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¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso


Evaluativa Taller
cuenta!

Tiempo de trabajo del estudiante:


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horas

Habilidades de pensamiento a desarrollar:


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Observar Identificar Comparar x
Habilidades
de orden básico Clasificar x
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Relacionar Ordenar
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jerárquicamente
externo.
Habilidades de x Evaluar
Analizar Sintetizar x
integración
Notas de autor Toma de
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x Pensamiento
Metacognición x
Habilidades de decisiones crítico
orden superior Pensamiento x
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Nombre del taller:


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Análisis de peligros y riesgos higiénicos en un proceso de soldadura.

Objetivos de aprendizaje:
• Familiarizar al estudiante con los procesos de identificación de peligros higiénicos que se puedan
presentar en un proceso o actividad ocupacional
• Identificar los peligros y evaluar los riesgos físicos, químicos, biológicos, ergonómicos y psicoso-
ciales en los lugares de trabajo.
• Proponer medidas de prevención y control
Figura aplicables
1. Criterios a lospara
de elegibilidad riesgos higiénicos
la distinción evaluados.
de teorías pedagógicas
Fuente: propia

Descripción del taller: Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1


Se trata de un análisis de los peligros y riesgos higiénicos en un proceso de soldadura en un oleoducto.
Se deberá observar vídeo y con base en su información determinar los peligros higiénicos relaciona-
dos con la exposición ocupacional del soldador. Luego deberá evaluar y valorar los riesgos.
Título: Pipeline Welding - 42 Inch Tie-In
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=TC-JU-GAjQo
Autor: xAZAZELx13
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Finalmente, deberá establecer las medidas de prevención y control del riesgo de conformidad con lo
establecido en el artículo 2.2.4.6.24. Medidas de prevención y control del Decreto 1072 de 2015.

¡Reflexionemos!
Criterios de evaluación del taller: Lorem ipsum
En la evaluación del taller se tendrán en cuenta el análisis y descripción de cada una de las tareas
realizadas en los procesos de soldadura.
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En los hallazgos, en cuanto a los peligros relacionados con la higiene industrial, se espera que se re-
externo.
conozcan todos los peligros expuestos en el video.
Se espera que las propuestas de intervención y control sean pertinentes a la naturaleza de los peli-
gros higiénicos hallados y a la magnitud del riesgo evaluado.
Notas de autor Lorem ipsum
Requisitos para el taller:
1. Conformar un equipo de trabajo de máximo 4 estudiantes.
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2. Realizar lectura del referente de pensamiento y material complementario correspondiente al eje.
3. Consulta de bibliografía adicional que le permita afianzar el conocimiento y profundizar en los
temas vistos.
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4. Asistencia y participación activa en los encuentros sincrónicos.

Instrucciones:
Pasos por seguir:
1. Generar un diagrama de proceso que identifique el paso a paso del proceso de soldadura en
oleoducto.
2. Identifique los peligros higiénicos por1. cada
Figura una
Criterios de de las actividades
elegibilidad descritas
para la distinción en el diagrama.
de teorías pedagógicas
Fuente: propia
3. En un cuadro o matriz de análisis separado por columnas involucre los siguientes elementos:
Negocios
a. Defina el tipo y describa cada uno de los peligros internacionales
higiénicos - Eje 1 (físicos,
identificados Conceptualicemos
químicos, 1
biológicos, ergonómicos y psicosociales), separando peligros por actividad.
b. Proponga medidas de intervención y control del riesgo: en la fuente, en el medio y en el tra-
bajo, no dude en involucrar detalles específicos en la descripción de las medidas (Elimina-
ción, Sustitución, Controles de Ingeniería, Controles Administrativos, y Equipos y Elementos
de Protección Personal y Colectivo).
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Recomendaciones
Informaciones complementarias:
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Entre los equipos empleados en la labor, se requieren un equipo para soldadura eléctrica y una pulidora.

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Notas de autor Lorem ipsum


Respecto a las condiciones del ambiente, la labor se desarrolla al aire libre por un espacio de 8 horas y a
veces por más tiempo. En ciertos momentos de la jornada, interactúan varios trabajadores en el mismo
espacio de trabajo.

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Se debe evaluar el riesgo atribuible al virus SARS-CoV-2, agente causal de la COVID-19.

Entregable:
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El documento debe llevar los siguientes ítems: Lorem ipsum
1. Portada.
2. Introducción (de al menos una página).
3. Cuadro o matriz de análisis.
4. Conclusiones generales de la actividad (mínimo 4) sobre el análisis de los peligros y riesgos.
5. Bibliografía (haciendo uso de la última edición de normas APA).

Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas


Fuente: propia

Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1

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