transparente W. Benjamin Experiencia y pobreza